二年级看图写话考试卷
余年寄山水
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2021年01月20日 02:22
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《语文课程标准》在“课程目标”中把
1~2
年级的写话目标定为：
1.
对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写
出自己对周围事物的认识和感想。
2.
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3.
根据表达的需要，
学习使用逗号、
句号、
问号、
感叹号。
2
看图写话中容易出现的问题
▌审题不清
一般看图写话题目要求是：
图上画的是谁？在什么地方？干什么？请
用几句话写下来。
孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽
略不计了，
大部分 孩子都只有一句话，
写话还停留在一句话的层面上。
而题目这里要求的“几句话”必 须是“三句话”以上才能叫几句话，
这就要求孩子不但会描写图画内容，
还要会正确地使用标点 符号进行
断句。
▌观察能力薄弱
观察不细致，缺乏深入的观察。 不能发现图中的一些重要信息，包括
图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
▌表达时缺少条理
前后内容不连贯（也就是没有顺序），一句话与一句话之间缺乏前 后
联系（句子没有连续性），写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿
写地下。
这个现 象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，
也是写
话的难点。
▌不能根据图画内容，进行合理的想象
孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写 出来，
没有很好地根据
画面进行想象。
而这一点对于低段的孩子很重要，< br>因为它是体现孩子思维能力的一个
重要的环节。
只有根据画面进行了合理的想象，
写出画面背后无声的
东西，才会有话可说。
▌不会正确使用标点符号
< br>有些孩子写了很大一段话，
但全文只有末尾一个标点——句号。
还有
些孩子，中 间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。”
3
看图写话写作要求
1.
开头空两格。有几幅图就写几个自然段。
2.
第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。
3.
通 过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必
须详细写。所谓“详细写”，就是能写出 人物间的对话，图中的人物
具体是怎么做的，
并能够用上恰当的动词。
别人一看就知道 这句话写
得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。
4.
能正确使用“， ”
“。”“？”“！”。能写通顺的句子，不丢字，
不多字。学过的字必须写字，没有学过的字 可以写拼音。
看图写话分为
写人、写事和写物
三类。三类看图写话的解题技巧：
4
看图写话写作技巧
写人
六要素：
身份、外貌、动作、性格、语言和看法。
1.
描写身份：
看清楚图中人是谁，准确判断图中人物的性别、年龄和
身份。如：邻居家的小妹妹有三岁了。< br>
2.
描写外貌：
从图中人物的身高，长相，眼睛，头发，穿着等方面去
描写。如：头顶扎了一个小辫子，胖乎乎的。
3.
描写动作：
确定图中人 物在做什么事，
通过想象展开故事情节。
如：
她走起路来蹦蹦跳跳，特别活泼。
4.
描述性格和语言：
要对图中人物的性格，爱好，神态、语言、心理
活 动进行细致描写，
图中人物的性格和心理描写可以通过细致观察之
后，结合实际发挥想象力来写 。如：每当看到熟悉的叔叔阿姨从她身
边经过，她都会甜甜地叫一声：
“叔叔阿姨好！”叔叔阿 姨们都很开
心。
5.
结尾要写出对这个人物的看法：
如：
我们大家都很喜欢这个小妹妹。
写事
六要素：
通过丰富的图片信 息，观察画中的时间，地点，人物，事件
的起因，经过和结果。
1.
开头：
说明描述一件事要包括事情的起因，经过和结果。
2.
过程：
写话时，重点描述事情的经过。
3.
细节：
大胆想象，巧妙构思，丰富过程部分。
4.
结 果：
事情的结果要根据意图展开合理的想象。根据画面的人物关
系，
会有哪些预期结果 ，
大家心情怎么样？会不会有下次？现实生活
中的类似情景，
家人对你有什么期望等等 ，
都可以作为看图写话的结
尾。
写物
四要素：
事物的名称、形状、颜色和功能。
1.
描写名称：
仔细观察所写的实物，弄清楚各部分名称及其特点，抓
住其特色。如果是物品，要仔细观察其外观、色 彩、用途等，如果是
动植物，要观察其外形、颜色、生活习性等等。
2.
