部编版六年级上册语文第4课《花之歌》解析
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2021年01月20日 01:14
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部编版六年级上册语文第
4
课
(
花之歌
)
解析
花之歌
朗读课文。
想想从哪些地方可以看出
‘
我< br>”
是花,
再找出课文和
“
阅读链接
”
中想象奇
特的地方,和同学交流。
(
1
)
我是大自然的话语,
大 自然说出来,
又收回去,
藏在心间,
然后又说一遍
......
(运 用隐喻的手法写在自然界中循环往复的花开花落)
(
2
)
我是星星 ,
从苍穹
(
qió
ng
)
坠落在绿茵中。
(运用比 喻,
突出花的高洁
夺目。)
(
3
)
我是诸元素之 女
:
冬将我孕育,
春使我开放,
夏让我成长,
秋令我昏昏睡去。(运用排比写花四季的变化)
(
4
)我是亲友之间交往的礼品,我是婚 礼的冠冕(
miǎn
),我是生者赠予死者
最后的祭献。
(写花的用途。)< br>//
第一部分(
1
——
4
)歌颂花的形象美。
(
5
)清早,我同晨风一道将光明欢迎;傍晚,我又与群鸟一起为它送行。
(
6
)我在原野上摇曳(
yè
),使原野风光更加旖(
yǐ
)旎(
nǐ
);我在清风中呼
吸,使清风芬芳馥(
fù
)郁 。我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察
看;
我醒来时,
白昼的那只硕大无 朋的独眼向我凝视。
(运用拟人和比喻的修
辞手法,表现出昼夜更替的自然变化。)
(
7
)我饮着朝露酿成的琼浆(
jiāng
),听着小鸟的鸣啭(< br>zhuà
n
)、歌唱
;
我婆
娑(
suō
)起 舞,芳草为我鼓掌。我总是仰望高空,对光明心驰神往;我从不顾
影自怜,也不孤芳自赏。而这些哲理, 人类尚未完全领悟。
(作者借花自喻,
表达他追求光明和理想,积极向上的人生态度。)
//
第二部分(
5
——
7
)歌颂花的精神美。
本文作者是黎巴嫩的纪伯伦,译者仲跻昆。
阅读链接
你时而歌唱 ,欢笑;时而又悲叹,哭号。我们能听见你的声音,却见不着你的面
貌;对于你,我们能觉察出,但却看 不到。你仿佛是爱情的海洋,淹没了我们的
灵魂,抚慰着我们宁静的心。
你逄(pá
ng
)山而升,遇谷而降,在原野上则伸展开去,浩浩荡荡。升时,可看
出你 的刚毅、
坚忍;
降时,
可看出你的谦恭、
礼让;
伸展时,
则 显示出你的轻盈、
灵敏。
你犹如一位尊贵而仁义的国王,
对下层弱者显得和蔼可亲,< br>对倨傲的强者
则威风凛凛。
——
选自黎巴嫩纪伯伦的
《啊
!
风》,冰心译
1
、作者简介
纪 伯伦黎巴嫩作家、
诗人、
画家,
是阿拉伯文学的主要奠基人,
被称为艺术天才 、
黎巴嫩文坛骄子。
其主要作品有《泪与笑》《先知》《沙与沫》等,他和鲁迅、泰 戈尔一样是近代
东方文学走向世界的先驱。本文是《纪伯伦诗选》中的一首。
2
、多音字
的(
1
)
de
我的、你的(
2
)
dí
的确、的当(
3
)
dì
目的、无 的放矢(
4
)
dī
的士、
打的