大班语言《小溪流》教案
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2021年01月20日 02:44
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大班语言《小溪流》教案与反思
活动目标
1
、感受儿歌欢快、活泼的情绪
,
体验与同伴共同学习的快乐。
2
、初步理解儿歌内容与小溪流生动、活泼的形象。
3
、学会有感情地朗诵儿歌。
重点难点
重点
:
学会朗诵儿歌并理解儿歌内 容
,
感受儿歌欢快、活泼的情绪。
难点
:
理解小溪流生动、活泼的形象。
活动准备
1
、课前组织幼儿滑滑梯
,
让幼儿体验快速往下滑的感觉以及玩滑梯的快乐心情。
2
、
每个幼儿主题活动图画书《小溪流的歌》
1
册
,
图画纸
1
张
,
笔
1
支。
3
、
主题录音带一盒。
活动过程
1
、谈话活动。
引导幼儿回忆、讲述自己与同伴滑滑梯的趣事与感受。
2
、瞧图讲述。
指导幼儿观察《小溪流的歌》第一页 画面
,
瞧一瞧、说一说图画上有什么
,
她们在干
什么
;小溪流从哪里流下来
,
小溪流与小鸟的表情瞧起来就是怎么样的
;
自己做什么事
情的时候也会像小溪流与小鸟一样高兴。
3
、欣赏儿歌。
(1)
教师有感情地朗诵儿 歌
,
提问
:
“儿歌的名字叫什么？儿歌里有谁？”鼓励幼儿
积极回答 。
(2)
教师播放儿歌录音带
,
让幼儿欣赏 儿歌
,
并向幼儿提问问题
,
启发幼儿回答问题
,
并学一学小 溪流的模样
,
说一说小溪流滑滑梯的感觉。
(3)< br>教师小结
:
小溪流就是一个快乐的孩子
,
她一路唱
,
一路跳
,
嘻嘻哈哈地笑回家
;
小溪流就是个顽皮的孩子
,
她 把山坡当成滑梯
,
哧溜一下很突然、
很快地从山顶滑到了山
底
,扑进河妈妈的怀抱里。
4
、学念儿歌。
(1)
教师逐句教幼儿念儿歌
,
再让幼儿跟教师完整地念儿歌
(2)
请幼儿翻开《小溪流的歌》第一页
,
瞧图念儿歌
,
鼓励幼儿用像小溪流一样快乐
的心情来念儿歌。
< br>(3)
让幼儿分组来念儿歌
,
加强对儿歌的朗诵
,
并表扬念得 好的那一组。
5
、活动延伸。
让幼儿自由在纸上画出小溪流高兴滑滑梯的样子
,
感受小溪流欢快、活泼的情绪。
教学反思
这节课的主要目标就是让幼儿学会 朗诵儿歌
,
并理解儿歌内容
,
感受儿歌活泼、
欢快
的情绪< br>,
我通过瞧图讲述、欣赏儿歌、幼儿分组念儿歌、绘画活动来进行这个活动
,
在 整
个活动过程中
,
幼儿能够积极参与
,
特别就是在学小溪流欢快的样 子以及分组比赛念儿
歌的时候
,
活动氛围很活跃
,
幼儿很高兴
,
所以这节课我能够达到了教学目标。