一年级上册语文培优补差教学工作总结
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2021年01月20日 04:28
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一年级语文辅优补差教学工作总结
2017
学年度第一学期
本学期，针对学生的具体情况进行分析，明确培优补差目标，制定培优补差措施计划。
在
< br>培优补差
工作过程中
,
根据实际情况
,
有步骤、有措 施地落实
培优补差
的内容
,
使学生能
较好的得到发 展。
一、主要措施：
l
．课内外辅导。
2
．采用一优生带一差生的一帮一行动。
3
．请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4
．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5
．对 差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，不断提高做题能力，扎实知识
与技能。
6
．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树
立榜 样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。
7
．充分了解差生现行学习方法 ，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前
学习差的状况，提高学习成绩。
8
．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9
．对每个学生 的个性、习惯等进行了解，做到把每个学生装在心里。才能在平时的教
育教学中“对症下药”
。 包括
:
（
1
）向学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习基础等。
（
2
）多与孩子接触，采用谈话、观察等方法，了解每个孩子的情况。
二、配合本学科教学组织的教学活动有：
1
、默写字词。
2
、生字词、反义词的积累。
3
、背诵课文生字。
三、本人进行的有效尝试有：
1
、背诵教科书中的课文
(
其中包括儿歌
古诗
小短文
)
2
、默写常用拼音词语句子
要求我会写的字组成的词语
3
、口语交际训练
对学困生 花的工夫多，虽然收效不算很大
,
但在今后的教学工作中，我仍要继续做好培
优助困工 作。对优等生，提高他们的的能力，使他们更好地为同学们服务，成为真正的火车
头。对因学习习惯不好 ，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好
等各种原因而造成的学习困难学生， 我要具体问题具体分析，区别指导。多动脑筋，多想办
法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。