高中化学教学论文 怎样才能学好化学

玛丽莲梦兔
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2021年01月20日 03:07
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2021年1月20日发(作者:芮道源)

怎样才能学好化学

化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律 的基础自然学科,掌握和应用化
学科学,对于工农业生产、科技、能源、社会、环境及人类的生活都起着 十分重要的作
用。那么,怎样才能学好化学呢?



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理解双基,掌握化学用语


所谓“双基”即指化学基本概念和基本理论, 是化学基础知识的重要组成部分,也是学
好化学的基础。它们一般都是用简明精炼的词句表达出来,具有 一定的科学性、严密性
和逻辑性。学习时不要只局限于熟记,要善于抓住其中的关键“字”、“词”,准 确无
误地去理解。如催化剂概念的关键词为“能改变”、
“反应前后”
“质量和化学性 质”、
“不变”;质量守恒定律重点理解“参加反应”、“质量总和”、“相等”,抓住“三
个 守恒”(元素、原子、质量)。对双基不仅要正确理解,更重要的是应用。所谓“化
学用语”是指化学科 学在交流、描述及表达物质变化过程中常用到的一些化学术语,如
元素符号、化学式、化学方程式等,要 能熟练掌握,灵活运用。



.
立足结构,了解物质性质


化学研究的对象是物质,
物质的组成 和结构决定了物质的性质,
而物质的性质又制约了
物质的存在方式、制法和用途。因此在学习元 素化合物性质时,应抓住其结构来了解物
质性质。如学习氧气时,须思考:氧气是由许多氧分子组成的, 而一个氧分子又是由二
个氧原子构成的,氧原子最外层
6
个电子,易得电子,所以氧气 的化学性质较活泼,许
多物质在常温、
点燃或加热时均能与氧气发生化学变化且放出大量的热。 在学习了许多
物质后,要善于将相关物质构建成知识网络,使知识条理化,以便于牢固掌握。



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重视实验,培养动手能力


化学是以 实验为基础的自然学科。在研究元素化合物的有关化学性质,
进行物质的分离
与提纯、
鉴别与鉴定等定性定量分析时,一般都要以实验为手段加以验证或探究完成而
得出结论,因此要学好化学 必须重视实验。从简单的常用仪器的使用、基本操作的训练
到复杂实验的设计都要认真操作、大胆试验。 在设计实验时要做到科学合理,即装臵简
单、
操作方便、
程序合理、
现象明显 。
对老师在课堂上的演示实验要细心观察积极思考,
掌握实验的原理、步骤、现象和要领,课本 中安排的学生实验和家庭实验是培养动手能
力的最好机会,要积极参与认真去做。



.
注重学法,提高学习效果


初三化学是启蒙化学 ,基础知识点多而杂,随着知识的积累,有些学生会因学习方法不
当而导致化学成绩下滑甚至产生厌学情 绪。
因此学好化学必须注重学法,
提高学习效果。
常见的有效学法有:



1
)对偶知识对比记。如化合与分解、氧化与还原等。

用心



爱心



专心

1



2
)物质性质网络记。 如对含碳元素的相关物质可构建碳链知识网络系统记忆。



3
)类似知识归类记。如
H2

CO
的性质,
H2

CO2
的制备装臵等。



4
)化学用语分散记。如元 素、原子、分子、化合价、化学式及化学方程式等按知识
阶梯分散到各章节记忆。



5
)交叉知识切点记。如物化知识切入点为密度、压强、浮力、重力、杠杆原理、电
学等;生化知识切入点为光合作用、呼吸作用、温室效应、臭氧空洞、赤潮现象等。



.
及时反馈,精练习题


学完每一章节 要及时巩固所学知识,检查学习上的薄弱环节,适当选做一些经典习题,
但必须克服盲目做题而陷入题海 。在做题时不要只就题论题,要尽量拓展思维。如在做
计算题时,注意精选一些与日常生活相联系、与探 究性学习相结合的好题。在解法上尽
量一题多解、一题多变或寻求一解多题规律,培养分析问题、解决问 题和创造性学习的
能力。



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拓展知识,阅读课外读物


为了拓展知识视野、归纳知识内容、提高解题 技巧和掌握解题方法,订一份质量高、导
向性准、实用性强的同步辅导材料很有必要。如《中学生理化报 》设有学法指导、知识
归纳、概念辨析、解题技巧、章节训练、竞赛辅导、趣味化学、生活化学及科技动 态等
栏目,是教与学的良师益友,值得一读。

化学是一门自然科学,知识点多,具有 繁、乱、难的特点,涉及的知识点多而散,要求
学生既有严密的逻辑推理能力,又要有理解记忆能力,学 生学起来觉得比较困难。如何
才能学好高中化学是每个学生都非常关心的问题。
我觉得学好高中 化学的三大法宝是兴
趣、方法和自信。



一、培养兴趣



浓厚的学习兴趣能使学生学习处于积极的精神状态,
观察就会敏锐,理解就会迅速,
记忆就会牢固,想象就会丰富,同时产生积极的探索热情。学习化学的兴趣,是学好 化
学的动力,对化学的兴趣是学好化学的前提。兴趣是最好的老师。



二、具有良好的学习方法,形成良好的学习习惯



1.
做好预习,心中有数



每节课前都养成预习的习惯 、知道老师上课要讲什么,自己有什么不懂、模糊不清
的问题,带着问题去听课,心中有数,课堂听课有 的放矢,避免盲目的听,盲目的记,
只有认真预习才能提高课堂听课效果



2.
认真听课,做好笔记



上课认真听讲,积极思考, 学会听课,如老师讲化学反应方程式,听老师分析反应
过程,
不能只记结果。
老师做演 示实验,
细心观察老师的演示实验操作方法,
实验现象。
老师讲计算,要听解题思路, 掌握解题方法,学会规范解题步骤,一时未听懂的暂时放
下接着听,等下课后,再找老师解决遗留问题。 化学知识点多而零散,课堂记笔记很重
用心



爱心



专心

2

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