陌生的爱-有关清明节的诗歌

2021年1月20日发(作者：祁田)
怎样才能学好物理？？？？？中学


答：
一、原理、基本概念必须 特别清楚，可以说是到了烂熟于心、脱口而出的程度，然后就是认真
做实验！计算时也应该认真仔细，不 要应为计算而丢分！


二、最重要的就是多做题。

许多同学都说物理难学
,
那么有没有学好物理的方法和技巧呢

下面我们就谈谈这一话题
.
一
,
学好物理首先要重视基础知识的理解和记忆

基础知识包括三 个方面的内容
:
即基本概念
(
定义
),
基本规律
(
定律
),
基本方法
.
2.
怎样才叫真正理解

学习物理
,
应该弄清所学的知识的确切含义和道理
.
学到什么程度才 能称为真正理解呢

理解的标准
是（对每个概念和规律你能回答出它们

是什么

怎么样

为什么

等问题
;
对一些相 近似易混淆的
知识
,
要能说出它们的联系和本质区别
;
能用学过的概 念和规律分析解决一些具体的物理问题
.
）

3.
熟记一些概念
,
公式及推论


三
,
重视课堂上的学习

1.
课前预习能保证课上认真听讲

2.
课堂是获得知识的重要阵地

3.
认真做好笔记


四
,
重视对所学知识的应用和巩固

要善于把学到的物 理知识运用到实际中去
.
不注意知识的运用
,
你得到的知识还是死的
,
不丰满的
.
只有通过具体运用
,
才能扩展和加深自己对的知识理解
,
学会对具体问题具体分析
,
提高分析和解决
问题的能力
.

1.
坚持独立做题

做习题可以加深理解
,
融 会贯通
,
锻炼思考问题和解决问题的能力
.
一道习题做不出来
,说明你还没
有真懂
;
即使所有的习题都做出来了
,
也不一定说明 你全懂了
,
因为你做习题时有时只是在凑公式而
已
.
如果知道自己懂 在什么地方
,
不懂又在什么地方
,
还能设法去弄懂它
,
到了 这种地步
,
习题就可以
少做
.
可见学习物理必须要独立地
(
指不依赖他人
),
保质保量地做一些题
.
题目要有一定的数量
,
不
能太少
,
更要有一定的质量
,
就是说要有一定的难度
.
任何人学习数理化不经过这一关是学不好的
.
独立解题
,
可能有时慢一些
,
有时要走弯路
,
有时甚至解不出来
,
但这 些都是正常的
,
这是任何一个初
学者走向成功的必由之路
.

2.
学会分析物理过程

学习物理要重视物理过程的学习
,
要对物理过程一清二楚
,
物理过程弄不清必然存在解题的隐患
.
题
目不论难易都要尽量画图
,
有的画草图就可以了
,
有的要画精确图
,
要动用圆规
,
三角板
,
量角器等
,
以显示几何关系
.
画图能够变抽象思维为形象思维
,
更精确地掌握物理过程
.
有了图就能作状态分析
和动态分析
,
状态分析是固定的
,
死的,
间断的
,
而动态分析是活的
,
连续的
.

3.
掌握科学的思维方法

物理思维的方法包括分析
,
综 合
,
比较
,
抽象
,
概括
,
归纳
,
演绎等
,
在物理学习过程中
,
形成物理概念
以抽象
,
概括为主
,
建立物理规律以演绎
,
归纳
,
概括为 主
,
而分析
,
综合与比较的方法渗透到整个物
理思维之中
,
特别是解决物理问题时
,
分析
,
综合方法应用更为普遍
,< br>如下面介绍的顺藤摸瓜法
,
发散
思维法和逆推法就是这些方法的具体体现
.
(1)
顺藤摸瓜法
,
即正向推理法
,
它是从已知条 件推论其结果的方法
.
(2)
发散思维法
,
即从某条物理规律出 发
,
找出规律的多种表述
.
这是形成熟练的技能技巧的重要方
法.
例如
,
从欧姆定律以及串并联电路的特点出发
,
推出如下结论
:
串联电路的总电阻大于任何一个
分电阻
,
并联电路的总电阻小于任 何一个分电阻
;
串联电路中
,
阻值大的电阻两端的电压大
,
阻值小
的电阻两端的电压小
;
并联电路中
,
阻值大的电阻通过的电流 小
,
阻值小的电阻通过的电流大
.
(3)
逆推法
,< br>即根据所求问题逆推需要哪些条件
,
再看题目给出哪些条件
,
找出隐含 条件或过度条件
,
最后解决问题
.

