小班语言《小鸡过河》说课稿
巡山小妖精
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2021年01月20日 04:41
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小班语言《小鸡过河》说课稿
Lesson draft of
small class language
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小班语言《小鸡过河》说课稿
前言：小泰温馨 提醒，幼儿园活动是指对幼儿园所要参加的活动制定出的工作方案和计
划。本教案根据幼儿园活动设计的 要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素
有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便 于学习和使用，本文下载后内容可随意
修改调整及打印。
一．说教材
语言是人们表达思想，进行交流的工具。《幼儿园教育指导
纲要 》要求“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受。尝
试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表 达能力和思维能
力”，因此，鼓励幼儿创造性地运用语言显得尤为重要。
根据《幼儿园教育指导纲要》中对语言领域提出的目标，第
一条是乐意与人交谈讲话有礼貌，和第二条注 意倾听对方，能理
解日常用语，根据提供的语言领域目标，小班幼儿初步学习常见
的的交往语言 和礼貌用语显得较为重要，因此我挑选了比较适合
小班幼儿天性的素材《小鸡过河》。《小鸡过河》通过 简洁明了
的语言，向幼儿介绍了两只有礼貌而又聪明能干的小鸡在郊游过
程中如何通过三条河的 故事。故事中的小鸡、长颈鹿、乌龟等都
是小班幼儿所熟悉的。听了这个故事，幼儿会自然而然地拿故事
中的角色来同自己对照，运用该故事教育幼儿做一个有礼貌、爱
动脑的孩子非常合适。另外通过 该故事还可以引导幼儿感受团结
友爱，关心同伴的积极情感。
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二．说设计意图：
在我 平时的观察中，刚入园不久小班的小朋友在接受了帮助
后，什么都不说就走开了，没有礼貌。《幼儿园教 育指导纲要》
在语言领域中要求“教育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明
交往的习惯。”由 此，我想设计一个《小鸡过河》的语言活动，
希望通过活动让孩子们学会礼貌用语，与人礼貌交往。在活 动
中，我首先通过欣赏小鸡的歌来引起幼儿的兴趣，使幼儿乐意参
与到活动中；然后借助教学挂 图和图卡等形象生动的物品和孩子
们一起进入到《小鸡过河》的故事中去，在让幼儿了解故事情节
的基础上，着重引导幼儿学习礼貌用语“谢谢”，“不用谢”，
最后老师带领幼儿一起欣赏故事，使幼 儿对故事有一个整体的感
知。
三．说活动目标
1.
了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语。
2.
引导幼儿做个懂礼貌、聪明能干的孩子。
四．说活动准备：
课件（小鸡过河）、教学挂图、图卡、指偶小鸡
2
个
五．说教学方法：
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根据幼儿的学习情况，本次活动我主要采用情境教学法、提
问法。
1.
情境教学法
:
我根据故事内容，为幼儿创设情境，幼儿跟
随着 老师一步步走入故事，就仿佛置身于真实的环境中，如：两
只小鸡出去郊游又过不了河，这让幼儿觉得多 么着急啊，请谁帮
忙呢？他们会主动地想出各种方法过河。这不仅可以增强幼儿对
活动的兴趣， 同时还可以让幼儿运用已有的经验解决故事中的困
难，从而使幼儿的能力得以提升。
2.
提问法：这是语言活动中都能用到的方法。在教学中，我
尝试采用多样性、启发式 、开放式的提问。如小鸡应该怎样过河
呢？我们该怎么感谢长颈鹿，乌龟呢？等等这些问题既能启发幼< br>儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。
六．说活动重难点：
重点：引导幼儿学习礼貌用语
难点：引导幼儿做个懂礼貌、聪明能干的孩子。
七．说活动过程（结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计了
以下
四个环节）：
（一）：导入（结合课件）
（
1
）
欣赏小鸡的歌
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