诗歌鉴赏方法意象
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2021年01月20日 02:29
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苏教版四年级语文上册-小学生国庆节黑板报
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篇一：诗歌鉴赏的
4
种方法
古代诗歌的形象主要指诗歌 的意象和意境。意象是带有作者强烈思想感情的人物、事物、
景物等，
意境是诗人的思想感情和 生动的客观事物相结合而产生的情景交融、
形神兼备的艺
术境界。
l
、古诗中的“形象”大致分为以下几种类型：
（
1
）豪放洒脱型：如大诗 人李白的诗大多表
现出豪放不拘、馘岸不羁、豁达大度的风格。
（
2
）忧国忧 民型：如爱国主义诗人杜甫的诗大
多表现其对人民苦难生活深深的忧虑和同情。
（
3< br>）
归隐田园型：
如东晋诗人陶渊明诗中描写
的多是悠闲自在、安贫乐道的摩居生 活。
（
4
）
寄情山水型：
如唐代诗人王维诗中 描写的山村风光和朋友聚会的场面，
俨然是一幅山
水画。
（
5
）儿女 情长型：如李商隐的诗表现的离别忧思和对爱情的忠贞不渝。
（
6
）保家卫国
型：如岳飞的《满江红·怒发冲冠》塑造了一个精益报国的英雄形象。
（
7
）边塞风光 和戍边
生活型：如岑参、高适的诗大多表现边塞的风光和戍边将士的思乡之苦。
< br>2
、古诗塑造形象的方法：
（
1
）细节描写：通过人物的语言、动作、 神态来刻画人物形象。
（
2
）烘托：通过感觉、视觉、听觉以及其他事物对诗歌中所描 绘的人物进行烘托。
（
3
）对
比衬托：运用对比、类比来刻人物形象。
（
4
）比兴手法：如自居易的
<
；长相思）运用了
《诗经< br>>
；
的比兴手法，
上片以流水和高山比喻恩妇怀远之情，
下片直 述念远恨别的情怀。
（
5
）抒情方式：运用直抒胸臆、情景交融、寓情于景等方式
抒发自己的思想感情。
3
、
鉴赏形象 的技巧。
对诗歌形象的鉴赏，
可以从以下几个方面人手！
（
1
）借助诗歌的形象，
深入领会诗人的思想感情。
（
2
）借助诗歌的形象，分 析诗歌意境。
（
3
）借助诗歌的形象，分
析诗歌中的哲理。
二、鉴赏古代诗歌的语言
鉴赏诗歌的语言包括准确理解有关词 语的特定意义、比喻意义、隐含意义、暗示意义，包
括准确理解重要词语的深层含义和言外之意，
赏析诗歌语言在描绘形象、
表达情感、
创造意
境方面的艺术效果以及语言风格。
1
、诗歌的语言分为以下几种：
（
1
）意象语言： 如松、竹、梅、菊等被人们赋予特定象征意
义，象征人坚强、高洁、清高等品格。
（
2
）情感语言：如“悲”
、
“喜”
、
“孤”等直接表露出
诗人 的情感。
（
3
）象征语言：有些诗句本身含有一定的象征意义，
有些是全诗通 过具体事物
来说理。
（
4
）特定称谓语言：如“杨柳”喻指分别；
“ 秋水”指眼睛；
“盗泉”指不义之财；
“鸿雁”指书信等等。
2
、语言特点：
（
1
）风格特点：主要包括“平淡、工丽、直率、委婉、自然、 清幽、雄奇、
奔放、洗练、沉郁”等。
（
2
）结构特点：主要包括“叠词、倒 装、意象词语罗列”等。
表达技巧包括比喻、比拟、借代、夸张、互文、通感、双关、衬托、 对比、反语、反复等修
辞手法的运用；包括借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、借古讽今、用典 、铺垫、
象征、对比、映衬、烘托、欲扬先抑、以小见大、动静结合、以动写静、虚实结合、比兴、直抒胸臆等表达方式方法的运用。
l
、修辞手法：在古代诗歌中，经 常运用各种修辞，以加强表达效果。如：比喻除了使诗歌
所描绘的意象更加生动形象外，
还可以 体现出意象的情态特征。
腺语、
双关等修辞能委婉含
蓄地表达出诗人的情感。排比、反 复等修辞能表达诗人强烈的情感等等。
