怎样让孩子学好数学的四个诀窍
余年寄山水
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2021年01月20日 03:16
最佳经验
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排毒仪-幸福无关
怎样让孩子学好数学的四个诀窍，非常实用
要让孩子、
学生学好数学，请您记住这四句顺口溜：
调动兴趣是关键，
数学基础要打牢，
思维训练要做好，习 惯、坚持很重要。
第一部分：调动兴趣是关键
因为我喜欢数学，
所以我愿意去学它，
所以我在学习过程中遇到任何艰难险阻也愿意去
克服；克服困难所得来的成 功体验又增强了我学习的兴趣和信心，所以我更喜欢学数学了。
一个很简单的正循环摆在我们 面前，
所以说，
学好数学，
调动孩子的兴趣是关键。
调动
兴趣的方法 有：
1.
亲其师，
信其道。
这是亘古不变的真理。
不管是 老师还是家长，
怎样才能做到这一点？
1
）展示能力，让孩子佩服。比如可 以在孩子面前秀自己知识渊博、计算和解题能力很
强等，
孩子们个个佩服地一塌糊涂。
校信通在做优秀大学生数学学习规律调查中也发现，
很
多学生喜欢某一个老师，甚至是因为老师 随手就可以画出很标准的圆、椭圆。
2
）展示人格魅力，让孩子敬服。教育者人格中 很突出的一点或几点魅力很容易感染到
孩子，比如幽默、严谨等等。一般来说，一位老师要储备至少200
—
300
条笑话，便于在课
堂上让学生轻松快乐学习。也有很多孩 子喜欢老师的理由是：
“她认真负责到家了，天天都
有新花样，辩论会什么的，干啥啥行！”
3
）用心关爱孩子。如果想让所有孩子都喜欢您，那就平等对待他们吧！课堂 上，如果
有成绩不好的学生举手发言，明知他会回答地一塌糊涂，也要鼓励和支持他。
如果您想改变某个孩子的话，那就去“偏爱”他吧！
“我喜欢这位老师，是因为她待我
象待自 己的妹妹一样。
”
“有一次我数学考砸了，
老师在我的作业本里夹了一张纸条，
问我是
不是有什么心事？我感动极了！
”
当然，
家长也要积极引 导孩子喜欢老师。
比如通过和孩子讨论老师的授课方式、
性格特
点等，引导孩子关注老 师的闪光点，发现老师值得自己学习的思考方法、习惯和品质等。
2.
化抽象为生动 。比如在讲例题的时候，结合题目给学生讲一些顺口溜、数学故事、数
学发展史、
生活中的数学 等。让学生感到数学就在身边。
比如华罗庚的数形结合顺口溜
“数
与形，
本相 依，
焉能分作两边飞。
数缺形时，
难直觉；
形缺数时，
难入微。代数几何本一体，
永远联系莫分离。
”生活中的数学包括身边的事、新闻时事等，比如：让 学生适度参与现在
很多父母都热衷的股票问题；
自己家里每月消费多少米，
多少油，< br>多少盐等，
人均消费多少；
今年淮河流域出现洪灾，泄洪时就需要考虑上游水位和下游河 道宽的关系等等。
此外，还可以利用游戏和活动情景激发学生的学习兴趣。比如《日历中的方 程》
、数学
专题黑板报等。
3.
化抽象为形象。现在的学生大都对 电脑感兴趣，如果从这一点入手引导学生学数学，
是个很好的办法。郑州一所重点中学的刘老师用几何画 板让学生形象直观的体会数学知识，
学生在学几何画板的同时，学数学的积极性也被调动起来了。
4.
成功体验的积累。兴趣与成就感往往有很大关系。每个孩子都有想成为研究者、发现< br>者的内在愿望，
都有被认同和赏识的需要，
都希望取得成就和进步。
教育者应该 善于发现学
生的一点点进步，给不同学生提不同的要求，让他们有机会成功，体会成功时的成就感。
具体做法有：
给孩子讲题时不要一下子把思路都讲完，
要以提问的方式引导孩子 独立思
考，或讲一半，
留一半让孩子自己思考。
如果孩子没有能力思考下一半，至少要 让孩子独立
思考到下一步。
当然，家长还要适时给予言语鼓励，一方面增强孩子的自信心，并让 孩子体
会独立解决问题的成功感，
另一方面，
家长也会在鼓励孩子的过程中改进对孩子 的认识，
培
养孩子对同一问题深刻思考的能力和习惯。
小贴士：成功记录本
也可以鼓励孩子专门准备一个笔记本，
写自己的成功记 录。
错题本很重要，
但只有错题
本，
孩子就只能多关注自己的失败经验，用成功记录本记录自己做出某一道对自己来说比较
难的题目的过程，记录下今天对比昨天的点滴进步 ，增强成就感，增加学习兴趣。
5.
