英语语法应该怎么学才正确有效
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2021年01月20日 03:15
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英语语法应该怎么学才正确有效
语法学习是英语学习的重要组 成部分。
英语语法种类繁多，
如果
没有有效的学习方法的话，
会很难学好。< br>那么英语语法应该怎么学才
正确有效
?
以下是
分享给大家的有效学习英语语法的方法，
希望可以
帮到你
!
1.
在理解的基础上学习
学习语法要真正理解，
不要死记硬背条条 框框。
例如家长在辅导
孩子英语时，也许会特别强调现在分词和动名词在句子中的不同成
分。很多孩子就死记硬背：分词可以作定语、状语、补语、表语
;
动
名词可作定语、 主语、宾语、表语。即使这样也经常记混淆。其词能
充当的成分动名词基本都能充当。
这样也便 于理解为什么动名词能充
当主语和宾语，
而分词则不能。
理解语法并不是要对语法规则 刨根到
底。有的孩子问：为什么英语有那么多时态，而汉语没有
?
每种语言
都 有它自己的规则。
汉语不是没有时态，
只是时态的表现形式不像英
语那么明显。
2.
积极主动归纳、总结语法规则
孩子在学习过程中要善于主动观察、 归纳、总结语法规则，不能
完全依靠家长、老师的讲解。研究表明，孩子自己归纳总结的语法规
则比从书本上学来的记得更好。
在孩子一道题或给予详细讲解后，
应
该让孩子尝试着自 己总结规律。同样的情况在怎样的场合使用
?
有没
1
有例外?
实践表明，能自己总结语法规律的孩子，更能对语法进行灵
活运用，且在阅读中也便显出 反应迅速准确的良好状态。另外，有的
语法书里讲的规则有时过于简单甚至不准确。
比如很多语 法书里，
关
于字母。结尾的名词的复数的规则是：一般加
8226;s;
有些 加
-es
。那
么到底哪些加
;s
哪些加
-es
呢< br>?
孩子又只能死记硬背。
其实，
多数单词
加
-es
，
比如
heroes
，
tomatoes
，
potatoes
，
tornadoes
，
volcanoes
，
torpe does
等
;
少数单词加
8226;s
，而且加
;s
的词多为较长单词的缩
写
。
比
如
：
photograph s;photos;kilograms;kilos;hippopotamus;hippos
等。
而
radio
本身就是几个单词的缩写，其复数形式当然是
radios。如
果孩子能够在学习中发现类似的规律，
则可以大大减少死记硬背的负
担。
3.
要善于从错误中学习
英语学习中出现错误是不可避免的，
孩子在学习时，
一方面不要
怕犯错误，要大胆地使用英语
;
另一方面，要注 意纠正错误，从错误
中学习。发现错误和纠正错误是做英语练习的目的之一。对于老师、
家长批 改过的作业，一定要仔细看。对批改还不明白的，一定要向家
长或同学请教。在口头交际中，不能完全不 顾语法，也不能因为怕犯
语法错误而不敢开口。完全不顾语法，可能会使语法错误形成习惯，
以 后想改也改不过来。
而因为怕犯错误而不敢开口或在表达中过多地
进行自我纠正会影响交际的顺 利进行，
也可能因此失去很多交际的机
会。研究表明，
在口头表达中，适度地监控语法 的正确性和准确性最
2
有利于孩子提高口语能力。
有效学习英语语法的建议
1.
积极主动归纳总结语法规则
英语学 习者在学习过程中要善于主动观察、
归纳、
总结语法规则，
不要完全依靠教师或书本的 讲解。
研究表明，
学习者自己归纳总结的
语法规则比从书本上学来的记得更好。例如动 词不定式和动词
-ing
形式都可作宾语，归纳后可知高中有少数动词后只能跟动词
- ing
形
式作宾语，它们主要是
mind,
miss,
enjoy,
admit,
avoid,
finish,
escape, practice
等。
2.
要善于从错误中学习
学习者要善于从错误中学习。英语学习中出现错误是不可避免< br>的。学习者一方面不要怕犯错误，应大胆地使用英语
;
另一方面，要
注意纠正错 误，从错误中学习。对于教师批改过的作业，一定要仔细
看。在口头交际中，不能完全不顾语法，但也不 能因为怕犯语法错误
而不敢开口。研究表明，在口头表达中，适度地监控语法的正确性和
准确性 最有利于提高口语能力
3.
不要被语法术语困扰
在语法学习中 ，
学习者经常被某些语法术语所困扰。
不同的语法
书和不同的语法学家经常使用不同的 语法术语，
这给英语学习者造成
不少困难。学习者如果遇到难以理解的语法术语，最好是请教老 师，
看有没有其他解释。比如有的语法书里使用“名词性从句”
、
“形容词
性 从句”等概念。有的学习者难以理解。其实，名词性从句包括主语
从句、宾语从句等
;
形容词性从句一般指定语从句。
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