诗歌意境和意象
萌到你眼炸
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2021年01月20日 02:25
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1.
命题形式
①对抒情主体形象的认知理解
【常见题型】
“塑造了怎样的形象”,“景物有什么特点”
②对诗歌意象的识别理解
【常见题型】
“表现了怎样的情景”,“表达了什么意思”,“营造了怎样的气氛”
③对诗歌意境的体味
【常见题型】
这首诗歌营造了一个怎样的意境氛围
?
表达了作者怎样的思想感情
?
变体:这首诗歌为我们展观了一幅怎样的画面
?
表达了诗人什么样的思想
?
这首诗歌描写了什么样的景物
?
抒发了诗人怎样的情怀。
2.
答题套路
人物形象:身份
+
性格
诗歌意象、含义:表层含义
+
深层含义
(
解释诗句
)
体会意境:客观形象图景
+
主观感受
+
交融了什么意境。
形象类答题步骤:
第一步
:
摘句,找到诗人描绘的形象的有关诗句。
第二步:分析形象的基本含义。
第三步:结合文章主旨分析诗人为什么要写这一形象。
第四步:指出描绘形象的作用或效果。
意境类答题步骤:
第一步
:
用自己的语言把诗歌所写的意象、所营造的意境描墓出来,描绘诗中
展观的图景画面 。这里有两个要点,一是用自己的语言,切忌直接引出:二是要描
摹出主要的景物,不必每句、每个景物 都写到,但要写到大部分的、主要的景物,
可以利用自己的联想和想象适当加以创造,语言力求优美。< br>
第二步:在描摹出图景后,结合主旨分析为什么要气这一形象,一般用两个双
音节词或 一句简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点,或雄浑壮阔、高
阔远深,或恬静优美、或萧瑟凄 或估计冷清……准确体现其特点和情调。
第三步:
根据这首诗歌情境氛围的特点再来 谈诗人的思想感情。
一般可表述位:
愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤、赞美之情,仰慕之 情,惜别之情,依恋之
情,豪迈之情,闲适恬淡之情等。
3.
实例分析
【实例
1
】阅读下面这首诗,完成下面的题目。
绝句二首(其一)
杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
【注】
:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。
【参考答案】此诗描 绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江
水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子 正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳
鸯在沙洲上静睡不动。
(第一步)
。这是一幅明净绚 丽的春景图(第二步)
。表现了
诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(第三步)
。
【实例
2
】阅读下面的诗,回答后面的问题。
西楼
曾巩
海浪如云去却回,北风吹起数声雷。
朱楼四面钩疏箔,卧看千山急雨来。
【注】钩疏箔:把帘子挂起。
问:这首诗描写了什景象?这首诗表达了什么诗人怎样的情感?请简析之。
【参考答 案】连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来,在被风的呼啸中海浪不断
拍打堤岸,又咆哮着远去,这首诗描 写了海滨暴风雨来临前的壮美景象(第一步)
,
渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势(第二步 )
。表达了诗人开阔的胸襟和内心
豪情。暴风雨将临,按常理本当关门闭户躲避,但诗人却发而 高挂起帘子,敞开敞
开窗户,为的是能饱览“千山急雨来”的壮观。
(第三步)
【实例
3
】阅读下面的诗,回答后面的问题。
日暮
杜甫
牛羊下来久,各已闭柴门。风月自清夜,江山非故园。
石泉流暗壁。草露滴秋根。头白灯明里,何须花烬繁。
【注】大历二年秋晚年杜甫流 寓夔州,写下此诗。花烬:灯芯结花,民俗中有“预
报喜兆”之意。
问:诗中第一、二句描绘了怎样一幅图景?
【参考答案】诗中第一、二句描绘了一幅 牛羊归来,农家柴扉紧闭(第一步)
,
表现了寂静清冷(第二步)
,为我们展现了一幅 山村寂静的图画。
(第三步)
【实例
4
】阅读下面的诗,回答后面的问题。
梅花绝句
陆游