描 写形状：
要按照一定的顺序来描写形状，
如从头到尾，
从上到下，
从里到外等 等，层次要分明。
3.
描写颜色和功能：
要描写物品的功能或用途。对于日 常用品，如橡
皮、铅笔等可以略写几句功能；对于有些比较复杂的物品，如玩具汽
车，
就可以详细地描述其功能或用途，
重要的是能够突出物品的特色。
4.
结尾 点明主旨：
精心构思，点明主旨，有一个好结尾。可以描写物
品对你有什么作用，带给你哪些欢 乐，你对他有怎样的感情等等。
5
写作小提示
第一步：仔细观察画面上都有谁？
1.
画面上都有谁？都是什么样子的？
2.
他们的神情，动作是怎么样的，有什么特点？
第二步：想一想，画面上的人或者物在做什么？
1.
他们在哪里？做什么呢？
2.
他们做得怎么样？
第三步：开始写，谁
+
干什么？
1.
写简单的句子：谁
+
干什么
（或什么时间在哪里干什么）
2.
加上结果：谁
+
干什么
+
干得怎么样？
3.
加上修饰，写生动的句子：（什么样的）谁
+
（怎么样
地）干什么< br>+
干得怎么样。
第四步：发挥想象，用好修辞。
1.运用比喻，描述人或者物像什么；运用拟人，把事物当
作人来写，它们会说话。
2.
将人或物的心理描写写出来，如果你是他（它）的话，
你会怎么想（说）。
要求：
一、写简单的句子，意思要准确
二、句子写完整，让句子更加生动形象
三、句子连贯，表意清晰
四、写写感受、真实可信
6
看图写话训练
写事
（范文一）洗碗
今天晚上我洗碗。
妈妈 帮我围上了外婆的围裙，
我拿来小凳子踮起脚，
往水槽里倒了点洗洁精，
放点水用抹布 把每个碗都洗了一遍，
然后用
净水洗一遍，
最后再用干净的毛巾把它们擦得闪闪发亮。
外婆夸我真
能干。
（范文二）做早餐
星期天 的早晨，我帮妈妈煎青饼。我先把煤气打开，往锅里倒上油，
等油烧热了再放下青饼。
我用筷子 把青饼翻来覆去，
等青饼煎得黄澄
澄了，就往锅里倒了点糖水，糖水一烧干，香喷喷的青饼就出 锅了。
我把青饼装在盘子里，
妈妈兴奋地说：
“今天的早餐肯定特别好吃！
”
（范文三）奖励
今天下午，
爸爸给津津买了一个布娃娃，
津津高兴极了。
津津问：
“爸
爸，为什么给我买布娃娃？”爸爸说：“这是给你的奖 励。”“为什
么给我奖励啊？”津津又问。
“因为你的字写得越来越好了！”爸爸
回答 说。“谢谢您，爸爸。我以后会把字写得和布娃娃一样漂亮。”
（范文四）吹泡泡
今天第三节课是美术课，
李老师让我们吹泡泡，
并观察泡泡的形状和
颜色。< br>我对着天空吹了几串泡泡，
小的有枣子大，
大的有灯泡那么大，
泡泡的形状有圆 的，有椭圆的。泡泡在阳光的照射下变得五彩缤纷。
为什么无色的泡泡会变得五颜六色呢？我要努力学习 ，
去了解其中的
秘密。
（范文五）堆雪人
冬天来了，下 雪了。小朋友们正在雪地上堆雪人，用胡萝卜做雪人的
鼻子，用扫把做雪人的手，
用煤球做雪人 的眼睛，用一个绿色的桶做
雪人的帽子，
还给雪人围上了一条橙蓝相间的围巾。
雪人的 样子真可
爱！
写景
范文一（北海公园）
< br>星期天
,
爸爸妈妈带小明去北海公园划船。天气多好啊！蓝蓝的天空
上飘着几朵 白云，像文静的姑娘在悠闲地散步。湖边，又细又长的柳
