刘肥简介-有关大自然的手抄报

2021年1月20日发(作者：康喜子)

(
一
)
儿子割草记


独生儿子 自然一向是宝贝的。他从小过着衣来伸手、饭来张口的舒适生活。要零用钱么，说一声
就行，从不打回票 。直到上学期结束，班主任在品德评语栏上委婉地写了一条“有时花钱大手大脚，
望克服”的意见，才使 我悚然一惊。

暑假一开始，儿子向我提出要更新游泳裤、救生圈、潜水镜、遮阳帽等全套装备 ，共需人民币约
二十元。我的手习惯地伸进口袋。蓦然，班主任写的意见提醒了我。沉吟一会，我对他说 ：“你年龄
也不算小了，不能事事依赖我们。自己能解决的问题应当尽量自己想办法解决。”

“我们初中一年级学生又不搞勤工俭学，我有什么办法？”儿子不悦地说。

我顺势指点迷津：“工人新村后面的牛奶场不是在收购每五百克五分钱的青草吗？”

五百克五分，五千克五角，五十千克五元，二百千克二十元。只要割满二百千克青草就行了——
我猜儿子 脑子里一定飞快地算了这么一笔帐。果然他一口答应：“好，就不向你们要钱。我靠劳动自
己去挣！”< br>
第二天一清早，我叫醒儿子，交给他扁担竹篮镰刀。儿子头戴草帽，足蹬凉鞋，雄赳赳气昂昂犹
如远征的将军出门而去。上午九点后，儿子回到家后，神情却大变：满脸汗，一身土，白皙的皮肤蒙上一层淡淡的绛色，一口气连灌三杯雪碧汽水，躺在床上一动不动，双手不断交叉抚摸着红肿的双
肩 。

我用秤称了一下，两篮青草共重十五千克，可换人民币一元五角。

妻子心疼了，摸出二十元：“明天别去了。”

儿子如遇大赦，立即把目光转向我。①我似笑非笑：“我早料到你不行。”

次日清晨 ，我狠狠心叫醒睡眼矇眬的儿子。②在四楼阳台上，我与妻子目送儿子渐渐远去，直至
他的身影融进绿色 的田野，融进灿烂的朝霞……

半个月后，儿子用割草挣来的二十钱更新了全套游泳装备。更重 要的是，儿子有一个显著的变
化：

。

1)

根据文中故事情节的发展，填写文章的最后一句话。


更重要的是，儿子有一个显著的变化：

。

2)

第二段中的“我的手习惯地伸进口袋”这句话与上文哪一句话是照应的？


3)

文中横线①写父亲“我似笑非笑：‘我早料到你不行。’”，请联系上下文，从 父亲的神情和语
言去揣测父亲这样做的意图是什么？请问父亲不用这样的方法改用严厉的批评好吗？








4)

文中横线②表达了父母怎样的情感和愿望？


5)

古人 说，“文似看山不喜平”，意思是文章写得起伏曲折才能引人入胜。请围绕文中孩子身上的
变化，说说文 中故事的曲折生动体现在哪？（
50
个字以内）





（二）小溪流的歌（节选）

严文井

①于是，一条大江低声吟唱着 ，不分时刻地向前奔流。他变得十分强壮，积蓄了巨大无比的精
力。他眺望着远远隐在白云里的山峰，以 洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。他不费力就掀起一阵阵汹
涌的波涛，他沉着地举起庞大的轮船，帮助他 们迅速航行。他负担着许多，可是他不感觉什么负担。
大江就这样奔流，不断向前奔流。

②那些被波浪卷起，跟随大江行进的泥沙却感到累了，问：

③“喂，大江！老这么跑，到底要往什么地方去呀？”

④大江回答：

⑤“还要到前面去呀。”

⑥疲乏得喘不过气的泥沙愤愤地说：

⑦“‘前面’，‘前面’！哪有那么多‘前面’！已经走得差不多了，还是歇口气吧！”

⑧大江的记性很好，他没有忘记自己原来是小溪流，轻轻地笑了笑：

⑨“为什么？不行！不能停留！”

