网络课程学习心得体会
绝世美人儿
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2021年01月20日 03:23
最佳经验
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魔力竹笋-端午节手抄报一等奖
网络教育，给了我一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。
当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。所以，为了适应社
会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时
代脉 搏，做一个
e
环境下的新型教师。通过此次培训，我收获很多，体会深刻。具体想就有
关网络学习浅谈几点体会：
1
、自我决定学习时间和地点
网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应
了成人的特点，它为学员节省了很多时间。比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由
回家 抽时间进行网络学习。
2
、收获颇丰
我的收获是还能与优秀教师开展互动。
远程式学习中，
每门课程一般 由优秀教师主持
(
现
在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式
)
，
教师在教学中能把握好课程的精髓。
学员在选
择课程的同时也选择了教师。
夜深人静时，我坐在电脑前，登上继续教育网，里面共享信息内容丰富，各类课件制作
精良。网上资源中，不只是知识的储存和播放，更为我们提供了旨在提高实践能力的诸多方
法。 而且，这里有着良好的互动交流的学习氛围。比如在线答疑、教师论坛等栏目，让我们
的协同学习和自主 学习相得益彰。
我把网上学习当作了一种生活方式。再忙再累，每天都要抽点时间光顾继续教育网，或
调阅课件，或与人交流，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。网络学习的关键还在与相
互的 参与。我们都知道现代教育的发展越来越强调自主学习和讨论式的学习，网络就给我门
这样一个机会，今 天在坐的老师们能在网络上自由地发表自己的对网络环境下教师专业发展
的思考与体会，这本身就已经体 现了网络环境下的教师这个团队的协作学习精神。篇二：网
络课程学习心得
网络课程学习心得
应区里要求报名参加了教师网络课程培训，再三斟酌选择了“说课的技巧与艺术”这门
课程。教师这门职业不仅仅意味着教书育人，同样也意味着自己要不断地努力学习。教师的
发展 与教育学习是分不开的，也因为读书才让我们的精神生活更加充实，同样学习的过程让
教师这份职业更有 意义。区里给了我们这样一个提升自我空间的机会，荣幸欣喜之余更是一
份责任。这一个多月的时间我认 真参与网络课程培训，主动学习，勤于总结反思，全面提高
自身素质，促进了自己对说课这门知识的了解 。针对网络培训我自身有一下几点心得：
一、课程培训的优点
1.
网络实现资源共享
网上学习真正实现了教师与教师之间的互动、资源的共享、知识的传递；使得我们这些
新老师能够有机会在通过互联网就能看到优秀教师说课的视频，这对我们来说是一件很有益
的事 情。不仅仅使得教师间沟通方便、取材灵活、疑难问题得到及时解决，更能使教师时空
自主、拓展视野、 取长补短。
2.
网络方便快捷
上网学习
,
能足不出户、
不影响工作，
网上学习体 现了学习的主观能动性，
可以随时学习，
师生可以分别做自己目前紧要的工作，有空时发贴及回 贴，网络环境下有利于协作学习。全
体学生可通过在线交流，探讨问题，一方面指导老师通过班级公告的 管理功能快速传送最新
问题
.
学生们把自己学习过程中形成的观点、
见解发布 到网络中，
通过参与讨论，
将获得愉悦
感和成就感，进一步激发了学生学习的兴趣，增 强了学生的求知欲和创新意识。
3.
节约了培训时间。
很多时候组织我们教师的培训都需要我们请假或者调课离开工作岗位才能出去参加培训 ，
这样不仅仅影响了教学进度，同样也加重了教师本人的负担。尤其对于教学质量，更是大打
折 扣，而远程网络培训学习就解决了这些问题：可以使教师在工作学习的同时，不仅不耽误
学校的教学工作 ，还能使教师及时将在学习中的一些收获在教学过程中验证和使用，所以说
远程培训是一种更节约、更人
文的培训。
4.
