小学看图写话(作)的方法、技巧指导
巡山小妖精
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2021年01月20日 01:50
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小学看图写话（作）的方法、技巧指导
小学低年级“看图写话”五大技巧
小学奥数组陈老师：
“老师，
我 看不懂这些图画，
怎么写啊？”
“我发挥想象了呀，老师为什么说我胡编乱造呢？”近来，很多小朋友跑来办公室问我有关看图写话的问题。看图写话
的训练目的是要求小朋友们能有顺序地观 察图画、理解图画
的意思并能表达图意，写成一段通顺的话。低年级学生刚刚
跨入写作的门槛， 看图写话是低年级写作的重点也是难点，
通过长时间的教学，我总结了低年级看图写话的五大技巧。
1
、仔细推敲写话要求找出要素
认真看图，培养观察力。对于小学低 年级的小朋友来说观察
能力是十分欠缺的。首先应引导他们看图要有顺序，或从上
到下，或从下 到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，
从右到左；或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有
一个整体性的了解，再从画面中人物的形体、相貌、服饰等
弄清人物的性别、年龄、身份，使孩 子做到言之有序，使整
幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象
更加丰满逼真 ，故事情节更加曲折动人。
看图写话，通常都会配有这样一段文字。
“图上画的是什 么
时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什
么？请用几句话把图上的意思连起 来写一写。
”这段文字很
重要，小朋友千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就
是 对写话的要求，也提示我们如何写话。
写话要求通常提示我们观察图画要关注时间、地点、人 物、
事情，还要发挥想象他们会说什么。因此在写话的时候你就
要写上这幅图所告诉你的时间、 地点、人物、事情，还要发
挥想象他们会说什么。只有这些要素都具备了，才是合格的
写话。< br>
2
、对比前后图画的不同之处
理清图意需要 小朋友们仔细观察、认真思考。例如给你
两幅图，第一幅图呈现了一条小鱼在鱼缸里、一个猫站在鱼缸边上正朝着鱼缸看，第二幅图呈现了一个鱼缸和一只舔着
嘴巴笑眯眯的猫。你在观察时，就要对比 两幅图的不一样，
细心的你会发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔
着嘴巴。经过你的 认真思考，你会想到鱼被猫吃了。图中省
去了猫吃鱼的过程，就需要小朋友们仔细观察、认真思考，理清图的意思。
请看这篇佳作：
“有一只小花猫看到一个 鱼缸里面有一
条金鱼，她想来想去：怎么能吃到这条金鱼呢？
小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，小金鱼游得非常快，就
像一道红色的闪电。
小花猫怎么也抓不到 它，
急得满头大汗。
小花猫抓抓脑袋想出了一个办法。她对小金鱼说：
“你游泳
的技术真棒，可是你会跳吗？”小鱼得意地说：
“我当然会
跳啦！
”
“那你 跳几下给我看看，我就不吃你了。
”小花猫刚
说完，小金鱼就跳了起来，水花溅了一地。小花猫 看准时机
在空中抓住了小鱼塞进了嘴里。
小花猫闭上眼睛，舔着嘴巴，得意洋洋地走开了。
”
3
、从图中场面及人物加以推测
看图写话要求中常常 会问图上是什么时间，小朋友在观
察图画时就要从图中现有的一些场面来推测。例如呈现一幅
图 ，
公园里人们在锻炼身体，
有的在跑步，
有的在打太极拳，
还有的在打羽毛球 。从哪里能看出时间呢？小朋友就要仔细
观察人们身上穿了什么，如果人们都穿了短袖、还有女士穿裙子，就可以推测是夏天。如果人们穿着厚厚的衣服，还有
人戴手套、戴帽子，就可以推测是冬天。
再看场地是在公园，人们都在锻炼身体，显然人们是在公园
里晨练，从而知道图上画 的是早晨。因此理清图意，仔细观
察、认真思考以及合理推测很重要。
4
、按顺序观察才能表达有序
看图写话训练的一个重 点就是按顺序观察，只有按顺序
观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。
按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是
小朋友们三两成群地在雪地里 玩耍，有的打雪仗，有的堆雪
人，有的滚雪球。小朋友在观察的时候可以按照从前到后、
从后到 前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样
的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。< br>
按顺序观察是前提，能详略得当地描写可以使你的作文更显
张力。这就要求我们在观察 的时候还要有所侧重。你可以重
点观察小朋友是如何堆雪人的，雪人的眼睛、鼻子、嘴巴、