2
、表现手法（
1
）象征：象征是诗歌惯用手法，主要作用是用物象征人的品德节操。如以
“梅”象征高洁、清秀、淡雅 、素朴；以“菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强等等。
（
2
）托物
言志：
是作者借助物的象征义来表达个人胸怀心志的一种艺术手法。
（
3
）注重写景：诗歌 贵
在含蓄，因此常用借景抒情手法，写景方式主要有侧面烘托、以景衬情、静动结合、虚实结
合 、卒章显志等。
3
、结构：诗歌的结构安排常见的有层层渲染铺垫、首尾照应、结构对比等。
四、诗歌的内容和作者的观点态度
“文学作品的思想内容和作 者的观点态度”包括作品的内容与主旨，作者的思想感情与态
度，作品的意义（包括作品的积极意义与局 限性，社会意义和现实意义）
，审美趣味与感情
基调。要准确评价“诗歌的内容和作者的观点态 度”
，主要是把握诗歌的思想主题。古诗中
常见的主题包括以下几种：
l
、< br>思乡主题：
如赞颂壮丽河山；
抒发羁旅愁思；
思念家乡等。
2
、
咏人主题：如同情劳动人民；反映离乱痛苦生活；思念亲友；依依惜别、情深意长等。
3、
慰己主题：如抒发凌云壮志、施展才华抱负；悲叹年华早逝、壮志难酬；怀才不遇、仕途失
意：告慰生平的喜悦等。
4
、报国主题：渴望建功立业；保家卫国的决心；报国无门的感叹：
山河沦丧的感叹；揭露统治者的昏庸腐朽等。
5
、伤世主题：昔盛今衰的感慨；借古讽 今的
情怀等。
了解了诗歌的主题思想。就能把握诗人的观点态度和所寄托 的情感，进而深刻理解作品的
意义，为更深一层地鉴赏古诗奠定坚实基础。
篇二：诗歌意象鉴赏的方法
诗歌意象鉴赏的方法
< br>古诗表达思想感情时，往往通过寄情于物的方式，采用具体而生动的形象，把复杂而深刻
的内心情 感投射到客观的物象、形象上
,
从而使诗人的思想感情——“意”和客观的物象、
形象 ——“象”
，相互交融，相互渗透，相互统一
,
从而构成了“意象”
。意象是 渗透着诗人
情的客观物象
,
它既是变的物象化，也是情景交融的形象。鉴赏诗歌的形象 ，就是拨开意象
的“迷雾”
，见到思想感情的“天日”
。
1
．诗歌意象鉴赏的题目类型
这首诗塑造了什么样
(< br>怎样
)
的形象
?
试说说这首诗中的形象特点
?
通过诗 中的形象塑造，表
现了诗人什么样的情感
?
（这首诗为我们展示了一幅怎样的画面?
这首诗描写了什么样的景物
?
抒发了诗人怎样的情怀
?
）
2
．诗歌意象鉴赏的分析方法
①熟悉意象的传统色彩，掌握常见意象的特殊意义
用一种反复出现的意象 来表达特定的情趣和意味，代表民族和人类共通的情感体验，因而
这些意象有较为固定的意义。如：梅、 莲等
②分析意象的个性色彩，了解诗人惯用手法
一 个出色的诗人，往往有自己特有的意象群，如屈原常用美人、香草、凤凰等，李白的诗
中多黄河、大鹏、 明月、剑侠等意象。折合诗人要表达的感情有关，也和诗人的风格有关。
同一个意象，
不同的诗 人也会给予不同的情感，
具有不同的含义，
要注意结合诗句辨析。
如：
陶渊明
《饮酒》
其五：
采菊东篱下，
悠然见南山。
《归去来兮辞》
：
三径就荒，松菊犹存。
《和
郭主簿》
：芳菊开林耀，青松冠岩列。
/
唐·杜甫《云安九日》
：寒花开已尽，菊蕊独盈枝。
旧摘人频异，轻香酒 暂随。
/
唐·白居易《咏菊》
:
一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。
/
唐·元稹《菊花》秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜 。
不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。
/
唐·李商隐《菊花》暗暗淡淡紫，融融冶冶黄 。陶令
篱边色，罗含宅里香。几时禁重露，实是怯残阳。愿泛金鹦鹉，升君白玉堂。
③准确理解
修饰词
如：马致远《天净沙
.