4.
及时巩固所学知识

要及时复习巩固所学知识
.
对课 堂上刚学过的新知识
,
课后一定要把它的引入
,
分析
,
概括
,
结论
,
应
用等全过程进行回顾
,
并与大脑里已有 的相近的旧知识进行对比
,
看看是否有矛盾
,
否则说明还没有
真正弄 懂
.
这时就要重新思考
,
重新看书学习
.
在弄懂所学知识的 基础上
,
要即时完成作业
,
有余力的
同学还可适量地做些课外练习< br>,
以检验掌握知识的准确程度
,
巩固所学知识
.

五
,
重视学习资料的收集
,
整理及知识的积累

1.
阅读适量的课外书籍

2.
整理自己的学习资料

3.
注重知识的积累

此外
,
同学们还要对物理学习中不 清楚和不理解的问题与老师或与同学进行讨论
,
交流
,
以培养自己
与 他人合作能力和开拓
,
钻研的精神
.



怎样才能学好物理啊！求助！

物理分力学，光学，电学，电磁学，找到自己哪部分没有学好，有针对性的提高。


每一部分都有比较核心的定理和公式，
掌握好每个定理和公式的适用条件，
分析好过程 。
比如力学
当中，核心的就是牛顿第二定律，动能定理，定量定理，动能守恒和动量守恒。

希望对你有所帮助。

1
、多做题，虽然很累很枯燥，但量变引起质变，量的积累才能引起质的飞跃。

而且中考不比高考，即使初一初二学的不好，只要初三知道努力还是有扳回的机会的，不要放弃！

2
、

不要盲目做题，挑重点，把题分类，一类题练上一两道，总结思路。

3
、有关练习册的选择。


我建议你可以买三到四类的做做看。


一是普通的练习册，要那种有例题，练习题有详尽解答的那种，最好是例题下有什么“总结”
“升
华”的；


二是中考压轴题精选，其实压轴题，也就是最后一 道大题并不像你想象的那么难，它只是基础题
的叠加，多多做这种题，可以克服你对难题的恐惧感；

三是创新题精选，每年中考总会出一两道联系实际的创新题，或填空或大题，其实你不 要被它迷
惑了，
这种题你见多了就知道它实际是送分题，
虽然外表很花哨，
但 本质都是基本概念，
多做创新
题可以让你在短时间里迅速找到突破口。

4
、补充一下，初中物理最重要的还是两大块，即电学和浮力，要抓重点，其他部分也不要松懈。

5
、

以上是我的经验，
反正我用以上方法达到的效果是，
以前做题一点没思路，
但后来做一道对一
道，超有成就感。不知道这方法对你适不适用，你要注 意在复习中不断调整。

最后，祝你成功！
！



物理这门自然科学课程比较比较难学
，靠死记硬背是学不会的，一字不差地背下来，出个题
目 还是照样不会作。那么，如何学好物理呢？


谁不想做一个学习好的学生呢，
但是要想成为一名真正学习好的学生，
第一条就要好好学习，
就是
要敢于吃苦，就是要珍惜时间，
就是要不屈不挠地去学习。
树立信心，
坚信自己能够学好任何课 程，
坚信“能量的转化和守恒定律”
，坚信有几份付出，就应当有几份收获。关于这一条，老狄 说：我
决不相信，
任何先天的或后天的才能，
可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成 功的。
狄更斯
（英
国文学家）
老道也说：
有的人能够远远超过其他人 ，
其主要原因与其说是天才，
不如说他有专心致
志坚持学习和不达目的决不罢休的顽强 精神。

道尔顿（英国化学家）
！我就不说了吧！


以上 谈到的第一条应当说是学习态度思想问题。
第二条就是要了解作为一名学生在学习上存在如下
八 个环节：
制定计划→课前预习→专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结→课外学
习。
这里最重要的是：
专心上课→及时复习→独立作业→解决疑难→系统总结，
这五个 环节。
在以
上八个环节中，存在着不少的学习方法，下面就针对物理的特点，针对就“如何学好 物理”
，这一
问题提出几点具体的学习方法。


