《惊弓之鸟》优秀教案

玛丽莲梦兔
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2021年01月20日 02:05
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表白麦词-每当我走到老师窗前

2021年1月20日发(作者:陶珙)


《惊弓之鸟》优秀教案



《惊弓之鸟》优秀教案



[
教材分析
]



《惊弓之鸟》是一则成语故事 ,讲的是古时候魏国一位有名射手更羸
不用搭箭,只需拉弓,便能使天边飞过的一只大雁掉下来,从中反 映出更
羸善于观察,善于思考,并能根据所见所闻做出正确分析。


课文最后段落中更羸的话是教学重点,也是引导学生学会去分析感悟,
从中明白道理的训练点。


本课时教师将放手让学生运用质疑、朗读、感悟等形式,来理解文章
所蕴涵的深刻寓意,进而明白道理。



[
教学过程
]



一、谈话导入,激发兴趣。



1

同学们,< br>我们中华民族是一个有着五千多年历史文明的伟大民族,
在浩如烟海的文学世界里,有一颗永不磨 灭的璀璨明珠━━成语。



成语对于我们的口头和书面表达有着不可缺少的作用。



老师今天给你们带来了一则成语故事,你们想听吗?



2
、师绘声绘色地讲解,学生边听边思考这则成语故事讲了一件什么
事?



根据学生的回答老师相机板书



过渡这个故事就是我们今天要学的课文《惊弓之鸟》。



板书课题,学生齐读。



二、朗读感悟,品词析句。



一、学生自由读课文,思考质疑。



、同学们,通过朗读,你们发现了什么?



、学生质疑。



二、指名学生读第九自然段,出示课件一,分小 组完成,师生互读,
明白大雁飞得慢,叫得悲惨的原因。



它飞得慢,是因为
______________________




它叫得悲惨,是因为
____________________




1
、填好后分男女生读。



通过朗读,感悟明白其原因。



2
、老师引读,学生接读。



强化记忆,加深理解。



师之所以飞得慢,是因为
___________
生答。



师因为它离开同伴,孤单失群,得不到帮助,所以
__________
生 答。



师它受过箭伤,伤口没有愈合,还在作痛,所以
__________
生答。



师叫得悲惨,是因为
___________
生答。



通过反复朗读,让学生自然感悟这种句式结构。



3
、出示课件二,学生完成填空。



进一步明白大雁从空中掉下来的原因。



它一听到
__ _______
,心里很
_________
,就
_________




它一
_____________
,伤口又_________
,就
_________




、完成后让学生反复读,并用一
……

……
练习说话,认识这种句式 。



、过渡那么更羸如何判断出这是一只受过箭伤的鸟呢?



、教师通过引读,让学生思考明白。



师 引读因为更羸观察到
___________
生答飞得慢,又听到
_________

答叫得声音很悲惨,又分析到
___________
生答略,最后更羸判 断出
_________
生答它一听到弦响
……




4
、在学生明白道理的基础上,再读第
9
自然段,一边读一边想, 看
谁能把这段话背下来。



5
、过渡更羸的判断是否正 确,文中哪段话可以印证更羸的话?请大
家默读
1

8
自然段,用笔 勾画出来。



三、出示文中插图,先让学生观察,说说图意,再闭上眼睛 ,听老师
读第五自然段,想象更羸射下大雁的情景。



说说更羸 用什么办法射下大雁的?用弓弦的响声使大雁受到惊吓生
回答后师述请看老师的板书,射为什么加双引号 明白了吗?



1
、再读第五自然段,想一想更羸说我只要拉一下 弓,大雁就能掉下
来是这样的吗?用书上的话告诉老师。



2
、生谈后师出示课件三。



那只大雁直往上飞,拍了两下翅膀忽然从半空里直掉下来。



、生齐读这句话,分小组讨论,说说直的意思。




你 们已经知道了更羸不用箭射下大雁的原因,
可魏王当时并不知道,
他前后共说了几次话,找出来 读一读。



3
、生回答后师出示课件四。



是吗?魏王信不过自己的耳朵,问道你有这样的本事?



啊!魏王看了,大吃一惊,说真有这样的本事!



魏王更加奇怪了,问你怎么知道的?



老师指名读,学生评价; 接着示范读,学生感悟语调;再指导读;最
后分角色读,读出不同的语气来。



三、创设情景,深化理解。



1
、师述同学 们,更羸怎么能听出大雁叫的声音很悲惨呢?请同学们
读第一自然段,认真想一想。



、射箭能手是什么意思?有名的射箭能手又是什么意思呢?



、老师举例说明



我们班的张小梅同学很会画画,称她
____________




胡婷婷很会吹竖笛,称她
____________




……



2
、在你周围的同学、老师、父母等 也有不少能手,请你用上我的
_______
因为
________
,所以是
_____________
能手。



的句式来说话。



3
、正因为更羸是有名的射箭能手, 打猎很有经验,因此他听到大雁
鸣叫的声音就能辨别出它叫的声音很悲惨。



4
、分角色朗读全文。



思考更羸真正的本领是什么?



5
、师小结同学们真会 读书!的确如此,我们小朋友也要学会善于观
察、仔细分析、准确地判断事物。



6
、过渡这只大雁一听到弦响,心里就害怕,以为有箭射来,拼命往
高处逃 命,可见这是一只
_____________
生答惊弓之鸟。



惊弓之鸟是什么意思?



四、总结全文,拓展延伸。



师述同学们说得对。



惊弓之鸟是个成语 ,人们用这个成语比喻受到惊吓以后遇到类似的情
况就特别害怕的人,这种人就成了惊弓之鸟,你们周围 有这种人吗?



师举例有的人被蛇咬过一次,以后看到草绳就害怕,成了惊弓之鸟,
这种人是胆小鬼。



学生举例略



总结这节课同学们学得认真,读得投入。



我们不仅从文中懂得 了只有善于观察、善于动脑、善于分析,才能对
事物有正确认识的道理,还学习了对事物进行正确地分析 推理的方法。



在日常生活中,我们不能因一次打击就害怕了,要正确对待,认真思
考。



让我们再次齐读课题
,
记住这个成语吧!



[
教学反思
]



叶圣陶先生再三告诫我们教任何功课,最终目的都在于达到不需要教。



假如学生进入这一境界,
能够自己去探索,
自己去辨析,
自己去历练,
从而获得正确的知识和熟练的能力,岂不就不需要教了吗?而学生所以要
学要练,就为要进入这样的境 界。

表白麦词-每当我走到老师窗前


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