使教师培训学习收获更多，视野更开阔。
在安排的网络教程中，徐邦桃老师用了简洁的语言给我们阐述了说课与教师的意义，为
我们选择了优秀教师的说课稿，精选了一些优秀的说课视频供我们学习与参考，先进的理论
水平 为我们这些受培训的学员教师提供了一堂堂意义深刻的内容。在视频中我看到了很多教
师在说课过程中慷 慨激昂的热情也鼓舞了我，不难看出他们对于事业的热爱，对于学生的用
心，对于教育的满腔热忱，对于 我一名新教师而言确实要学习的地方数之不尽。通过在远程
网络学习这个平台上，我不仅仅获得了更多的 教育教学信息，不仅可以把自己在教学中的心
得和疑问共同交流探讨，还使教师们的视野变得更加开阔。
二、认知理论的提升
1.
深刻透彻教材
接触说课还是在大学中学习的各种理论知识，还未付诸于实践当中来，通过为期不长的
网络说课学习教程，不仅仅是对说课有了更加深刻的认识，而且通过本课程为我们选择的说
课视 频加深了对于说课的实践性的认识，通过说课过程中对于教材的分析以及处理，更加深
入了解教材，吃透 教材，从而再从备课过程中发现教学疏落。
2
．可以提高理论水平
说课不仅要说明怎么教，还要说明为什么要这样来做，这就迫使教师要认真去学习教育
教学理论，要认真去思考如何解决理论与实践相脱节的问题，这样就可以帮助教师从理论上
去认 识教学规律。
3.
简便易行，共同提高
参加了网络培训最深刻的印象就是简易方便，不仅仅是学习的过程可以随心所欲，而且
相对于课堂教学而言，说课的过程也是简易的。说好课，从而上好课，两者有着密不可分的
关系 的。
4
．提高表达能力
通过在准备说课，开始说课的过程中，很多的细节、用词需要我们深思揣摩。到底怎样
才可以用上简练的语言坐到说课的过程精彩纷呈呢？这是我们很多老
师考虑的要点，而通过这一系列的准备，对于我们的语言能力也是会有明显的提高的，
而语言能力的提升更能增添说课的两点，可谓一举两得。
短短数周的网络课程培训还是让我收获颇多，还会多多花些时间好好钻研探究，篇三：
网络课堂学习心得
学习心得
随着信息化时代的到来，很多优秀的教学资源、专家讲座以及学习资源也打破了时间和
空间的限制，实现了零距离的传播。特别是对于我这个刚入职还不到一年的新教师，网上的
这些 学习资源更是让我觉得十分珍贵，
这次的网上继续教育培训让我受益匪浅，
下面我来谈
一谈我这次培训的学习心得。
第一、提升了我对教学教研活动的思想认识高度，设计一个成功的主题教研活动要做到
心中有规则，手上有技术，脑中有智慧，运用现有的教学研究技术，在群体的合作下，做到
群策 群力。
当然做好教研活动的出发点还是学生，
怎样顾及不同学生的个体需要、
学习动机 、
起点和能力，从而实施有差异的针对性教学，这才是做好主题研修的出发点和根本。虽然职
业 学校学生在学习动机上存在着后劲不足的缺陷，但是作为教师我们还是要相信每个学生都
可以达到高标准 ，不管是文化课的还是专业技能的标准，这样一方面尊重学生，也让教师顾
及到了自身的教学选择。作为 新教师，我认识到教师专业发展是一个过程，教师永远需要发
展，永远在发展途中，学习这些教研活动的 理论最主要的目的还是要运用到具体的教学活动
中，最终走向研究和实践的结合。
第二、开阔了我对教学设计认识的眼界。看了网上共享的那些两课评比、信息化教学设
计、技能竞赛的、微课优秀作品的展示，让我有种耳目一新的感觉，这些作品中让我感受到
什么 是特色，什么是创新，将自身的教学元素融入到教学设计的过程中，展现自我，突出特
色，结合教学根本 ，才是创新和特色。