⑩泥沙带着怨恨，偷偷地沉下去了，可是大江还是 不住地奔流。许多天就好像一天，许多月就好
像一个月，他经过了无数繁荣的城市和无数富足的乡村，为 人们做了无数事情，终于到了海口。

大江还是不知道疲倦是怎么一回事；他奔流着，奔流着，永远向着前方。

于是，无边 无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。海洋翻腾起白色的泡沫，强烈地向着四方欢唱。他
是这样复杂，又是这 样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。他一秒钟也不停止自己的运动。

在海底，一只爬满了贝 壳的、朽烂得只剩一层发锈的铁壳的沉船，他早已不耐烦海洋这无休无止
的晃动了，悄悄地问：

“可以休息了吧，可以休息了吧？”

海洋记得住一切，他以和小溪流同样清亮的嗓子回答：

“休息？为什么？那可不成！ ”他的无穷无尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。月亮
出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了 ，太阳也向着他微笑。海洋感觉到整个世界，所有的东西都好
像近在他的身边。海洋更加激起了自己的热 情。他不断涌起来，向上，向前，向着四面八方。无数圆
溜溜的小水珠就跳跃起来，离开了他，一边舞蹈 ，一边飞向纯洁的蓝空。

巨大的海洋唱着小小的溪流的歌：

“永远不休息，永远不休息！”

小溪流的歌就是这样无尽无止，他的歌是永远唱不完的。

8
．用一句话概括①～段的内容。（
2
分）



9
．文章用什么方法描写泥沙？这对表现长江有什么好处？（
3
分）








10
．作者为什么说“大江的记性很好，他没有忘记自己原来是小溪流”？（
3
分）



11
．从⑥～⑩段大江与泥沙的对话中，你受到什么启发？（
3
分）



12
．第段写太阳和月亮有什么作用？（
2
分）



13
．选文最后一段有什么作用？（
3
分）



（三）阅读下文，完成
14
～
18
题。
(
共
12
分
)
去年，我生日，爸爸送给我一个丝织的小盒子，让我收藏起来。我好奇地 问：“爸爸，这是什
么？”爸爸微笑着说：“你猜”。“镶着红豆的小别针？是闪光的金项链？”爸爸只 笑不开口。我打
开一看，原来盒子里装着一个指甲盖大小的放大镜，放大境下有一小块红色的有机玻璃， 玻璃上镶着
“一粒米”。我心想：这有什么可珍贵的呢？当我拿起这颗“米粒”用放大镜仔细一看，不禁 惊呆
了。在这么小的天地里，居然刻着张继的一首诗《枫桥夜泊》。我一数上面竟刻了三十七个字，在诗
的末尾还有一个红色的小章，章上两字：屈茹。用六倍的放大镜看这首诗都有些费劲，但仍能看出那苍劲的笔锋。爸爸说这叫象牙微雕。

我只觉得好玩，便收了起来。同学们来到我家玩，我 便拿出来让他们观看。有一次，同学们在争
着观赏时，米粒崩了出去，落进了沙发缝，我够了半天没够着 ，“米粒”反而越陷越深。几天后，爸
爸问我“米粒”收在哪，我吭了半天才说出“米粒”的下落。爸爸 一听，满脸焦急的神色，连忙拿来
剪子，把沙发给拆了，我躲在一边不说话，看着爸爸好不容易从沙发里 寻出这个小东西，抹了把汗，
露出笑容。我好奇地问：“干吗这么费劲，不就是‘一粒米’吗？”爸爸收 敛了笑容，给我讲了一个
感人的故事。

原来，这个微雕的作者屈茹是个教师，从小就 酷爱微雕艺术。文化大革命时，他遭迫害，被下放
到农场。而屈茹的一手雕刻功就是在这样的环境里练出 来的。那时，没有雕刻用的石头，屈茹就在木
头上刻。后来他发现了一片竹林，便在每棵竹子上都刻上一 首小诗，大的小的，

粗的细的，

高的矮
的，

就连新生的竹杆上也刻满了。他不顾日晒雨打，也不怕蚊虫叮咬，苦练了十年，渐渐地，练出
一手好雕功 ，就连一根头发丝，他也能劈成两半刻成一副对联。能在这么微小的东西上刻文字，凭的
全是一种感觉。 这粒米是爸爸拍摄他的微雕艺术时，他赠给爸爸的。

