一年级培优补差计划
巡山小妖精
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2021年01月20日 04:28
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大唐威虎山风电场项目监理部
2015
年一年级（
4
）班班级培优补差工作计划
三立小学
盛秀花
一、学生情况分析：
本学 期，我担任一年级的数学教学工作。有学生
44
人，其
中男生
27
人 ，女生
17
人。班级总体素质较好，尤其有几个学
生表现更出色，他们语言表达能力很 强，思维活跃，学习兴趣也比
较浓，具有较强的自学能力、思维能力，反应快，能够独立完成作
业，课堂发言积极，良好的学习风气已经形成。为能使他们的求知
欲得到满足，智力得到开发，才能得到 充分展示，需要对他们进行
较深层次的教育。但也有部分学生基础较差，上课注意力不集中，
不 能很好地完成学习任务。但是他们毕竟是刚进入小学，还不能很
好地适应小学生活，应该给他们更多的时 间，给他们更多的帮助，
让他们也能体验到学习的快乐。
二、指导思想：
以激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个
学生学习不断进步，能力不断提高 为目的。以教学中引导学生在学
习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新精神和
合作能力，培养学生终身学习的能力。
三、培辅对象：
培优：龙和凤、刘鹏程、徐伟华、罗瑾璎、武永越、邹
晨阳、吴旭、刘佳乐、尚雯婧
.
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大唐威虎山风电场项目监理部
辅差：聂振伟、乔一鸣、马金彪、姚皓、李勇甲
四、培优辅差措施：
对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，对后
进生主要要采取以下措施：
1.
坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高
学习兴趣和学习动机。
2.
课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会。
3.
实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。在教师指导下可
以组织优等生帮助指导后进生， 开展“一帮一互助活动”。
4.
以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。对中下 等生
的作业要有计划地“面批”“面导”。
5.
对“学困生
'要了解情况，分析原因，尤其是他们的不同心
理因素。重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因 素心理品质
的培养，促进智力的发展。对学习态度、家庭教育等方面因素造成
的中下等生，要开 展“走入学生家庭，走入学生心灵”活动，采取
学生、教师、家庭相结合的办法，统一要求，检查督促， 使之提
高。
6.
及时召开学生会议，总结成绩，综合评定。分析不足，提出
要求。
7.
班集体中要形成“不让一个同学掉队”的好班风，发挥集体
的作用。
.
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大唐威虎山风电场项目监理部
篇二：一年级培优补差计划
一、优生、后进生情况分析
本班共有学生
29
人，其中 男生
14
人，女生
15
人。班
级总体素质较好，尤其有几个学生表现 更出色，他们语言表达能力
很强，思维活跃，学习兴趣也比较浓，具有较强的自学能力、思维
能 力，反应快，能够独立完成作业，课堂发言积极，良好的学习风
气已经形成。为能使他们的求知欲得到满 足，智力得到开发，才能
得到充分展示，需要对他们进行较深层次的教育。但也有个别学生
基础 较差，上课注意力不集中，不能很好地完成学习任务。但是他
们毕竟是刚进入小学，还不能很好地适应小 学生活，应该给他们更
多的时间，给他们更多的帮助，让他们也能体验到学习的快乐。
二、辅导目标
1
、通过个别辅导，帮助和促进优生在 全面发展的基础上，进
一步提高他们分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新意识和
实践能 力，开阔他们的眼界，争取使他们在增进知识和提高能力这
两方面得到进一步的培养。使我班的优秀学生 更加优秀，使他们掌
握正确的学习方法，培养良好的心理素质和创新意识。
2
、做好差生的转化工作，消除他们的自卑心理，让他们能按
照老师的要求做好作业，在教师 的辅导和优生的帮助下，逐步提高
.
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大唐威虎山风电场项目监理部
学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力，让他们体
会到成功的喜悦。
3
、带动全班同学的学习积极性，形成良好的学习氛围。
三、辅导内容
培优主要是提高学生的阅读能力，初步培养他们的写话能力 。
介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知
识，并根据教学进度，选择课 外书中的相关内容以及学生自己发现
的一些问题给予指导。定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
补差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较 基础的内
容让他们掌握，并安排一个优生对他们进行长期的跟踪学习。还要
训练差生的口头表达 能力，课堂上创造情境，让差生尝试说、敢于
说、进而争取善于说。
四、具体辅导措施
l.
课外辅导，利用课余时间。
2.
采用一优生带一差生的一帮一行动。
.
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3.
请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4.
课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5.
对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排
课外作品阅读，不断提高做题和写作 能力。
6.
采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其< br>继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极
性和成功感。
7
．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向
发展，保证差 生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8
．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9
．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
篇三：一年级培优补差计划
一、学生情况分析：
.
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本学期，我担任一 年级的语文教学工作。本两个班共有学生
17
人，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一 样。还有待
老师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教
学，尽可能地让所 有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是
一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长，圆满完成本学 期的学习
任务。
二、指导思想：
以激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个
学生学习不 断进步，能力不断提高为目的。以教学中引导学生在学
习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学 生的创新精神和
合作能力，培养学生终身学习的能力为宗旨。
三、补差对象：吴伟水、吴多志、汤吴连、吴冰山、吴立山
等。
四、培优计划
对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，主要
要采取以下措施：
1
、改进学习方法，培养自学能力。
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2
、要让 学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新，
善于学习、勤于总结、勇于创新。
3
、为了使优等生更加先进，对其进行
创新
教育 ，使其具有
创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。
4< br>、进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极
情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志 品质。
5
、严格要求。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出
影响他们进步的原因，以及这些错 误的严重后果、改正的方法等。
在平时的学习中工作中，要为他们创造发挥能力的机会，也让他们
严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。
6
、着力培养。对优生 要多给予思想上的帮助，使之树立热爱
集体、热心为大家服务的思想，鼓励他们大胆工作，并提供发挥他
们想象力、创造性的机会，肯定他们的成绩，让他们把科学的学习
方法传给大家，达到全体同学 共同进步的目的。
7
、平等相待。对优生不能因为他们成绩好而一味地“ 捧”，
不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热
.
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情地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助
人的三好学生。
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、每天给优生布置几道思考题加强训练。
五、补差措施
1
、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差 异，其实并
不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”
的基础上，通过分 层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢
学，先慢后快，全面提升。
2
、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入
深，体现层次性，既有“双基”知 识，也有拓展训练，保证后进生
学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。
3
、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容。耐心
细致地帮助，上课时多留 意，多体贴，督促他们及时完成相关作业
以及练习。
4
、加强对家庭教育的指导，引 导家长遵循教育规律和
学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇
敢战胜 学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸
爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到 自己的长处。
.
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