手都 是什么做成的。也可以重点观察小朋友是如何打雪仗
的，他们的动作和表情怎样。重点观察后再写出来， 那你的
写话就更出彩了。
5
、发挥合理想象丰富语言
很多同学在写话的时候既表达了图意，也能够有条理地
描写，
但是语言很简 单，
仅仅是就图说图，
缺乏合理的想象。
其实想象可以使你的写话充满灵气和活力。< br>
例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、
有的提着 水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树
了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。如果在写话 的时
候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显
得简单无趣。这时你就要展开合 理的想象：小鸟可能在给小
朋友们唱歌，小鸟可能在说：
“太好了，我们又有新家啦！
”
这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣的多。
想象可以给你 的作文添彩，但如果不根据图画进行合理
想象，就会使你的作文变成“胡编乱造”
。如果你想象 图中
的小鸟要去南方过冬、图中的小鸟正在觅食，就与四个小朋
友去植树没有关联，背离了图意 。
以下是陈老师认为总结的比较好的看图写话的方法和技巧，
收集分享给大家，望对 大家有所帮助。主要是给家长或老师
看的。
--------------
掌握看图写话技巧
1
、开头空两格。有几幅图就写几个自然段。
2
、第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
3
、通 过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的
情节”
，必须详细写。所谓“详细写”，就是能写出人物间的
对话，
图中的人物具体是怎么做的，
并能够用上恰当的动词 。
别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他
图的内容。
4
、能正确使用“，
”
“。
”
“？”
“！
”
。能写通顺的句子，不丢
字，
不多字。
学过的字必须写字，
没有学过的字可以 写拼音。
以上就是我们在写话中要掌握的几个技巧，每一环节都把握
好了，才能写出 优秀的看图作文。
小学生习作指导
看图写话有技巧
第一步、看看
看图写话，看图是基础，教师要在指 导学生看图上下功
夫。让学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事
物发生的时间、地 点，了解画面所反映的主要内容。
一般地说，单幅图属情景图，应教给 学生一定的观察方
法。在教学《秋天到了》这幅图时，我做了如下观察指导：
1、整体观察。让学生仔细观察画面，在总体上先有个了解，
看图上画的是什么地方的景物，
画了哪些地方的景物、
人物，
给你留下总的印象是什么？
（总体上看，
这幅图 画的是郊外，
景色很美，有山有水，有麦田，有花草树木，四个小朋友在
郊外游玩。
）
2
、按照一定的顺序进行观察。引导学生先看远处的蓝天、
白云、高山，再 看房屋、麦田，最后看近处的树木、水池、
小朋友。
观察这些景物、
人物有什么特点。
如：
麦田的颜色，
小朋友在干什么等。
这样训练学生按从上到下、由远及近的顺序观察事物，
有利于培养学生的观察能力。
第二步、想想
看图写话虽然是从训练学 生的观察能力入手，但它的目
的之一还在于帮助学生发展思维能力。为了达到这一目的，
我重视 了想想这一环节。
“想想”
，一是指老师提出的问题怎样回答 ；二是指想
象，想象是重点。老师提出的问题，给学生提供了思维的支
点，
学生借助老 师提出的问题进行观察想象，
理解图画内容，
启迪开拓学生的思维。如《老师说他做得对》这幅 图，在引
导学生观察时，我提出了这样的问题让学生想象。
1
、根据图上内 容你觉得事情发生什么地方？（第一幅图是
在教师里，第二幅图是在办公室）
2、想象：在教师里，小明看着自己卷子上的一百分会怎么
想？周围的同学会有什么反应？当小明发觉 自己错了一道
题时，他的想法会有怎样的变化？
3
、小明怎样来到办公室里？老师和小明的动作、神态会怎
样？
问题提出后，学生看图仔细，发言踊跃，想象丰富，思
维活跃。最后，我又让学生把 看到的、想象的用完整连贯的
话说出来。这时老师要鼓励学生大胆说，畅所欲言，只要符
合图意 ，说的越新颖越好，越有创造性越好。学生说的即使
有一句话、有一个词是对的、好的、美的，老师都要 给以肯
定，切忌嘲笑学生。
第三步、写写
1
、写完整。低年级写话是为高年级写作打基础的。因此，
在一年级的写话训练中就要教学生把 握住时间、
地点、
事件、
事情的起因、经过、结果，把话写完整。如《扫除》这幅图，
我要求学生在看看、想想的基础上写完整。有的学生写道：
一天下午放学后，二组的同学在教室 做值日。小明洒水，小
红扫地，小山擦黑板，小刚擦玻璃，小伟擦桌子，小文倒垃
圾。他们干得 可积极了，一会儿就把教室打扫得干干净净，
把桌椅摆得整整齐齐。最后，小红把门锁好，同学们高高兴
兴地一起回家了。