营造学数学的环境。
比如家里的书架上 可以放一些数学相关的书籍如
《速算秘诀》
《中
学生数理化》
《好玩的数学系 列》
《训练思考能力的数学书》
《故事中的数学》等，并推荐孩
子阅读。
学校 里也可以营造这样的氛围。
有位老师说：
“我每天课间时间都会坐在教室门口，
拿起一 本书来看。
总会有几个学生来问我看的是什么书，
一问一答之间他们就对我手里的书
感 兴趣了。
几天后我就会发现，
有一两个学生带头借了这本书。再过一阵子，这本书就风靡
全班了。
”
第二部分：数学基础要打牢
没有牢固的地基，哪来的高楼大厦？有很多孩子看似粗心而做错的题目，
经仔细分析都
是由于基础知识不牢固 所造成的。比如有的孩子会说：
“我就是分不清这两个公式了，考试
时用错了。
”其实 如果这个孩子不仅仅是记住公式，而是会推导的话，考场上现场推导也是
可以避免这个问题的。另一方面 ，孩子有必要掌握、识记一些最基本的知识，也可以说是最
基本的工具，比如
30
以内 的自然数的平方，
1-9
的立方分别是多少等。
打牢基础也可以通过做题来 实现，
这跟题海战术不同，
有的学生可能做两道题就弄懂了，
那他就不需要再做，有的学生可能需要做
20
道题，
总之，
为了达到最好的理解和记忆效果，
让学生自己理解知识点之后，再多做
1-2
道题，达到
150%
的理 解和记忆效果。
打好基础的五步学习法：
A.
做好课前预习，掌握听课主动权。凡事预则立，不预则废。
B.
专心听讲，做好课堂笔记。听课要提前进入状态。课前准备的好坏，直接影响听课的
效果。
C.
及时复习，把知识转化为技能。复习是学习过程的重要环节。复习要有计划，既要及
时复习当天功课，又要及时进行阶段复习。即将上周，上月，本学期所学内容复习、思考、
归纳总结。
最好能够利用寒暑假将上学年或本学段以往的内容全部复习巩固。
在现阶段的学
习中涉 及以往不十分清楚的内容，
最好及时查阅核实。
对数学成绩不是特别突出的学生，
一< br>般缺乏学好数学的信心，
如果这样坚持
2
到
3
年，
可 以逐步在日常作业和课堂表现中，
表现
突出，学好数学的自信就逐步树立起来，数学成绩自然会 好起来。
D.
认真完成作业，
形成技能技巧，
提高分析解决问题的 能力。
教育权威杨乐院士在回答
中学生如何学好数学的问题时，
就是很简短的三句话：
一是在理解的基础上多实践，
二是在
理解的基础上多积累，三是循序渐进。这里所说的 实践，就是做题，就是完成作业。这里所
说的实践，一方面是做题，完成作业并对错题进一步反思，彻底 思考清楚，找同类题做
3
到
5
题，达到彻底掌握和巩固提高，另一方面，结合 自己的生活体验，用所学知识分析、解
释生活中的一些问题。
E.
及时进行 小结，把所学知识条理化、系统化。学完一个课题或是一个章节，就要及时
进行小结。
每一环节 的落实程度如何，
都直接关系到下一环节的进展和效果。
一定要先预习
后听讲，先复习 后作业，经常进行阶段小结。
每天放学回家，
应该先复习当天功课，
次完成 当天作业，
后预习第二天功课。
这三件事，
一件也不能少，否则就不能保证第二天有高 质量的听课效果。
掌握以上学习方法，
可以培养孩子学习数学的基本能力和习惯，< br>如数学思维能力、
口算
能力等。现在很多学生做不到这几点。如果每一位学生都能在晚上 回家后，
睡觉前，脑子里
过一遍电影，
今天我都学了什么？复习时也采用这种方法，< br>回想一门课有多少章节？每小节
有多少知识点？每个知识点有什么例题？学起来就很系统、很有效 。
小贴士
1
：巧用错题本