图书馆信息素养系列讲座方案
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2021年01月20日 03:41
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图书馆信息素养系列讲座方案
新的信息环境下，人们的信息素养的重要性 逐步突显，各国逐渐将信息素养从战
略的高度纳入到了教育体系。对于数字原生代的大学生而言，信息素 养支撑和服务着
他们的学习生活，但在多媒体交互式学习、小课题文献调研、论文撰写等过程中，他们的信息检索、分析、管理、评价、应用能力差别较大，很大一部分大学生甚至到毕
业了还不会利用 图书馆的文献信息资源。开展大学生信息素养教育，各大高校的图书
馆首当其冲地成为教育的主体。
我校图书馆多年以来一直通过新生入馆教育、信息素养系列讲座、个性化预约讲
座、嵌入 课程教学等各种形式坚持开展信息素养教育，其中最常规的方式就是信息素
养系列讲座，近年部分讲座主 题见附表一。为更有效地提升大学生的信息素养，图书
馆与教务处、各学院联合，将信息素养系列讲座纳 入到大学生创新实践（Ⅱ类）学分
管理办法之中。图书馆信息素养系列讲座相关情况如下：
一、
培训对象
本校在校生。
二、
讲座形式
讲座主要以主讲老师演讲演示、学生实践练习为主，辅以研讨、沙龙等形式 增强
学生的参与和体验深度，同时灵活集成相关
MOOC
课程、网络视频等资源丰富讲 座的
内容和形式。
三、
讲座内容
根据信息素 养的基本内涵，主要围绕提升大学生对信息的检索、获取、分析、加
工、评价、应用、创新、分享、传播 等各项能力指标，同时引导大学生形成正确的信
息态度、情感、价值观，每学期统筹规划
10< br>讲左右的主题系列。
2017
年上学期的系列讲座主题见附表二。
四、
支持平台
1.
讲座信息管理
杭州师范大学图书馆
讲座预约系统，功能包括讲座信息发布、读者预约讲座、读者取消预约、讲座前短信提醒、读者信息管理、参与讲座院（系）排行、读者讲座参
与情况查询等。
网址：
2.
讲座信息宣传渠道
讲座通过图书馆主页、大屏幕、公众微信号、微博，以及海报等方式进行宣传。
五、
讲师团及工作规范
信息素养系列讲座的讲师团主要来源于图 书馆在某一领域经验丰富、有教学经验
的馆员，每
学期
10
人左右 ，一般为副高职称或硕士研究生及以上学历馆员，其中大
部分是固定成员，少部分为按需临时聘任成员。
工作规范：
1.
集体备课和研讨每学期不少于
1
次，每学期形成既有主题特色又有系统性的讲
座系列；
2.
每位讲师需按要求做好课前准备、课堂管理、课后提交课件等工作，学生签到
等相关数据及时入 库；
3.
讲座时注意仪容，态度热情。
六、
学分计算
在“图书馆讲座预约系统”中，经查询参与讲座
6
讲或以 上，即可由图书馆出具
一份加盖有图书馆公章的培训合格证书，
学生凭此证书可向学院申请相应 的创新实践
（Ⅱ类）学分，
相关事项可参照《杭州师范大学创新实践（Ⅱ类）学分管理办法》及
其附件
“杭州师范大学创新实践（Ⅱ类）学分认定参考依据”执行。
附表一
近年图书馆信息素养系列讲座部分主题
附表二
2017
年上学期的系列讲座主题
图书馆
2017
年
4
月
10
日