秋思 》枯藤老树昏鸦。小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断
肠人在天涯。
（小令、
“秋思之祖”
。意象：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、
西风、瘦马、夕阳；意境
:
萧瑟苍凉；情感：沦落天涯之人的孤独之感，思乡之情；
）
3
．诗歌意象鉴赏的答题步骤
①什么形象
?
找 出描写诗歌形象的词语。②形象的具体特征是什么
?
概括形象特点。③形象
的意义是什 么
?
理解形象中寄予作者的情感。
篇三：诗歌鉴赏之常见意象
诗歌鉴赏之常见意象、表达技巧、情感类型
一、要点梳理
（一）古诗中常见意象及含义
1
、诗歌常见人物形象
（
1
）不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。
“安能摧 眉折腰事权贵，使我不得
开心颜”表现了他淡于富贵、傲视权贵的思想，也反映了他傲岸不羁、豪放自负 的性格。
（
2
）心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。
“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。呜
呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。
”诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中，而
能推己及人，表现了他忧国忧民的性格。
（
3
）寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。
“采菊东篱下，悠然见南 山”展现的是
悠游自在的隐居生活，表现出诗人对官场的厌恶，对田园的喜爱；如王维。
《山居 秋暝》通
过对晚秋时节空山新雨景象的描写，表达了对山水风光的喜爱。
（
4
）怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。
《登幽州台歌》写前不见圣贤之君，后 不见
贤明之主，
想起天地茫茫悠悠无限，
不觉悲伤的流下眼泪。
塑造了一个空 怀报国为民之心却
不得施展的怀才不遇的知识分子形象。
（
5< br>）
矢志报国、慷慨愤世的形象。
陆游和辛弃疾的许多诗歌都反映出他们忠心报国，
而不
被重用的情感，形象鲜明。如《示儿》
、
《十一月四日风雨大作》
、< br>《破阵子》
。
（
6
）友人送别、思念故乡的形象 。如李白的《赠汪伦》
、王维的《九月九日忆山东兄弟》
（
7< br>）献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》
，王昌龄的《出塞》表现了他们忠
心 报国，献身边塞之情。而杜甫的《兵车行》则体察人民痛苦，反对战争。
（
8
）
爱恨情长的形象。
如柳永的《雨霖铃》
写与所爱女子离别时的无限忧伤 和别后相思的
绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。
2
、诗歌常见景物、事物形象
落日、夕阳：悠闲，壮阔，或抒垂 暮，凄凉之感。王禹偁《村行》
：
“万壑有声含晚籁，数
峰无语立斜阳。
”李 商隐《乐游园》
：
“夕阳无限好，只是近黄昏。
”王维《渭川田家》
：
“斜阳
照墟落，穷巷牛羊归。
”
《使至塞上》
：
“大漠孤烟直，长 河落日圆。
”
浮云：
浮云漂泊不定，
表游子离思。杜甫
《梦李白》
：
“浮云终日行，
游子久不至。
”
李白
《送
友人》
：
“浮云游子意，落日故人情。
”
花草树木类
柳树
以折柳表惜别。
“柳”、
“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜
别的深情。汉代有《折杨柳 》的曲子，以吹奏的形式表达惜别之情。唐代西安的灞陵桥，是
当时人们到全国各地去离别长安的必经之 地，
而灞陵桥两边又是杨柳掩映，
这儿就成了古人
折柳送别的著名的地方，后世就把“ 灞桥折柳”作为送别和送别之所。
芭蕉
常常与孤独忧愁特别是 离情别绪相联系。南方有丝竹乐《雨打芭蕉》
，表凄凉之音。
杨花
有飘零之意。
梅花：凌霜傲雪，迎风独立，不迎世俗，坚强高洁。陆游《 梅花绝句》
：
“闻道梅花折晓风，
雪堆遍满四山中。
”
卢梅坡
《雪梅》
：
“梅雪争春未肯降，
骚人搁笔费评章。
”
芳草：
伤春感时。
苏轼《蝶恋花》
：
“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。
”
梧桐：因秋天梧桐叶落，风吹枯叶，瑟瑟作响，含凄凉之意，常和细雨连用，共抒凄楚悲