看图写话歌

温柔似野鬼°
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2021年01月20日 02:23
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联欢晚会节目-阅读歌颂祖国的诗文

2021年1月20日发(作者:沈元易)
看图写话歌

提起看图写话,
同学们也许会说:

看图写话 没什么难的,
氢图上有的写出来准没错。

的确,
在平时的练习中,
有的同学只把图上的内容用几句干巴巴的话写出来了,
人物不会说,
不会
动,
还有的同学想像不符合生活实际
……
存在的问题很多。
为便于同学们掌握看图写话的方
法,我编了一首儿歌,命名为《看图写话歌》
,希望能对同学们有所帮助。



看图写话歌

看图写话并不难,仔细观察放眼前。

一看环境和人物,二看动作和表情。

一丝一毫看得准,融入生活来想像。

原因经过加结果,事情过程才完成。

口头说通莫忘记,时间地点要说清。

心理想法和语言,二者一样不能丢。

记我看图写话歌,下笔流畅有神功。

看图写话练习
1

妈妈生病的时候



看看图,然后用一二句话写写每一幅图,注意 把句子写通顺,把
写工整正确,不会写的字可以用拼音代替。


看图写话训练(
4




问题设置一:



走在放学回家的路上,忽然我看到(


),只见
他(


)具体写一写累的样子;



提供拉车叔叔很累的词语:气喘吁吁、大汗淋漓、汗如雨下、步履
艰难、步履蹒跚

问题设置二:



看到这情景,我(






提供形容动作迅速的词语:快马加鞭,三步并成两步,大步流星,
健步如飞

问题设置三:



叔叔转过头来大声说道(




问题设置四:



胸前飘扬的红领巾仿佛也在说(




后记学生作品:



走在放学回家的路 上,忽然我看到一位叔叔,拉着满满的一车货,
步履艰难的走着。
只见他气喘吁吁,
汗 如雨下,
不时还停下来休息休息。
看到这情景,
我三步并做两步的赶上车子,
使劲全身的力气,
帮忙推车。
这时叔叔看到了,转过头来大声说道:

谢谢你 ,小朋友!你真是一位
有爱心的好孩子!

胸前的飘扬的红领巾好象也在说:

你为红领巾做了
一件了不起的好事,你真是一个乐于助人的好孩子!


看图说话训练(
3






问题设置一:


今天是植树节,天气怎么样?


提供形容天气好的词语:
阳光明媚

万里无云

阳光灿烂

风和日丽

秋高气爽

春暖花开

问题设置二:


我是怎么植树的?先(

)接着(

)然后


)最后(




训练时,优生先说,注意每个孩子都要有练习的机会,时间可以花
得稍微多点。

问题设置三:


看着种好的小树苗,我满意的笑了,默默对小树苗




问题设置四:


这时,花丛中小野花和小蝴蝶,它们会说些什么呢?

口语交际整合训练,从说转化到写,教师相机指导;

后记学生作品:



植树节这一天,阳光明媚,万里无云。我扛着铁锹,提着水桶上
山 植树。我找了一块空地,先用铁锹挖了一个深深的坑,接着将小树苗
放进坑里。然后,给小树苗培上土, 最后给小树苗浇点水。看着种好的
小树苗,我满意的笑了,默默的对小树苗说:“快快长吧!快快长!我
会天天来给你浇水的。”这时,花丛里的小蝴蝶好象听懂了我的话,和
小树苗一起说:谢谢,谢 谢!

看图写话训练(
2






问题设置一
:
这是什么季节
?
什么地方
?

问题设置二
:
花很美
,
形容花很美的词语有哪些
?

提供花美的相关词语:婀娜多姿、芳香四溢

亭亭玉立、花香袭人

绚丽多彩、端庄秀丽


姿态各异、娇巧迷人、孤芳自赏

争奇斗艳

香远益清

含苞欲放

问题设置三:
公园里的菊花真美啊
!
有的
(

),
有的
(

),
还有的
(

)

问题设置四
:我情不自禁的被吸引了,我想怎么做的?

问题设置五:
阿姨看到了,
又是怎么劝说的?而我听了妈妈的话,
又是怎么做的?请 仔细观察动
作,合理的说一说。

问题设置六:
花间的蝴蝶看了仿佛在说(




学生作品:
秋天,公园的菊花真美啊!有的含苞欲放,有的 亭亭玉立,还有的端庄秀丽。我被这
美丽的菊花深深的吸引了,
情不自禁的伸出手想摘一朵。< br>这时候,
一位阿姨轻轻的拍拍我的肩膀
说:

我们要爱护花草树木,< br>不能摘花。

听了阿姨的话,
我羞愧的低下了头,
并坚定的对自己说:

以后我再也不摘花了

。花间的蝴蝶听见了,仿佛在说:

改正错误还是好孩子。


看图写话训练(
1



看图说话引导过程:

问题设置一:这是一棵怎么样的大树
?

提供形容树木茂密的词语:

密密层层,枝繁叶茂,遮天蔽日,郁郁葱葱,生机勃勃,绿树成阴

问题设置二:鸟窝里生长着几只怎样的小鸟?

提供形容鸟儿幼小、可爱的词语:

娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵

问题设置三:这是一只怎样的小猫?它想干吗?

提供形容小猫劣迹的词语:

调皮、贪吃、好吃懒做

问题设置四:我看到了我心里是怎么想的?又是怎么做的?

问题设置五:结果怎么样?

问题设置六:给这个故事取了合适的名字?

口语交际连贯训练:

将刚才的几个问题进行合理的整合,说说整幅图的意思?

写话训练,教师适机指导

后记学生作品:

我家门前有一棵枝繁叶 茂,郁郁葱葱的大树,树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳
的非常可爱。
这一天,一只好吃懒做的小猫,
爬到树上,
心里想:
呵呵,
这可是我的一顿美餐了 。
这时,我刚好走出家门,看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时,火冒三丈,怒气冲天,捡起一块
石头用力地的向小猫砸去,小猫害怕的逃走了。树上的小鸟安全了,他们唧唧喳喳的唱着歌,
仿
佛在说:

谢谢你,小主人是你救了我们。


几个看图说话


这是什么地方?小孩为什么要哭呀?怎么办呢?



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