部编版小学二年级看图写话
别妄想泡我
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2021年01月20日 01:43
最佳经验
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移樽就教的意思-寒假社会实践活动
小学二年级看图写话之
写事
的六要素
事情的经过是整个写话内容中的重点。
如何让小学二年级的学生
掌握如何描述过程呢？
首先，用简单过程词语“先……，再……“造句。如，早上，我
先刷牙，再洗脸。
其次，
在
“先……，
再……
“的基 础上，
用
“先……，
再……，
然后……，
最后……”造句。如，下午 ，我回家后，先用钥匙开门，再把鞋子脱
掉，然后回到自己的房间休息一下，最后才起来吃晚饭。
第三，强化练习“先……，再……，然后……，最后… …”，让学生
添加一些形容词、动词等，使句子更丰富。如，小狗吃饭的时候，先
看一看四周有 没有人来，再用鼻子闻一闻，然后用舌头舔一舔，最后
狼吞虎咽地大吃起来。
第四，
通过给学生呈现熟悉的画面，
让学生说一说图 画中事件的
过程。如我先让小花拿着我的“花蝴蝶”风筝，我再拿着线轴飞快地
向前跑，一边跑 一边放线，然后，我喊一声“放”
，她赶紧松开手，
我拽着风筝又跑了一阵才收住脚，最后，我 的“花蝴蝶”稳稳当当地
飞上了天空。
第五，在说的基础上，为了更好地达到学习看图写话的目的，还
需要完整地写一写刚刚说过的内容。这一步骤是小学二年级学生需要
进一步提升的，一定要多写多练，才能更好地掌握看图写话的知识，
为写好作文打下坚实的基础。
小学语文
小学二年级看图写话之写人篇：
写人
六要素
看图写话都要围绕着一个中心，
从好几个方面去写。
看图写事有
六 要素，时间、人物、地点、原因、经过和结果。为了便于掌握看图
写人，我们也归纳出看图写人六要素， 即身份、外貌、动作、性格、
语言和看法。
首先，看图写人牢记六要素，身份、外貌加动作，性格、语言和
看法。
其次，
描写身份。
看清楚图中人是谁，
准确 判断图中人物的性别、
年龄和身份。如，邻居家的小妹妹有三岁了。
第三，描写外貌。从图中看出人物的身高、长相、眼睛、头发、
穿着等方 面去描写。如，头顶扎了一个小辫，胖乎乎的。
第四，描写动作。确定图中人物在做什么事，通过想象展开故事
情节。如，她走起路来蹦蹦跳跳的，很活 泼可爱。
第五，描述性格和语言。要对图中人物 的性格、爱好、神态、语
言和心理活动进行细致的描写。如，每当看到有年轻的女士从旁边经
过 ，她都会甜甜地叫一声：“阿姨好！”叫得路人都很开心。
第六，结尾要写出对这个人的看法。如，我们大家都喜欢这位小
妹妹。
小学语文
小学二年级看图写话技巧
1
：
看图写话并不难，只要掌握一定的写 话规律和技巧，就可以轻松
学会看图写话。看图写话的技巧主要有：看（仔细）
、想（明白）< br>、说
（清楚）
、写（完整）
。只有先学会仔细观察，才能全面地了解图画，清楚地表述画面信息。看仔细，要怎么看呢？
首先，通过图片来说明观察顺序：从上到下 、从左到右、从中心
到两边。
让小学二年级的学生看一组图片找出
5
个不同之 处，
使学生
能够在玩中学，在体验中成长。
其次，通过图片来说明观察顺序：从人到物或者从物到人。
第三，通过图片来说明观 察顺序：由点到面，由整体到部分再到
整体。让小学二年级的学生看一组图片找出
10
个不同之处，并按照
一定的顺序逐一描述出来。
第四，通过图片来说明看图写话四要素：时间、人物、地点、事
件，即什么时间
谁
在哪
干什么。在以上三点的基础上，按照一定
的顺序 进行观察，判断出“时、人、地、事”
。
第五，通过图片进行练习提升，看清楚图画 中的内容。给小学二