第三、这次培训让我意识到自我反思的重要性。平
时的教学只 是忙于日常的备课、上课，很多教学反思都没有深入地涉及。通过这次培训我发
现了自身存在的一些不足 ，很多教学设计的理念还是存在于理论认识的层面，在关注学生的
发展和与实践结合的方面我还有待加强 。教育教学中怎样做才能算是一位好的老师？怎样成
为学生好的引导者？如果每天都能思考这些问题，我 想我的教学目标性才会更强，教师需要
人人有目标、有压力，进而人人有动力、有进步，而且要把每个活 动设计都看作是循环往复
的完成过程，有了这些分析评价，进而反思与改进，新教师才能够进步，才能够 发展。
第四、重塑了我对培养学生能力的新的认识。一直以来我都为身为一名人民
教师而倍感骄傲和自豪，如果能在培养学生基本的科学文化素养的基础上，提高学生的
专业素养和终身发展的学习能力，提高他们的职业技能，让他们养成良好的习惯。我觉得更
有成 就感。在哈佛幸福课的课堂中讲到要让人养成良好的习惯，这是一个长远的不断干预的
改变结果，
学生在每天的生活状态中也都存在着舒适区、
拉伸区、
恐慌区、
焦虑区和困扰区，< br>而穿越每个过程最后形成的顿悟才是我们想要的结果。所以要让学生在有限的自律空间内养
成良好 的习惯，教师恰到好处的干预才能起到根本性的作用，特别是职业学校的学生，他们
的自律性很差，很多 生活和学习的细节需要老师不厌其烦的进行引导，即使有时很多学生可
能会产生逆反或者其他不好的心理 情绪，但是作为教师，对学生正确的干预是教师的职责。
学习是长期的过程，教师的发展还应当不断地学习，提升，学海无涯，想要发展必须要
不断地学 习。我要抓住每次学习的机会，不断地充实自己，提升自己，让自己与优秀教师的
距离越来越小。
2014
年
6
月篇四：对网络课堂的心得体会
关于学习网络课堂的心得体会
经过了一学期的网络课堂，
先来说说网络课堂的好处吧。
选择网络课堂
，
我们可以直接
在宿舍里面通过电脑进入云端进行学习就行了，不用背着书包走半天路跑到 教室去上学，这
不仅节约了很多时间，而且当下雨刮风天气不好的时候也起到了作用。除了这个意外，网 络
课堂增强了我们自主学习的能力，培养了我们自主学习的精神，让我们自己自觉学习，主动
寻 找问题，这与传统课堂比起来有所不同。而且，网络课堂使得我们主动抓住网上学习的资
源，对资源进行 充分的利用，更好地把握网络的资源。对于网络课堂，我以前不是很了解，
以为是和老师面对面的进行交 流，学习了之后才发现原来不是这样的，而是自己主动登陆云
端，打开界面进行学习，这也让我增长了见 识，开阔了视野，了解了网络课堂与传统课堂的
不同，运用与之相对应的方法来学习。每件事情都有利有 弊，网络课堂也有些不好的地方。
网络课堂不能与老师面对面的交流，使得我们不能够和老师畅谈学习过 程中趣味的地方，不
能和同学们面对面的交流，讨论问题。而且，网络课堂的自主要求性很高，很多学生 自主学
习能力不强，学习动机不大，就不会像传统课堂那样去认真学习，不会那么专心致志。当我
们遇到了不懂的问题时，不能够得到老师的及时回答，等老师回答了后，我们有可能已经忘
了当时的疑 惑所在，这不利于我们更深层次地学习。通过学习了一学期的心理学网络课堂，
我觉得网络系统有待升级和提高。网络系统有些地方需要改进，需要提高。这一学期的
心理学课堂，让我听到了不同老师讲的课，这让我很高兴。可以听到不同老师的课程，不同
老师 教授同一门课的不同方式，让我更有兴趣去学习心理学。不同老师讲课的方式不同，我