一年级语文期中考试总结反思
玛丽莲梦兔
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2021年01月20日 04:31
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一年级语文期中考试总结反思
考试是检验学生近 期学习成绩的一种手段
,
更是对教师心理承受能力的一种
挑战
,
也是 督促教师进行教学反思提高教学质量的前提条件。为了真正发挥考试
评价的合理性
，
促 进学生语文素养的全面发展，
现就本次期末考试情况做如下分
析：
1
、
日常工作
一年级的学生刚刚从幼儿园升上 了小学，自制力差，注意力不集中，有许多
的行为习惯需要反复纠正。在开学初，我就反复给学生强调< br>“
你是一名小学生
”
的
观念，使学生在角色上能够有所转变。在行为习 惯方面，要求小朋友勤洗手，勤
换衣服，做好个人卫生，不说粗话，遇见老师要问好等，并在日常生活中 不断地
进行强化，经过一段时间的强化，学生的行为习惯有了较大的转变。
2
、
纪律组织
一年级最头疼的是纪律问题，在 这方面，主要是以鼓励，引导为主。我准备
了
“
笑脸
”
这种强化物， 如果孩子表现好了，就给予奖励。并配合一些纪律儿歌，
比如
“
一二三，坐坐好，三二 一，请安静
”
等，半学期过去了，学生在纪律方面有
了一定的提高。
3
、教学工作
一年级主要是识字写字教学和拼音教学
。
在 上半学期，
拼音教学占了更大的
一部分。
在拼音教学中
，
大部分的孩子在幼儿园或多或少的有接触拼音，
但是绝大部
分掌握很不好，所以在拼音教学中， 在配合教学进度的同时，尽量的缓慢教学。
在学习完部分的声母以及单韵母，还有整体认读音节后，要求 学生进行默写，听
写
。
在早读课上根据所学的拼音知识以及学生原有的学前拼音基础，
以熟字带读
拼音，以此来巩固拼音教学。
在汉字教学的过程中，我根据一年 级孩子的特性，尽量在教学中结合图片，
游戏，提高孩子学习的兴趣。另外，在早读课和写字课上，不断 地进行反复，复
习学过的生字、词语也是一个很重要的部分。
在写字教学 方面
，
一年级的孩子最易犯的错误是不按照笔画、
笔顺写字以及
将笔画分割。 针对这两个方面，在教学中，我尽量地采用不同的形式，比如让学
生跟着老师进行书空，注意观察老师的 书写，自己动手写，当当小老师等。在课
后布置学生进行一定的生字书写练习
，
同时注 意适量，
以免打击学生的学写字兴
趣。
由于一部分学生在知识掌握方面存在 缺陷
，
我尽量利用课后等时间，
对一些
后进生进行辅导。
在这次期中考试中，学生总体情况很不尽如人意。平常测试中，
90
分以上
的最少十来 个，多者可以上二十多个。但是，这次考试
80
分以上的总共只有
16