阅读指导课教学计划
余年寄山水
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2021年01月20日 02:47
最佳经验
本文由作者推荐
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阅读指导课教学计划
导读：
让 学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，
从
而进一步提高课外阅读的兴趣，
养 成良好的阅读习惯。
在阅读的过程
中让孩子体会到读书的快乐，
阅读的乐趣。
以下是阅读指导课教学计
划，欢迎阅读。
阅读指导课教学计划
1
教学目标：
1
、知识目标：学生能读懂书中的故事。
2
、技能目标：学生能初步掌握课外阅读的方法，并达到一定的
文字积累。
3
、情感目标：培养学生对文本阅读的兴趣。
导读过程：
一、导入
1.
师：
同学们，
今年是国内一位著名儿童文学作家的
1 00
周年诞
辰，你们知道是谁吗
?
(
板书：严文井
)
2.
出示作家简介，指明读。
师：
关于童话 爷爷——严文井，
同学们还想了解什么
?(
学生质疑
)
进一步介绍作者生平故事。
二、感知书籍
1.
师：今天，
老师给大家带来了严文井爷爷的一本书，出示本书
题目《严文井童话集》，大家想看吗
?
2.
观看扉页照片，走近严文井爷爷。
3.
读一读目录，了解书籍内容。
当你打开这本书，看到这目录，你会先从哪一部分读起
?
4.
出示序言摘录，即编者的话。从编者的话里，你了解到什么
?
小结：序言对于读者来说，如同畅游书海的指南针，能带领我们
小读者更快的走进书 里，走进作者的精神世界。先读序言，这是一个
很不错的读书方法。
三、指导读书方法
1.
老师讲三个故事的精彩片段，
讲完后让学生猜想：
你最想先接
触哪一个
?
故事往后还会发生什么呢
?
设置悬念：还是请同学们亲自去读一读吧。
2.
进入文本，品读故事。
接下来，我们先来读一读严文井爷爷著名童话作品之一
“小溪流
的歌”。
思考：
(1)
故事为什么以“小溪流的歌”为题，而不以“小河的
歌”“大江的歌”“大海的歌”为题
?(2)
文中“枯树桩”、“乌鸦”
和
“ 泥沙”
各有什么特点
?
分别可比喻社会生活中什么样的人
?
他们与< br>“小溪流”有什么样的关系
?
(3)
“小溪流的歌”是一首什么样的歌
?
3.
细读童话后。同桌交流。
4.
这个有趣的童话故事蕴含着一个小道理。
作者想借着童话故事
告诉我们什么道理
?
5
、
学生各自选择自己喜欢的童话阅读，
读后交流讲了 什么
?
有什
么收获
?
四、童话爷爷寄语：
欢迎你孩子，未来需要你的那双眼和那颗心。
五、拓展延伸
我们读的这篇“小溪流的歌”是《严文井童话集 》著名童话作品
中的一篇，
有兴趣的同学还可以读一读童话集里的其他著名作品
“南< br>南和胡子伯伯”和“蚯蚓和蜜蜂的故事”等。
阅读指导课教学计划
2
一、指导目的：
1
、让学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，从而进
一步提高课 外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。在阅读的
'
过程中
让孩子体会到读书的快乐，阅 读的乐趣。
2
、在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导， 培养学生的语
言表达能力、想象能力，形成初步的鉴赏能力。
3
、在活动中进行团结互助的思想品质教育。
二、指 导重点：让学生认识更多有益的课外书籍及小说《爱的教
育》，激发阅读的欲望。
三、指导难点：使学生学会选择健康有益的书进行阅读。