小学一年级语文培优辅差工作计划
余年寄山水
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2021年01月20日 04:32
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2018
小学一年级语文培优辅差工作计划
导读：
本文
2018
小学一年级语文培优辅差工作计划
， 仅供参考，如
果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】
一、指导思想：
< br>提高优生的自主和自觉学习能力，
进一步巩固并提高中等生的学
习成绩，
帮助差 生取得适当进步，
让差生在教师的辅导和优生的帮助
下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习 习惯，形成基本能力。
二、现状分析
我班共有学生
61
人，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部
分学生学习积 极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完
成，
且质量较好，
但也有少部分 学生基础知识薄弱，
学习态度欠端正，
书写较潦草，
作业有时不能及时完成，
因此本学期除在教学过程中要
注重学生的个体差异外，
我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，< br>通过
培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、任务和目标
通过集体和个别相结合的方式，充 分挖掘每个学生的学习潜能，
端正学习态度，提高学习成绩。争取在今年的学习，所有同学都能考
出优异的语文成绩。
四、方法措施
1
、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，
.
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尽量排除学习上遇到的困难。
努力做好学习过程的趣味性和知识性相
结合。
2
、做好家校联系工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建
议意见。
3
、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
4
、坚持辅潜工作，每周不少于一次。
5
、根据学生的个体差异，安排不同的作业。
6
、采用一优生带一差生的一帮一行动。
7
、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
< br>8
、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排
课外作品阅读，不断提高 做题和阅读能力。
9
、采用激励机制，对差生的每一点进步都 给予肯定，并鼓励其
继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性
和成功 感。
10
、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正 确方向
发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
【篇二】
一、学生情况分析：
本学期，我担任一年级的语文教学工作。本两个班共有学生
17
人，由于各方面的差异 ，学生的学习成绩也很不一样。还有待老师耐
心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教 学，尽可
能地让所有的学生都参与到学习活动中来，
把学习当成是一件快乐的
.
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事情。使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。
二、指导思想：
以激发学生的学习兴趣 ，
全面提高教育教学质量，
力求每一个学
生学习不断进步，
能力不断提高为目 的。
以教学中引导学生在学习过
程中主动参与、交流合作、
探究发现，培养学生的创新 精神和合作能
力，培养学生终身学习的能力为宗旨。
三、补差对象：吴伟水、吴多志、汤吴连、吴冰山、吴立山等。
四、培优计划
对优等生主要是训练他们的思维，
培养 他们的探索能力，
主要要
采取以下措施：
1
、改进学习方法，培养自学能力。
2
、要 让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新，善
于学习、勤于总结、勇于创新。
3
、为了使优等生更加先进，对其进行
创新
< br>教育，使其具有创
新意识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。
4
、进行意志品质教育，在学习上遇到困难时要克服各种消极情
绪，具有迎 难而上、永攀高峰的意志品质。
5
、严格要求。对优生把真挚 的爱与严格的要求统一起来。当优
生出现问题时，既要保护他们的自尊心，又要及时、严肃地指出影响< br>他们进步的原因，以及这些错误的严重后果、改正的方法等。在平时
的学习中工作中，
要 为他们创造发挥能力的机会，
也让他们严格约束
自己，虚心向大家学习，不搞特殊化。
.