部编版六年级上册语文预习单
萌到你眼炸
839次浏览
2021年01月20日 01:13
最佳经验
本文由作者推荐
机械公敌兰博出装-海豚帅帅
小学语文预习闯关卡
年级
班
姓名
作者
自我
点赞
家长
点赞
第
1
课
课题
草原
通关步骤
闯关练习
给下面加点字选择正确的读音，在下面画上横线。
勾勒（
l
è
蒙古（
m
ě
n
g
第一关（过生字）
1.
大声朗读课文；
2.
画生字读准音；
3.
记字形理词义；
4.
完成右边练习。
第二关（明内容）
1.
轻声朗读课文；
2.
标出课文段落；
3.
思考文章大意；
4.
完成右边练习。
l
ē
i
）
m
é
n
g
）
勒紧（
l
è
l
ē
i
）
m
é
n
g
）
启蒙（
m
ě
ng
填空题。
课文是按（
（
）
、
（
）和（
）顺序来叙述的。
描绘了（
）
、
）四幅画面。
1.
请
用横线画出描写草原景色的句子。
第三关（做批注）
2.
请
用波浪线画出描写作者感受的句子。
1.
仔细默读课文；
3.
展
开想象，具体写出“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”
2.
学会质疑问难；
这两句所描绘的情景。
3.
练习适当批注
4.
完成右边练习。
1.
关
于作者老舍，你了解什么呢？
第四关（长知识）
搜集更多关于我国少数民族的图文资料和大家交流。如他们
1.
积极查阅资料；
2.
摘录关键信息；
的住所图片、节日风俗介绍等。
3.
完成右边练习。
教师评价
小学语文预习闯关卡
年级
班
姓名
作者
自我
点赞
家长
点赞
第
2
课
课题
丁香结
通关步骤
闯关练习
第一关（过生字）
读一读下面的词语。
1.
大声朗读课文；
窥探
宅院
幽雅
伏案
浑浊
2.
画生字读准音；
斗室
花蕾
衣襟
照耀
文思
3.
记字形理词义；
4.
完成右边练习。
填空题。
笨拙
眼帘
梦想
迷蒙
单薄
愁怨
第二关（明内容）
1.
轻声朗读课文；
2.
标出课文段落；
3.
思考文章大意；
4.
完成右边练习。
本
文
通
过
对
丁
香
的
描
写
，
联
想
到
象
征
的
丁
香
结
，
抒
发
了
“
人们面对生活中不顺心的事时，要
。
”的感慨，告诉
1.
请
用“——”画出描写丁香特点的句子。
2.
请
用“﹏﹏
”画出描写丁香所联想到的句子。
3.
联
系生活实际，写一写你对文章最后一句话的理解。
第三关（做批注）
1.
仔细默读课文；
2.
学会质疑问难；
3.
练习适当批注
4.
完成右边练习。
1.
我
摘抄了课文中有新鲜感的句子。
第四关（长知识）
1.
积极查阅资料；
2.
积
累阅读：李商隐《代赠二首》
。
2.
摘录关键信息；
1.
3.
完成右边练习。
2.
教师评价
小学语文预习闯关卡
年级
班
姓名
作者
自我
点赞
家长
点赞
第
3
课
课题
古诗词三首
通关步骤
闯关练习
字音连线。
渚
Ku
à
n
g
旷
卷
zh
ǎ
ng
散
ju
ǎ
n
转
zh
ǔ
s
à
n
第一关（过生字）
1.
大声朗读课文；
2.
画生字读准音；
3.
记字形理词义；
4.
完成右边练习。
填空题。
1.
《宿建德江》的作者是
代诗人
，这是
第二关（明内容）
1.
轻声朗读课文；
2.
标出课文段落；
3.
思考文章大意；
4.
完成右边练习。
诗人在
（地点）写的一首诗，描写了秋夜的景色。
2.
《六月二十七日望湖楼醉书》的作者是
四句分别写了四个场景，分别是
、
、
代诗人
、
3.
《
西
江
月
·夜行
黄
沙
道
中
》
的
作
者
是
代
诗
人
这
首
词
是
词
牌
名
是
词中描绘了一派清新
悠闲的
，
题
目
是
1.