（一）三个基本。 基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。关于基本概念、基本
规律要熟悉它们是怎么来的？ 为什么要引入？它有什么用？它的物理意义是什么？和那些其他物
理量相似或类同？与谁有联系？怎样记 忆它？等等。
再谈一个问题，
属于三个基本之外的问题。
就
是我们在学习物理 的过程中，
总结出一些简练易记实用的推论或论断，
对帮助解题和学好物理是非
常有用 的。
如，
“沿着电场线的方向电势降低”
；
“同一根绳上张力相等”
；
“加速度为零时速度最大”
；
“洛仑兹力不做功”等等。

（二）独立做题。要独立地（指不依赖他人）
，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，
不能太少，
更要有一定的质量，
就是说要有一定的难度。
任何人学习数理化不经过这 一关是学不好
的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的， 是任何
一个初学者

的必由之路。

（三）
物理过程。要对物理过程一清二楚，
物理过程弄不清必然存在解题的隐患。
题目不论难
易都要 尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显
示几何关系。

画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析
和 动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

（四）上课。上 课要认真听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。不
要以为老师讲得简单而放弃 听讲，
如果真出现这种情况可以当成是复习、
巩固。
尽量与老师保持一
致、同 步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己
一定的活动空 间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。


（五）笔记本 。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解
题方法，
好的例 题，
听不太懂的地方等等都要记下来。
课后还要整理笔记，
一方面是为了
“消 化好”
，
另一方面还要对笔记作好补充。
笔记本不只是记上课老师讲的，
还要 作一些读书摘记，
自己在作业
中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“ 好题本”
。辛辛苦苦建立起来的
笔记本要进行编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保 存。


（六）
学习资料。
学习资料要保存好，
作好分类工 作，
还要作好记号。
学习资料的分类包括练
习题、试卷、实验报告等等。作记号是指， 比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的
题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读 ，作记号可以节省不少时间。


（七）
时间。
时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，
所以要注意充分利用时间，
而
利用时间是一门非 常高超的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节省时间，睡觉前、等
车时、
走在路上 等这些时间，
我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，
这样重复地再学一次，
能达到强化的目的。
物理题有的比较难，
有的题可能是在散步时想到它的解法的。
学习 物理的人脑子里
会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。


（八）
向别人学习。
要虚心向别人学习，向同学们学习，
向周围的人学习，
看人家是怎样学习
的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同 提高，千万不能自以为是。也不能保守，
有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学 习方面要有几个好朋友。


（九）
知识结构。
要重视知识结构，< br>要系统地掌握好知识结构，
这样才能把零散的知识系统起
来。大到整个物理的知识结构， 小到力学的知识结构，甚至具体到章，如静力学的知识结构等等。


（十）
数学。
物理的计算要依靠数学，
对学物理来说数学太重要了。
没有数学这个计算工具物
理学是步难行的。
大学里物理系的数学课与物理课是并重的。
要学好数学，
利 用好数学这个强有力
的工具。


（十一）
体育活动。
健康 的身体是学习好的保证，
旺盛的精力是学习高效率的保证。
要经常参
加体育活动，要会一种、
二种锻炼身体的方法，
要终生参加体育活动，
不能间断，
仅由 兴趣出发三
天打鱼两天晒网地搞体育活动，
对身体不会有太大好处。
要自觉地有意识地 去锻炼身体。
要保证充
足的睡眠，
不能以减少睡觉的时间去增加学习的时间，
这种办法不可取。
不能以透支健康为代价去
换取一点好成绩，不能动不动就讲所谓“冲刺”、
“拼搏”
，学习也要讲究规律性，也就是说总是努
力，不搞突击。


以上粗浅地谈了一些学习方法，
更具体地、
更有效的学习方法需要自己在学 习过程中不断摸索、
总结，别人的方法也要通过自己去检验才能变为自己的东西


八类物理学习方法


一、观察的几种方法


1
、顺序观察法：按一定的顺序进行观察。

2
、特征观察法：根据现象的特征进行观察。

3
、对比观察法：对前后几次实验现象或实验数据的观察进行比较。

4
、全面观察法：对现象进行全面的观察，了解观察对象的全貌。

二、过程的分析方法


1
、化解过程层次：一般说来，复杂的物理 过程都是由若干个简单的“子过程”构成的。因此，
分析物理过程的最基本方法，
就是把复杂的 问题层次化，
把它化解为多个相互关联的
“子过程”
来
研究。


