部编版六年级上册语文第4课《花之歌》解析
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2021年01月20日 01:14
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部编版六年级上册语文第
4
课
(
花之歌
)
解析
花之歌
朗读课文。
想想从哪些地方可以看出
‘
我< br>”
是花，
再找出课文和
“
阅读链接
”
中想象奇
特的地方，和同学交流。
（
1
）
我是大自然的话语，
大 自然说出来，
又收回去，
藏在心间，
然后又说一遍
......
（运 用隐喻的手法写在自然界中循环往复的花开花落）
（
2
）
我是星星 ，
从苍穹
（
qió
ng
）
坠落在绿茵中。
（运用比 喻，
突出花的高洁
夺目。）
（
3
）
我是诸元素之 女
:
冬将我孕育，
春使我开放，
夏让我成长，
秋令我昏昏睡去。（运用排比写花四季的变化）
（
4
）我是亲友之间交往的礼品，我是婚 礼的冠冕（
miǎn
），我是生者赠予死者
最后的祭献。
（写花的用途。）< br>//
第一部分（
1
——
4
）歌颂花的形象美。
（
5
）清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
（
6
）我在原野上摇曳（
yè
），使原野风光更加旖（
yǐ
）旎（
nǐ
）；我在清风中呼
吸，使清风芬芳馥（
fù
）郁 。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察
看；
我醒来时，
白昼的那只硕大无 朋的独眼向我凝视。
（运用拟人和比喻的修
辞手法，表现出昼夜更替的自然变化。）
（
7
）我饮着朝露酿成的琼浆（
jiāng
），听着小鸟的鸣啭（< br>zhuà
n
）、歌唱
;
我婆
娑（
suō
）起 舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾
影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理， 人类尚未完全领悟。
（作者借花自喻，
表达他追求光明和理想，积极向上的人生态度。）
//
第二部分（
5
——
7
）歌颂花的精神美。
本文作者是黎巴嫩的纪伯伦，译者仲跻昆。
阅读链接
你时而歌唱 ，欢笑；时而又悲叹，哭号。我们能听见你的声音，却见不着你的面
貌；对于你，我们能觉察出，但却看 不到。你仿佛是爱情的海洋，淹没了我们的
灵魂，抚慰着我们宁静的心。
你逄（pá
ng
）山而升，遇谷而降，在原野上则伸展开去，浩浩荡荡。升时，可看
出你 的刚毅、
坚忍；
降时，
可看出你的谦恭、
礼让；
伸展时，
则 显示出你的轻盈、
灵敏。
你犹如一位尊贵而仁义的国王，
对下层弱者显得和蔼可亲，< br>对倨傲的强者
则威风凛凛。
——
选自黎巴嫩纪伯伦的
《啊
!
风》，冰心译
1
、作者简介
纪 伯伦黎巴嫩作家、
诗人、
画家，
是阿拉伯文学的主要奠基人，
被称为艺术天才 、
黎巴嫩文坛骄子。
其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等，他和鲁迅、泰 戈尔一样是近代
东方文学走向世界的先驱。本文是《纪伯伦诗选》中的一首。
2
、多音字
的（
1
）
de
我的、你的（
2
）
dí
的确、的当（
3
）
dì
目的、无 的放矢（
4
）
dī
的士、
打的