条随风飘荡
。
< br>蓝天下，远处是一座小山坡。山坡上栽满茂盛的大树，有几座金色的
亭子掩映在绿树丛中。
小山坡的脚下有一个湖。
山顶美丽的白塔倒映
在清清的湖水里，
漂亮极了。小山坡的 右边有一座小桥，小桥倒映在
水里像一个白色的圆环。
茫茫的湖面上，有几个小朋友 在划船，他们穿着美丽的衣服，鲜艳的
红领巾飘扬在胸前，他们尽情地歌唱，歌声婉转动听。
北海公园真美呀！
范文二（开满荷花的池塘）
今天，晴空万里， 蓝蓝的天空中漂浮着朵朵白云，远处群山环绕，绿
树成荫。小红、小军和小明三个好朋友一起到池塘边欣 赏荷花。
清澈的水面上飘着一片片荷叶，荷叶大大的、圆圆的，像一个个碧绿
的大圆 盘，密密地排列在一起。几颗小水珠在上面调皮地滚来滚去。
活泼可爱的小青蛙在荷叶上欢快地唱着歌儿 。
三只小鱼儿在荷叶下面
自由自在地游着，
美丽的蜻蜓在水面上翩翩起舞。
粉 红色的荷花在这
些碧绿的大圆盘之间冒出来，有的全开着，有的半开着，有的含苞欲
放，一阵微 风，
荷花散发出一阵阵诱人的清香。一个深绿色的莲蓬上
有许多小孔，里面藏着几颗荷花的种子 ，过不了多久，美丽的荷花就
会开满池塘。
啊，夏天的池塘真美啊！
范文三（迷人的小河）
公园里有一条迷人的小河。
湛蓝的天空像 大海，
雪白的云朵像棉花糖，
绿油油的草地像给大地铺
了一层地毯。草地上的花，红的 像火，粉的像霞，白的像雪，黄的像
金，真是五彩缤纷！小蜜蜂们在花丛中采蜜，小蝴蝶在给花儿们表演
节目，小狗在跟小蝴蝶玩耍！小河的水真静啊，静得让你感觉不到它
在流动；小河的水真清啊，
清得可以看见河底的小鱼；小河的水真绿
啊，绿得能让你觉得那是一块无瑕的翡翠。哇，有两只 大白鹅在水上
游来游去，一条小船停在岸边，它待会儿要去旅游了。
我们去看看这迷人的小河吧！
范文四（夏夜的星空真美）
夏夜的星空总是美妙的。
那些闪闪的星星是那样的美丽，
既像一盏盏
明亮的灯挂在 天空上，
又像一颗颗珍贵的宝石镶在天空上。
晚上它们
又办了一个“展览会”，银光闪 闪的让人目不暇接。
瞧！银河边的那几颗星星，
多么像一只展翅高飞的天鹅呀，那就 是象
征着美好的“天鹅座”。天上的星星各有其名，可惜我对这方面不了
解，但是我知道天上最 闪耀的是“牛郎织女星”，每当我看到这颗星
星都会想起“牛郎织女”的美丽传说。
我仰望着星空想；
这些满天的小星斗，
他们尽情地绽放着自己的光芒，
把点点滴滴光芒 涌汇在了一起。
虽然它们不如太阳那样光辉，
也不如
月亮那样皎洁明亮，
但它 们把梦幻般的光彩带给了人们，
把大地打扮
得神菜异然，给人们无量的想象探索的欲望。
夏夜的星星是我的最爱，因为它们闪耀着各自的光彩。
范文五（家乡的桂花园）
我的家乡在铜梁，
这里风景名胜多得数不胜数。< br>有美不胜收的桂花园，
有历史悠久的安居古城，有高大雄壮的巴岳山……其中我最喜欢桂花
园。
走进花园，
先映入我们眼帘的是四季常青的桂花树，
像一个个跳动的
音符，又像一个个士兵守护着桂花园。
桂花叶青翠玉滴，
在秋天的阳光下闪 着绿油油的光，
扰如一把把小碧
剑，走进细看，叶孑上还有尖尖的小距齿，好像是用来保护自己 的。
