一年级看图写话图片范文-已排版
巡山小妖精
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2021年01月20日 02:05
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一年级看图写话图片及范文:晨练
看图,请写明什么时间?有谁在什么地方干什么?他们在干什么?
明
里
红
得
媚
的
领
更
星
。
大
巾
加
期
冬
树
在
鲜
六
冬
下
太
艳
的
和
做
阳
了
早
兰
操
的
。
上
兰
。
照
,
在
胸
射
阳
公
前
下
光
园
的
显
2.
看图写话
范文:
一天下午放学后,同学们一起打扫教室。他们有的扫地,有的擦桌子,还有的擦玻璃。
一会就把教室打扫干净了。
一年级看图写话图片及范文:植树
要求:
请你仔细观察,
这是什么季节?谁 在哪里干什么?你会表扬他们吗?为什么?请写几句
话吧。
范文:
植树节来了,老师带领同学到山上植树,为祖国绿化荒 山,大家可高兴了。你看,
小东扶着小树,兰兰培土,他们干得多认真呀。
问题设置一:
上学的路上,明明一边(
),一边(
)
问题设置二:
这时,一位小弟弟(
),只见他(
)提供哭
泣的词语:嚎啕大哭
哇哇大哭泪如泉涌
泪如雨下
泣不成声
问题设置三:
阿姨看到了(
)安慰着(
)
问题设置四:
还未走远的明明(
)引导孩子们想象,明明会
对小弟弟说什么?
问题设置五:
垃圾桶仿佛在说(
)
例文:
知错能改的好孩子
上学的路上,明明一边唱着歌,一边吃着香蕉。吃完后,明明随
手把香蕉 皮往地上一扔,管自己去上学了。这时一位小弟弟,路过这
里,
不小心踩到了香蕉皮上。
只见他摔得个四脚朝天,
哇哇大哭起来。
一位阿姨看到了,连忙把小弟弟扶起来,安慰着说: “小朋友不哭,
要勇敢哦”
.
还未走远的明明,
看到是自己随手扔了香蕉
皮闯了大祸,
羞愧着低下头,连忙向小弟弟说:
“对不起!下次我再也不会随手 乱
扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来,扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在
说:“知错能改还是一个 好孩子!”
看图说话引导过程:
问题设置一:
这是一棵怎么样的大树?
提供形容树木茂密的词语:
密密
层层,枝繁叶茂,遮天蔽日,郁郁葱葱,生机勃勃,绿树成阴
问题设置二
:鸟窝里生长着几只怎样的小鸟?
提供形容鸟儿幼小、可爱的词语:娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵
问题设置三:
这是一只怎样的小猫?它想干吗?
提供 形容小猫劣迹的词语:调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四:我看到了我心里是
怎么想的?又是怎么做的?
问题设置五:
结果怎么样?
问题设置六:
给这个故事取了合适的名字?
口语交际连贯训练:
将刚才的几个问题进行合理的整合,说说整幅图的意思?
例文:
我家门前有一棵枝繁叶茂,
郁郁葱葱的大树,
树 上住着几只娇
嫩的小鸟。
鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。
这一天,
一只好吃懒
做的小猫,爬到树上,心里想:呵呵,
这可是我的一顿美餐了。
这时,我刚 好走出家门,看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时,
火冒三丈,
怒气冲天,
捡起一块石 头用力地的向小猫砸去,
小猫
害怕的逃走
了。树上的小鸟安全了,他们唧唧 喳喳的唱着歌,
仿佛在说:“谢谢你,小主人是你救了我们。”
看图说话引导过程:
问题设置一:
一天小明(
)提供兴奋的词语:
兴冲冲
兴致勃勃欢天喜地
兴高采烈
忘乎所以
问题设置二
:回到家里,耳边传来了(
)
问题设置三:
小明一点也不在乎他(
)提供青蛙一年捉害虫相关数据:
一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫,一年可以消灭害虫一万五千多只。
问题设置四:
小明惭愧(
)他来到池塘边(
)提供形容急切的词语:三步并做
两步
快马加鞭
大步流星问题设置五:青蛙“呱、呱”的叫着,仿佛在(
)
例文:
一天小明在池塘边捉了许多活泼 可爱的青蛙,
他兴致勃勃的跑回家。
回到家,
刚一坐到
沙发上,耳边传来广播 的声音:
我们要保护青蛙,
青蛙是人类的好朋友。小明听了一点也不
在意,
拿 起报纸看了起来,没想到报纸上也写着关于青蛙的事,报纸上写着:青蛙一天能捉
80
多只害虫 ,一年能消灭害虫一万五千多只。看到这里,小明惭愧了低下了头,他马上来
到池塘边,把青蛙放回池塘 里。青蛙仿佛在说:
“谢谢你还给我们生命,我们会保护庄稼好
好报答你们的。”
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问题设置一:
这是什么季节?什么地方?
问题设置二
:花很美,形容花很美的词语有哪些?
提供花美的相关词语:婀娜多姿、芳香四溢
亭亭玉立、花香袭人
绚丽多彩、端庄秀丽
姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏
争奇斗艳
香远益清
含苞欲放问题设置三:公园里的菊花
真美啊!有的(
),有的(
),还有的(
)问题设置四:我情不自禁的被吸引
了,我想怎么做的?
问题设置五
:
阿姨看到了,
又是怎么劝说的?而我听了妈妈的话,
又是怎 么做的?请仔
细观察动作,合理的说一说。
问题设置六:
花间的蝴蝶看了仿佛在说(
)
例文:
秋天,公园的菊花真美啊!有的含苞欲放, 有的亭亭玉立,还有的端庄秀丽。我被这美
丽的菊花深深的吸引了,情不自禁的伸出手想摘一朵。这时候 ,一位阿姨轻轻的
拍拍我的
肩膀说:
“我们要爱护花草树木,不能摘花。” 听了阿姨的话,我羞愧的低下了头,并坚定
的对自己说:“以后我再也不摘花了”
.
花 间的蝴蝶听见了,仿佛在说:“改正错误还是好
孩子。”
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问题设置一:
今天是植树节,天气怎么样?
提供形容天气好的词语:阳光明媚
万里无云
阳光灿烂
风和日丽
秋高气爽
春暖花开
问题设置二:
我是怎么植树的?先(
)接着(
)然后(
)最后(
)
问题设置三:
看着种好的小树苗,我满意的笑了,默默对小树苗(
)
问题设置四:
这时,花丛中小野花和小蝴蝶,它们会说些什么呢?
口语交际整合训练,从说转化到写,多指导;
例文:
植树节这一天,阳光明媚,万里无云。我扛着铁锹,提着水桶上山植树。
我找了一块
空地,先用铁锹挖了一个深深的坑,接着将小树苗放进坑里。然后,给小树苗培上土,最后
给小 树苗浇点水。看着种好的小树苗,我满意的笑了,默默的
对小树苗说:“快快长吧!
快快长!我会天天来给你浇水的。”这时,花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话,和小树苗一
起说:谢谢, 谢谢!