《宿建德江》
诗人通过写暮宿建德江畔所见之景，
抒发了
诗人自己的
。统摄全诗内容的是
字
2.
《西江
（时令和
的心情。
第三关（做批注）
1.
仔细默读课文；
2.
学会质疑问难；
3.
练习适当批注
4.
完成右边练习。
月·夜行黄沙道中》描写了江南农村
时间）的景色。抒发了词人
3.
《六月二十七日望湖楼醉书》每一行诗都是一幅画，和
同学
说说你看到的画面吧。
第四关（长知识）
1.
积极查阅资料；
2.
摘录关键信息；
3.
完成右边练习。
1.
关于孟浩然、
苏轼、
辛弃疾，
你了解什么呢？快去查查资
料吧。
2.
搜集月亮的诗词和大家交流。
教师评价
小学语文预习闯关卡
年级
班
姓名
作者
自我
点赞
家长
点赞
第
4
课
课题
花之歌
通关步骤
闯关练习
给加点的字选择正确的读音。
第一关（过生字）
1.
大声朗读课文；
2.
画生字读准音；
3.
记字形理词义；
4.
完成右边练习。
Zh
ā
o
ch
á
o
朝霞（
朝代（
）
）
c
á
n
g
z
à
ng
）
）
gu
ā
n
冠冕（
冠军（
gu
à
n
）
）
收藏（
宝藏（
第二关（明内容）
1.
轻声朗读课文；
2.
标出课文段落；
3.
思考文章大意；
4.
完成右边练习。
在本课中，作者将“花”比作
、
、
、
、
以及
。
第三关（做批注）
1.
仔细默读课文；
2.
学会质疑问难；
3.
练习适当批注
4.
完成右边练习。
1.
从
课文哪些地方可以看出“我”是花？请用“——”画出来。
2.
找
出课文和“阅读链接”中想象奇特的地方，和同学交流。
3.
最
后一段中“这些哲理”指的是什么？
关于作者纪伯伦，你了解什么呢？。
第四关（长知识）
1.
积极查阅资料；
2.
摘录关键信息；
3.
完成右边练习。
教师评价
小学语文预习闯关卡
年级
班
姓名
作者
自我
点赞
家长
点赞
第
5
课
课题
通关步骤
闯关练习
第一关（过生字）
一、在正确读音上划横线。
1.
大声朗读课文；
2.
画生字读准音；
逶迤（
w
ē
i
w
ě
i
）
3.
记字形理词义；
4.
完成右边练习。
（
p
á
ng
b
à
ng
）
铁索（
su
ǒ
shu
ǒ
）
磅礴
岷山（
m
í
n
m
ǐ
n
）
二、知内容
第二关（明内容）
1.
轻声朗读课文；
2.
标出课文段落；
3.
思考文章大意；
4.
完成右边练习。
本文是＿＿＿＿＿＿在红军＿＿＿＿＿＿时写的一首
诗，生动地概述了长征途中的＿＿＿＿＿＿和长征胜利
的红军的＿＿＿＿＿＿之情。诗中概括红军精神的句子
是
。
第三关（做批注）
1.
仔细默读课文；
2.
学会质疑问难；
3.
练习适当批注
4.
完成右边练习。
摘抄运用夸张手法的诗句。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第四关（长知识）
搜集毛泽东的其他诗词
1.
积极查阅资料；
2.
摘录关键信息；
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.
完成右边练习。
，
教师评价
小学语文预习闯关卡
年级
班
姓名
作者
自我
点赞
家长
点赞
第
6
课
课题
通关步骤
闯关练习
一、根据词语意思连线。
仰着头挺着胸无所畏惧的样子。
形容处于有利的地位。
形容注意力高度集中。
第一关（过生字）
1.
大声朗读课文；
全神贯注
2.
画生字读准音；
3.
记字形理词义；
居高临下
4.
完成右边练习。
昂首挺胸
第二关（明内容）
1.
轻声朗读课文；
2.
标出课文段落；
3.
思考文章大意；
4.
完成右边练习。
二、根据课文的叙述顺序，用小标题概括一下。
接受任务→＿＿＿
＿＿＿＿→
＿＿＿＿＿＿＿→
＿＿＿＿
＿＿＿→
＿＿＿＿＿＿＿
摘抄五位壮士痛歼敌人的场面。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第三关（做批注）
1.
