论文《如何指导二年级看图写话》
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2021年01月20日 02:23
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2012-2013
学年度上学期
教学论文
如何指导二年级看图写话
柳州市潭中路小学
冯娉
小学低年级看图写 话是作文最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观
事物过渡的一个桥梁和凭借，
是培养儿童 提高认识能力、
形象思维能力和表达能
力的良好途径。
面对单幅图或多幅图 ，
能写上几句话或写一段话，
并非是一件很容易的事。
滔滔的江河就是发源于这涓涓的 细流，
这可以说是作文当中的一项基本功。
就是
中、
高年级的学生也应该经常 进行这方面的训练。
那如何写好看图作文呢？我认
为可以从以下几个方面去训练：
一、看看，训练观察能力。
看图写话，
看图是基础，
但是低年级学 生还缺乏观察能力，
特别是刚入学
的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师要在指导看 图上下功夫。让学
生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画
面所反映的主要内容，我在引导学生观察图时：
（
1
）从整体入手，初步 感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或
谁在干什么。这样做的目的在于培养学生对事物的认识 能力和概括能力。
（
2
）细致观察，合理想象，叙述图意。看图和观察客观 事物一样，要有一
定的顺序，使学生做到言之有序，如方位或空间顺序观察，可以由上而下，由近
及远，由内到外；按主次观察，可以先主后次；按事物发展先后顺序观察，可先
怎么样，再怎么样。观 察后引导学生叙述图意，然后，再根据画面引导学生联想
它的前因、后果，人物的心理活动、语言等，使 整幅图或多幅图画变成一个完整
的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。< br>
二、想想，培养想象能力。
看图写话虽然是从训练学生的观察能 力入手，但它的目的之一还在于培养
学生的想象能力。
有的学生在观察后，
还是把作文 写得很平淡，
其原因就是没有
发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事，为了培养学生的想 象能力，我重
视了“想想”这一环节。