一年级语文培优补差计划(一)
玛丽莲梦兔
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2021年01月20日 04:28
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一年级语文培优补差计划
(
一
)
一年级语文培优补差计划
(
一
)
一、学生情况分析：
本学期，我担任一年级的数学教学工作。 有学生
47
人，学生
刚从学前上来，学习习惯非常不好，组织纪律性也差，由于他们< br>年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，缺乏自制力，而且只对
自己感兴趣的事物投入热情，不能 很好地自觉地学习。另外，由
于各方面的差异，
学生的学习成绩也很不一样。
还有待老 师耐心、
细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可
能地让所有的学生都参 与到学习活动中来，把学习当成是一件快
乐的事情。
使他们健康快乐地成长，
圆满完成 本学期的学习任务。
二、指导思想：
以激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一
个学生学习不断进步，能力不断提高 为目的。以教学中引导学生
在学习过程中主动参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新
精神 和合作能力，培养学生终身学习的能力。
三、培辅对象：
培优：黄德壮、黄彩玉、梁吉、黄必欢、农海婷、农常浩、
陈雨斌、闭叶 琳、李政、冯良鹏
辅差：黄春才、张世行、农伊楚、周揭、冯培华
四、培优辅差措施：
对优等生主要是训练他们的思维，培养他 们的探索能力，对
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后进生主要要采取以下措施：
1
、坚持以明确学习目 的，端正学习态度为前提，帮助学生提
高学习兴趣和学习动机。
2
、
课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会。
3
、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。在教师指导下
可以组织优等 生帮助指导后进生，开展“一帮一互助活动”
。
4
、 以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。对中下等生
的作业要有计划地“面批”
“面导”< br>。
5
、对“学困生
'
要了解情况，分 析原因，尤其是他们的不同
心理因素。重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理
品质 的培养，促进智力的发展。对学习态度、家庭教育等方面因
素造成的中下等生，要开展“走入学生家庭， 走入学生心灵”活
动，
采取学生、
教师、
家庭相结合的办法，
统一要 求，
检查督促，
使之提高。
6
、及时召开学生会议，总结成绩，综合评定。分析不足，提
出要求。
7
、班集体中要形成“不让一个同学掉队”的好班风，发挥集
体的作用。
一年级语文培优补差计划
(
二
)
一、学生情况分析：
本学期，我担任一年级的语文教学工作。 本两个班共有学生
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人，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样。还有待
老 师耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂
教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习 活动中来，把学习当
成是一件快乐的事情。使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期
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的学习任务。
二、指导思想：
以激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质 量，力求每一
个学生学习不断进步，能力不断提高为目的。以教学中引导学生
在学习过程中主动 参与、交流合作、探究发现，培养学生的创新
精神和合作能力，培养学生终身学习的能力为宗旨。
三、补差对象：吴伟水、吴多志、汤吴连、吴冰山、吴立山
等。
四、培优计划
对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，主
要要采取以下措施：
1
、改进学习方法，培养自学能力。
< br>2
、要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新，
善于学习、勤于总结、勇于 创新。
3
、为了使优等生更加先进，对其进行
创新
教育，使其具有
创新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。
4
、进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极
情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。
5
、严格要求 。对优生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当
优生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严 肃地指
出影响他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法
等。在平时的学习中工作 中，要为他们创造发挥能力的机会，也
让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。
6
、着力培养。对优生要多给予思想上的帮助，使之树立热爱