仔细默读课文；
2.
学会质疑问难；
3.
练习适当批注
4.
完成右边练习。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
搜索关键词：抗日战争的故事
第四关（长知识）
1.
积极查阅资料；
2.
摘录关键信息；
3.
完成右边练习。
教师评价
小学语文预习闯关卡
年级
第
7
课
课题
通关步骤
闯关练习
1
、给下列生字注音：
班
姓名
作者
第一关（过生字）
1.
大声朗读课文；
2.
画生字读准音；
3.
记字形理词义；
4.
完成右边练习。
自我
点赞
家长
点赞
擎（
）钮（
）瞻（
）
嗓（
）
2
、联系上下文，解释下列词语
（
1
）、瞻仰：
（
2
）、肃立：
（
3
）、排山倒海：
3
、结合课文内容，完成下列填空。
年
人民政府成立，
在
典
礼
开
始
，
首
先
“
接着
月
日，中华人民共和国中央
第二关（明内容）
1.
轻声朗读课文；
2.
标出课文段落；
3.
思考文章大意；
4.
完成右边练习。
举行开国典礼。
下午三点整，
，
接
着
毛
主
席
宣
布
：
！
”
，毛主席宣读公告，宣读完毕，
开始，直到晚上九点半，游行队伍猜完全走出天
安门广场。
第三关（做批注）
1.
仔细默读课文；
2.
学会质疑问难；
3.
练习适当批注
4.
完成右边练习。
第四关（长知识）
1.
积极查阅资料；
2.
摘录关键信息；
3.
完成右边练习。
4
、课文是按照什么顺序描写开国大典的？
5
、用“
”画出描写全场三十万人为新中国诞生而欢
呼雀跃的句子。
6
、课后观看《开国大典》影视资料、阅读相关诗歌。
教师评价
小学语文预习闯关卡
年级
第
8
课
课题
班
姓名
作者
闯关练习
自我
点赞
家长
点赞
通关步骤
1
、联系上下文或查阅工具书，理解下面词语的意思。
第一关（过生字）
1.
大声朗读课文；
2.
画生字读准音；
3.
记字形理词义；
4.
完成右边练习。
围歼：
憧
憬：
千钧
一发：
2
、结合课文内容，完成下列填空。
（
1
）
“
”在课文中出现了三次，是
第二关（明内容）
1.
轻声朗读课文；
2.
标出课文段落；
3.
思考文章大意；
4.
完成右边练习。
整篇课文的文眼。第一次说这话的人是在
时发出的由衷的赞叹。正是这一声赞叹，
引
起了作者对往事的回忆。
第二次说这话的是
，
他对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。第三次说这
话
的仍是
在灯光底下学习。
，他相信战争胜利以后，
孩子们能
第三关（做批注）
1.
仔细默读课文；
2.
学会质疑问难；
3.
练习适当批注
4.
完成右边练习。
3
、在文中划出描写了天安门广场灯光璀璨的句子。
4
、郝副营长“完全陷入了对未来的憧憬里”，他在憧憬什
么？
第四关（长知识）
1.
积极查阅资料；
2.
摘录关键信息；
3.
完成右边练习。
5
、搜集其他与革命有关的文章，读一读，体会幸福生
活
的来之不易。
教师评价
小学语文预习闯关卡
年级
班
姓名
作者
第
9
课
课题
竹节人
通关步骤
第一关（探字词）
1.
大声朗读课文；
2.
画生字读准音；
3.
记字形理词义；
4.
完成右边练习。
第二关（探文意）
1.
轻声朗读课文；
2.
标出课文段落；
3.
思考文章大意；
4.
完成右边练习。
第三关（探重难点）
1.
仔细默读课文；
2.
学会质疑问难；
3.
练习适当批注
4.
完成右边练习。
第四关（长知识）
1.
积极查阅资料；
2.
摘录关键信息；
3.
完成右边练习。
闯关练习
自我
家长
点赞
点赞
下列词语中，画横线字读音与词语书写都正确的一项是
（
）
A .
疙瘩（
g
ē
）
一模一样（
m
ó）
技高一筹
．
（
ch
ò
u
）
B.