年级的学生提供一定的顺序描述词，
如
“进门就看到……，
左边有……，
右边有……。
”
弄清楚画面中的时、
人、
地、
事，
抓住画面的主要内容，
掌握仔细观察的顺序和内容。
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小学二年级看图写话技巧
3
：
看图写话本来就是观察所给图片，根 据观察和想象，用一句或几
句话把图片上的内容说出来，
然后再写出来。
如何才能说清 楚呢？描
述时就要注意按照一定的顺序，抓住中心，突出重点。
首先，先从看图片入 手，强化观察顺序。通过一组图片找出
5
个
不同之处，引导学生按照一定的顺序，即从 上到下、从左到右、从人
到物、从中心到两边、由点到整体等，逐一指出不同之处。
其次，通过观察句子，比较句子，学习丰富“时间”的相关描述。
第三，通过观察图 片，练习常用句式，提高学生的表达能力。如，
“有的……，有的……，还有的”
、
“ 一边……，一边……”等。仔细观
察“什么时间
谁
在哪
干什么”
。
第四，通过观察图片，充分发挥想象，串讲句子。引导学生结合
自己的经历，
指导观察图中的时间、
人物、
地点、
事件，
突 出重点
“在
干什么”
，提示一些已经练习了的句式，如
“……是 ……”
、
“……
在……”
、
“……有……”
、
“… …看……”
、
“……把……”
、
“……被……”
、
“……< br>说……”
、
“……听……”
、
“……感……”
、
“… …想……”
。
第五，通过单句练习之后，针对某一图画进行完整说好一段话的
练习，注意顺序，突出重点。如“我是
XXX
，我在
XXX
学校读书，我们学校有
XXX
。你看，有
XXX
，有
XXX
，还有
XXX
，……。
”如果
有多幅图，不需每幅图都平均描述，要注意重点，互相 衔接，过渡自
然。
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小学二年级看图写话技巧
2
：
在看图写话的技巧之一（看仔细）的 基础上，我们来了解看图写
话的技巧之二（想明白）
。观察图画中的环境、时间、地点、物品，
想象图画中的人物在干什么。
首先，玩一玩小游戏，让想象插上翅膀。比如，给小学 二年级学
生
3
分钟时间，
记住以下物品：
树、
鸭子、
金字塔、
汽车、
手、
勺子、
枪、汽车跑道、啤酒。
其次 ，启发想象，通过多媒体呈现具体的图片，详细讲解通过联
系现实生活加以想象的以上
9
种物品。如：
1
颗树、像
2
的鸭子、
3
角金字塔、
4
轮汽车、
5
指、像
6
的勺子、
7
形手枪、8
形跑道、
9
谐音酒……启发联想，大胆想象。
第三，联系生 活，结合看图写话的练习图，让学生想象平时自己
在生活中有没有类似情景，当时自己是怎么想的，说了 什么话，或者
有哪些对话内容。
第三，联系生活，结合看图写话的练习图，让学生想 象平时自己
在生活中有没有类似情景，当时自己是怎么想的，说了什么话，或者
有哪些对话内容 。
第四，巧妙构思，大胆新奇，符合常理，有一 定的情景、突出形
象。从上图看出是梦境，想象小男孩乘坐了什么船，从哪里来，经过
了哪些地 方，还要到哪里去。
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第五，注意想象的情节跌宕起伏，突然怎么了，结果怎样了。比
如，在梦境中突然要 撞上什么物品等突发状况，自己被吓醒。结果告
诉了谁，他又是如何安慰与鼓励的？
第六，说一说看图之后的启示或道理。结合梦境图，鼓励自己，
一定要好好学习，努力努力，梦想就一定会实现……
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