桂花有白色的、淡黄色的。桂花个儿小小的，米粒般的大小，一簇簇
藏在枝叶间 ，星星点点的，不大起眼，远远望去，一朵朵桂花像是在
绿色的绣花布点上缀着一粒粒金孑，
又 像是一个个娃娃扒开绿叶笑眯
眯地往外瞧，还像少女穿着绿黄相间的内衣。一阵风吹来，一颗颗桂
花花瓣，跳进了大地妈妈的怀抱，又散发着香气，会使你醉倒。
桂花不仅很美，而且还有什 么作用。桂花可以泡桂花荼、桂花糕、桂
花酒等。树皮可以做成药、佐料……
我爱家乡的桂花园。
动物类
爱护小鸟（一）
不知什么时候，
小明家门前的大树上有了一个鸟窝，
鸟窝里有两个圆
圆的鸟蛋。小明很 喜欢这个鸟窝，又担心别人会偷走鸟蛋。于是，小
明就在树下立了一个牌子，上面写的是：爱护小鸟是我 们的责任。小
明每天都来看望鸟妈妈，
看小鸟出来了没有。
我真希望小鸟快点长大，< br>张开翅膀飞向远远的蓝天。
爱护小鸟（二）
有一天，一个小男孩从 家里跑了出来，他用木头做了一个弹弓，拿起
了一块石子，正想打小鸟的时候，一个小女孩从后面跑过来 ，大声喊
着：“住手！别打小鸟。“
“我打了几只小鸟又怎么了！”小男 孩生气地说道。小女孩说：
“小
动物可是我们的好朋友，
你可知道一只小鸟一年可以吃 掉多少只虫子
吗？”小男孩说：“不知道。”小女孩说：“小鸟一年可以吃掉十万
多只虫子！”
小男孩听了把弹弓踩烂了。
可爱的小兔
我家养了一只 可爱的小兔。
小兔的耳朵长长的，
小兔一听到轻微的声
音，耳朵马上立起来，等没有声 音的时候，才恢复正常。身体像雪球
一样，毛茸茸的。眼睛红红的就像红宝石一样。嘴巴是三半嘴的，腿
又短又粗。圆圆的尾巴像一个小雪球一样。
小兔喜欢吃青菜和胡萝卜。它吃青菜时发 出“咔嚓、咔嚓”的声音，
吃得津津有味，好像很香。吃完青菜，它又开始啃胡萝卜，样子有趣
极了。到晚上，小兔闭上眼睛，就安静地睡觉。
我喜欢这只可爱的小兔。
可爱的小狗
我家养了一只可爱的小狗。
小狗全身毛茸茸的，
就像披 了一件土黄色
的皮袄。
圆圆的头顶着两只圆形的耳朵。
圆溜溜的眼睛像两颗黑葡萄。< br>又黑又圆的鼻子像一颗大黑豆。四条腿又粗又短，跑起来很有劲。尾
巴卷卷的，它看见自己喜欢的 人就会摇尾巴问好。
小狗是趴着睡觉，特别喜欢吃骨头和肉。
我很喜欢可爱的小狗，因为它看见我会摇尾巴，我觉得很有趣。
可爱的小猫咪
我喜欢小猫。它的全身长着黑白相间的毛。尖尖的，耳朵像三角形一< br>样。眼睛乌黑透亮，像黑色的玻璃球。小小的鼻子下面有像“人”字
形的小嘴巴，两边有六根胡子 ，尾巴长长的，就像一根鞭子一样。四
条腿又粗又短，非常灵活。爪子十分尖。
它最爱吃鱼和虾，还有小老鼠。
小猫真可爱呀！
可爱的小乌龟
我家养了一只乌龟。
它的壳是椭圆形的，
又硬又结实 就像战士的盔甲
一样。它的头青绿青绿的，
一个圆圆的小鼻子顶在中间。一个小小的
眼 睛黑乎乎的，像小黑豆一样。四条腿软绵绵的，腿上长了四个锋利
的爪子，用它抓小鱼吃。尾巴又细又尖 就像一根针一样。
小乌龟它睡觉时把头缩到壳里。小乌龟最喜欢吃小鱼和小虾了。
小乌龟真可爱！
看图写话填空练习
摆苹果
1.
先看图，想一想：小红在什么地方做什么？
2.
再把你想说的话写下来。
范文一