崩裂
(b
è
ng)
叱诧风云（
zh
à）
别出新裁（
c
á
i
）
C.
悻悻
(
x
ì
ng)
赫赫伟迹（
h
è）
鏖战尤酣
(
h
ā
n
)
D.
咋呼（
zh
ā
）
威风凛凛（
l
ǐn）
作鸟兽散（
s
à
n
）
填空：
课文围绕（
）这个词展开来写，写了童年时，我们
（
）
，
（
）以及被老师发现，
把我们的竹
节人（
）了，老师在办公室也在（
），写
出
童年的乐趣。
根据不同阅读目的，我们要选择不同的阅读方法，以及有
所
侧重的阅读研究，如果想学会竹节人制作，我们可以重点
阅读
课文第（
）自然段；如果想了解到作者老师的童心
之趣，
我们可以关注第
（
）自然段；
如果想了解斗竹节
人之趣，可以重点阅读第（
）到（
）自然段。
许多年前，
游戏承载着人们童年的乐趣。
询问你的父母或
者爷爷奶奶，了解他们儿时的游戏，并记载下你最感兴趣的
一
种游戏。
教师评价
小学语文预习闯关卡
年级
班
姓名
作者
自我
家长
点赞
点赞
第
10
课
通关步骤
课题
宇宙生命之谜
闯关练习
第一关（探字词）
1.
大声朗读课文；
2.
画生字读准音；
3.
记字形理词义；
4.
完成右边练习。
1
、连线搭配
提供
能源
飞船
枯竭
拍摄
发现
具备
条件
照片
生命
资源
发射
第二关（探文意）
1.
轻声朗读课文；
2.
标出课文段落；
3.
思考文章大意；
4.
完成右边练习。
2
、全文围绕那句话写的，请把它摘抄下来。
3
、知写法。课文在介绍宇宙生命之谜时运用到多种说明
第三关（探重难点）
方法，请你举例其中一种方法，并写写其作用。
1.
仔细默读课文；
2.
学会质疑问难；
3.
练习适当批注
4.
完成右边练习。
4
、科普类著作知多少？选一本了解一下。
第四关（长知识）
1.
积极查阅资料；
2.
摘录关键信息；
3.
完成右边练习。
《十万个为什么》
《时间简史》
《万物简史》
《物理学史》
《月
球密码》《科学与怪异》《失落的文明》《外星人就在月球背面》
《物种起源》
《昆虫记》《时间的一千个瞬间》
《相对论》
.
教师评价
小学语文预习闯关卡
年级
班
姓名
作者
自我
家长
点赞
点赞
第
11
课
通关步骤
课题
故宫博物院
闯关练习
读准下面词语：
矗立
鳌头
湛蓝
琉璃
鎏金
蟠龙
中轴线
金銮
殿
击磬
玉玺
檀木
攒
乾清宫
坤宁宫
诏书
肃穆
上
谕
额枋
藻井
垂脊
矫健
妃嫔
修缮
迥然
不同
朗读材料一太和殿部分，探究下列问题：
为什么要把太和
殿作为解说的重点？太和殿的主要的饰物是
什么？为什么
以它作主要的饰物？
第一关（探字词）
1.
大声朗读课文；
2.
画生字读准音；
3.
记字形理词义；
4.
完成右边练习。
第二关（探文意）
1.
轻声朗读课文；
2.
标出课文段落；
3.
思考文章大意；
4.
完成右边练习。
，
相
对
第三关（探重难点）
课文在介绍故宫博物院时采用不同的材料介绍形式
1.
仔细默读课文；
2.
学会质疑问难；
而言，你更喜欢哪种材料形式，说说理由？
3.
练习适当批注
4.
完成右边练习。
第四关（长知识）
1.
积极查阅资料；
2.
摘录关键信息；
3.
完成右边练习。
4
、模仿本文故宫示意图，绘一绘你学校的平面示意图。
教师评价
小学语文预习闯关卡
年级
第
12
课
课题
班
姓名
桥
闯关练习
作者
自我
家长
点赞
点赞
通关步骤
第一关（过生字）
1.
大声朗读课文；
2.
画生字读准音；
3.
记字形理词义；
4.
