一年级上册语文第4课《四季》教学设计
余年寄山水
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2021年01月20日 04:12
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一年级上册语文第
4
课《四季》教学设计
第二课时
一、复习巩固，激趣导入
1
．教师引导：认读生字卡片，进行扩词复习，抽同学读全文。
2
．教师激趣导入：同学们，一年四季都是非常美丽的，上节课我们知道了草芽、荷叶、
谷穗、雪人分别喜欢的季节。那么，你最喜欢哪个季节？为什么？
二、根据学情，随机学文
1
．春天视觉篇
--
万紫千红总是春
(1)
教师导入：这么多小朋友喜欢春天，谁来说说理由？
< br>(2)
引学课文：有一个朋友也很喜欢春天，他还给春天写了一句话呢！课件出示：草芽
尖尖，他对小鸟说：
我是春天。
(3)
引导学 生品味语言：
草
和
草芽
比较，
< br>草芽
是什么样啊？
(
除了
尖尖
，还 有
绿
绿、嫩嫩
等
)
正因为春天才有尖尖的草芽，所 以草芽说：
我是春天。
(4)
教师引读：尖尖 的草芽在对小鸟说的时候是什么表情？请你也带着这样的表情来读
一读。
(5)
多读评价：请同学们也来做小草芽，通过自由读、指名读、男生女生分读等多种形
式，读出小草芽的自豪、高兴等语气，并进行评价。
(6)
教师引导拓展：同学们，春天除了尖尖的草芽外，还有什么呢？你们看
(
出示课件：
美 丽春光图
)
，春天多美丽啊！谁能也给春天写一句话呢？
(7)
课件出示句式：
桃花
(
)
，
他对小鸟说：
我是春天。
梨花
(
)
，
他对
(
)
说：
我是春天。
)(
)
，他对
(
)
说：
我是春天。
(8)
总结升华：欣赏了美丽的春天，你们觉得春天是什么样子的？让我们连起来读一读。