我望着这粒“米”，明白了它的价值，它 凝聚了屈茹的多少汗水呀！我现在明白了，爸爸送给我
的不仅仅是一个微雕艺术品，给我讲的也不光是个 故事，而是一种精神。






17
、本文的线索是
_____________
，点明文章中心的一句话 是：
____________________________________________ ______ (3
分）

18
、本文第③段是采用的是记叙顺序中的__________
，它在文中的作用是
_____________________ ____________________________
。（
3
分）

19
、张继的《枫桥夜泊》是流传千古的名诗，前两句是“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 ”你能
默写出诗的后两句吗？

（
2
分）

______________________, _____________________
20
、本文结尾所说的“一种精神”是指什么精神？

__________ _________________________________________
（
2
分）

21
、有人说，爸爸在“我”生日的时候送我礼 物仅是一粒米，礼物太轻了；也有人说，爸爸是送了我
一件艺术品，很贵重的。你觉得礼物的轻重应该用 什么标准来评判？爸爸的这个礼物合适吗？为什
么？（
3
分



（四）阅读《甘露的秘密》，完成
22
—
20
题


(10
分
)
蚂蚁和蚜虫的关系简直可以说是亲密无间的，有时候，你会看到一群蚂蚂背着蚜虫（

）
地跑来跑去，那是蚂蚁在给蚜虫搬家。当蚜虫在一片植物上大肆蚕食，只剩下残茎败叶之后， 蚂蚁就
把这群祸害转移到另一处食物充足的地方去，使蚜虫能够（

）， 好排泄出更多的蚜蜜来。在
蚂蚁搬家的时候，也不会丢下为它提供美餐的好朋友不管。确定了新居之后， 小蚂蚁就会把蚜虫一个
一个搬到附近的植物上去。蚂蚁不仅是蚜虫的“卫士”，还是蚜虫的“保姆”。冬 天临近了，雌蚜排
出了一个个越冬卵。蚂蚁很担心这些卵会被冻坏，便（
）把它一个个搬到外面晾晒，晒完后
再搬回巢去。到了次年早春，蚜卵孵化了，这下又忙坏了小蚂蚁 ，它又主动承担了喂养小蚜虫的任
务。直到春暖花开，蚂蚁又把小蚜虫一个个搬出洞来，放到植物上，让 它去啃食鲜嫩的茎叶，以便自
己从它的屁股后面捞取一点蚜蜜。（选自《中学生必读文库》）

1.
将
A
、不辞劳苦，
B
、川流不息、
C
、饱食终日

填入上文的括号中，其顺序是

2.
文中起过渡作用的句子是（
2
分）

：
_____________________________ _
3.
蚂蚁是蚜虫的保姆，谈谈蚂蚁作为保姆要为蚜虫做哪几件事？
(2
分）
_

（五）、阅读下面—则寓言《坚固的棍子》，在结尾横线处补写—句话，使之与全文意思相符并能揭示寓意
(3
分
)

这一天，父亲把三个孩子叫到自己的跟前来，“你们各自把这根棍子折折看吧!”


“这很容易嘛!”三个孩子立刻“啪”的一声，将棍子折断了。


“那么现在来折这个!”父亲将三根棍子捆起来，交给大儿子。“折折看!”


大儿子用尽力气，就是折不断这这捆棍子。第二个儿子也是，最小的儿子也是，但都折不断。






“孩子们，你们看，一根棍子是很脆弱的，但把三根捆在—起就会变得坚固。也就是说，




(
六
)
谢谢你，曾经允许我不爱（作者

刘继荣）

①星期一的早晨
,
我紧张而又兴奋
,
因为我的竞赛课程就要开始了。 这是一次级别很高的竞赛
,
有
各学校的领导做评委
,
还有许多教育界 的专家到场。年轻的我，渴望掌声
,
渴望奖杯
,
渴望一切有光环
的东 西
,
并想通过自己的努力去赢得这一切。