完成右边练习。
一、选择括号里正确的字打上“√”。
（咆
袍）哮
锹）出
伸）吟
狰（狞
虎（豹
胸（膛
拧）
钓）
蹚）
流（倘
（澄
（搀
淌）
瞪）眼
馋）扶
（揪
（呻
第二关（明内容）
1.
轻声朗读课文；
2.
标出课文段落；
3.
思考文章大意；
4.
完成右边练习。
二、给下列句子排序，理清课文叙事的思路。
(
(
)
共同遇难。
(
)
互相推让。
(
)
揪出小伙。
)
祭奠英灵。
老汉与小伙的关系是
。
三、
1
．文中写“水”的句子是推动故事情节发展的线索，从文
中找出并用波浪线画出。
2
．找出些老支书神态
.
语言
.
动作的句子，用“
”画下来。
第三关（做批注）
3.
从
这些句子中可以看出老汉是一个怎样的人
?
1.
仔细默读课文；
2.
学会质疑问难；
3.
练习适当批注
课文中描写雨
.
洪水
.
和桥的句子对表现老支书的形象有什么作
4.
完成右边练习。
用？
第四关（长知识）
1.
积极查阅资料；
2.
摘录关键信息；
3.
完成右边练习。
搜集有关奉献的名言（至少
2
句）。
教师评价
：
小学语文预习闯关卡
年级
第
13
课
课题
班
姓名
穷人
作者
通关步骤
第一关（过生字）
1.
大声朗读课文；
2.
画生字读准音；
3.
记字形理词义；
4.
完成右边练习。
第二关（明内容）
1.
轻声朗读课文；
2.
标出课文段落；
3.
思考文章大意；
4.
完成右边练习。
第三关（做批注）
1.
仔细默读课文；
2.
学会质疑问难；
3.
练习适当批注
4.
完成右边练习。
第四关（长知识）
1.
积极查阅资料；
2.
摘录关键信息；
3.
完成右边练习。
闯关练习
自我
家长
点赞
点赞
一
.
正确书写并组词
涌（
）
（
）
嘿
(
) (
)
皱（
）
（
）
贱（
）
（
）
糟（
）
（
）
湃（
）
（
）
小警号：“湃”是左右结构
,
最右边是四横一竖”
二
.
联系上下文解释下列成语。
忐忑不安：
自作自受：
三、小说第一自然段主要用怎样的手法描写了什么场景？它
在整篇小说里起什么作用？
1
、
2.
第二自然段主要用了什么表现手法来表现人物？写出了人物
什么样的性格特点？
2
、
关于作者列夫·托尔斯泰，你都了解什么呢？快去查查
资料吧。
（关键词
6
个）
教师评价
：
小学语文预习闯关卡
年级
第
14
课
课题
通关步骤
一
.1
·读了课文，我知道了故事描写的背景是
时期
。
自我
家长
点赞
点赞
班
姓名
在柏林
闯关练习
作者
第一关（过生字）
1.
大声朗读课文；
2.
画生字读准音；
3.
记字形理词义；
4.
完成右边练习。
第二关（明内容）
1.
轻声朗读课文；
2.
标出课文段落；
3.
思考文章大意；
4.
完成右边练习。
2
·比一比，组词语。
役（
）没（
）
缓（
）暖（
）
假（
）暇（
）
二
.
在词语解释后的括号里写出词语。
（
1
）指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。
（
2
）形容做事答话敏捷
.
熟练，用不着考虑。
（
)
）
（
）
虚（
）虑（
）
即（
）既（
）
概（
）溉（
）
（
3
）神志错乱
;
精神错乱。
(
三、课文主要写
将他神志不清的妻子送往
的故事。
，在上战场之前，
请找出描写后备役老兵和老妇人的外貌的词语。
这描写是为了揭示什么
?
第三关（做批注）
1.
仔细默读课文；
2.
学会质疑问难；
3.
练习适当批注
4.
完成右边练习。
2
、联系上下文，想想老妇人多次重复“一，二，三”的原因是什么
?
老兵的话讲完后，为何“车厢里一片寂静，静地可怕”？这样结尾有什么好处
?
第四关（长知识）
1.
积极查阅资料；
2.
摘录关键信息；
3.
完成右边练习。
收集关于战争的资料跟同学交流。
（关键词
6
个）
教
师评价
：