2
、探明中间状态：有时阶段的划分并非易事，还必需探明决定物理现象从量变到质 变的中间
状态（或过程）正确分析物理过程的关键环节。

3
、
理顺 制约关系：
有些综合题所述物理现象的发生、
发展和变化过程，
是诸多因素互相依存，
互相制约的“综合效应”
。要正确分析，就要全方位、多角度的进行观察和分析，从内在联系上 把
握规律、理顺关系，寻求解决方法。

4
、区分变化条件：物理现象都是在 一定条件下发生发展的。条件变化了，物理过程也会随之
而发生变化。
在分析问题时，
要特别注意区分由于条件变化而引起的物理过程的变化，
避免把形同
质异的问题混为一谈。

三、因果分析法


1
、分清因果地位：物理学中 有许多物理量是通过比值来定义的。如
R=U/R
、
E=F/q
等。在这种定
义方法中，
物理量之间并非都互为比例关系的。
但学生在运用物理公式处理物理习题和 问题时，
常
常不理解公式中物理量本身意义，分不清哪些量之间有因果联系，哪些量之间没有因 果联系。

2
、
注意因果对应：任何结果由一定的原因引起，一定的原因产生 一定的结果。因果常是一一对应的，
不能混淆。


3
、
循 因导果，
执果索因：
在物理习题的训练中，
从不同的方向用不同的思维方式去进行因果 分析，
有利于发展多向性思维。


四、原型启发法



原型启发就是通过与假设的事物具有相似性的东西，
来启发人们解决新问题的途径 。
能够起到启
发作用的事物叫做原型。
原型可来源于生活、
生产和实验。如鱼的体型是创造船体的原型。
原型启
发能否实现取决于头脑中是否存在原型，
原 型又与头脑中的表象储备有关，
增加原型主要有以下三
种途径：
1
、注意观察 生活中的各种现象，并争取用学到的知识予以初步解释；
2
、通过课外书、电
视、科教 电影的观看来得到；
3
、要重视实验。


五、概括法




概括是一种由个别到一般的认识方法。它的基本特点是从同类的个别 对象中发现它们的共同性，
由特定的、
较小范围的认识扩展到更普遍性的，
较大范围的 认识。
从心理学的角度来说，
概括有两
种不同的形式：
一种是高级形式的、< br>科学的概括，
这种概括的结果得到的往往是概念，
这种概括称
为概念概括；另一 种是初级形式的、经验的概括，又叫相似特征的概括。


相似特征概括是根据事物的 外部特征对不同事物进行比较，
舍弃它们不相同的特征，
而对它们共同
的特征加以概括 ，
这是知觉表象阶段的概括，
结果往往是感性的，
是初级的。
要转化为高级形 式的
概括，
必须要在经验概括的基础上，
对各种事物和现象作深入的分析、
综 合，
从中抽象出事物和现
象的本质属性，舍弃非本质的属性。


六、归纳法




归纳方法是经典物理研究及其理论建 构中的一种重要方法。
它要解决的主要任务是：
第一由因导
果或执果索因，
理 解事物和现象的因果联系，
为认识物理规律作辅垫。
第二透过现象抓本质，
将一
定的物理事实（现象、过程）归入某个范畴，并找到支配的规律性。完成这一归纳任务的方法是：
在观 察和实验的基础上，通过审慎地考察各种事例，并运用比较、分析、综合、抽象、概括以及探
究因果关系 等一系列逻辑方法，
推出一般性猜想或假说，
然后再运用演绎对其进行修正和补充，
直
至最后得到物理学的普遍性结论。比较法返回


比较的方法，
是物 理学研究中一种常用的思维方法，
也是我们经常运用的一种最基本的方法。
这种
方法的 实质，就是辩析物理现象、概念、规律的同中之异，异中之同，以把握其本质属性。


七、类比法




类比是由一种物理现象，
想 象到另一种物理现象，
并对两种物理现象进行比较，
由已知物理现象
的规律去推出另一 种物理现象的规律，
或解决另一种物理现象中的问题的思维方法，
类比不但可以
在物理 知识系统内部进行，还可以将许多物理知识与其他知识如数学知识、化学知识、哲学知识、
生活常识等进 行类比，常能起到点化疑难、开拓思路的作用。


八、假设推理法

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