②好心的教研组长特地跑来告诫我
,
一定要把时间安排好
,
万万不可拖堂
,
这次大赛规则里有 一条
,
对拖堂者采取一票否决制
,
前面有几位参赛者已经“触电”,与奖杯无 缘。我感激地点点头
,
拿着书正
准备去教室
,
美术老师却气呼呼地闯 了进来。他告诉我
,
市里举行儿童绘画大赛
,
主题是“我最爱的
人” ,孩子们都很认真
,
可绘画天分颇高的安锐却故意捣乱
,
把妈妈画成了老巫婆
,
刚才去找他，他竟然
拒绝修改。

③看到安锐的画
,我也很吃惊。画上的妈妈
,
真的没有任何美感可言
,
那一双眼睛尤其怪< br>,
一只画成
了一团浑浊的雾
,
另一只眼角有泪滴下来
,
手用了怪诞的紫黑色。这时
,
惊惶的班长跑来告诉我
,
安锐与
同桌 打架了
,
打得很凶。

④看见我的一刹那
,
两人同时松了手 。同学们纷纷告诉我，同桌嘲笑安锐不爱自己的妈妈
,
所以把
她画成了老巫婆。谁也没 想到
,
瘦弱的安锐
,
像个发怒的小豹子般扑了过去。

⑤就 要上课了
,
听课的老师坐满了教室
,
孩子们顿时安静下来。安锐的胸脯一起一 伏
,
他的眼睛盯
着我手上的那张画
,
我轻轻地将画递过去
,
他愣了一会儿
,
不敢相信似的伸出小小的手
,
在握住画的一刹
那
,
他的眼睛湿了
,
这时
,
铃声响起来。
⑥我们上的是一节口语交际课
,
题目是《我爱四季》。面对众多陌生的面孔，孩子们紧张得 成了
小木头，课堂里的气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高
飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天满地厚厚的落叶，冬天里玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。听课的老师们，脸上都露出了微微的笑意。

⑦在这种气氛里，我 发挥到最佳状态，孩子们的表现也格外出色，课堂上时时有意想不到的精彩
场面，连那些正襟危坐的评委 ，脸上也露出赞许的表情。马上就要下课了，坐在教室后排的教研组长
眉开眼笑，给了我一个胜利的手势 。

⑧只需要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我，似乎感受到那只奖杯的厚重 。忽
然，一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几
乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的孩子。

⑨被诧异的目光包围着
,安锐惶恐至极
,
一下子变得结结巴巴
,
他的脸都憋红了。教研组长皱着眉
,
对我指指墙上的时钟
,
又给我做了个手势
:
别理这个怪异 的孩子
!
我有刹那的犹豫
,
可理智告诉我这是不
公平的
,< br>就为着我要上一节完美的课
,
而不允许一个孩子把话说完，那么
,
从此 以后
,
他还会以信赖的目
光温暖我吗
?
⑩忽然
,
他的同桌气呼呼地站了起来:“他是个怪人
,
他不爱秋天
,
不爱冬天
,
他连自己的妈妈都不
爱。”

“我爱我妈妈!”安锐大声反驳。这时
,
铃声刺耳地响起来
,
我没有打断安锐。教研组长无奈地摇
头
,< br>我似乎听到了他懊恼的叹息声。

“我妈妈是清洁工
,
到了秋天
,
落叶扫也扫不尽
,
要是被人踩碎
,
被车碾碎
,
就更难扫了
,
妈妈累得气
管炎都犯了。”他的声音仍然在发抖
,
语音 却变得流利。

“冬天一下雪
,
我和妈妈半夜就得起来扫雪。要是车碾过,
人踩过
,
雪就成了冰石头
,
我们只能一小
块一小块地 砸
,
妈妈的两只手都生了冻疮
,
整天流血。”

平日里的许 多疑问
,
突然一下子被解开
,
我终于知道
,
为什么他的掌心 会有硬币似的茧
,
为什么在秋
季里
,
他每天都会有好看的落叶送我< br>,
为什么在我们打雪仗时
,
他会一个人在那里奋力地滚雪球
,
然后推
进树篱中去。

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