小学一年级上册语文培优补差工作总结
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2021年01月20日 04:42
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教育资料：
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小学一年级上册语文培优补差工作总结
姓名：
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学校：
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小学一年级上册语文培优补差工作总结
一、
教学观念的积极转化
,
家长的热心配合。
在工作过程中
,
教师的< br>观念能积极转化
,
由以前看分数
,
注重优生的辅导
,
对潜能生耐心不足
,
恨铁不成钢
,
急功近利的心态转变为能正确看待每一个学 生
,
以培养学
生素质的提高为自己工作的重点。
在工作过程中能个体分析,
群体分析
,
确立发展目标和措施
,
找出每个学生的优点
,
缺点
,
潜在的优点
,
缺点
,
新
的生长 点
.
用发展的眼光看自己
,
分析别人
.
积极对待学生的每一 个闪光
点
,
施以恰如其分的鼓励性评价
,
家长能热心配合
,
使得每一位学生能安
心于课堂的学习
,
把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点 上。
二、
在班级里建立学生的学习档案
,
依此进行分层
,
设立不同层次的
学习帮扶小组
,
确立学习目标。
在班级里努力营造一 个良好的学习氛围
,
改变老师补课
,
留课的陋习
,
把问题交 给学生去独立解决
,
老师起指导作
用。其次
,
依据学生的能力
,
对各层次的学生分别有不同的完成目标
,
由
易而难
,
逐 层推进。
三、实行低、小、多、快的教法改革
,
充分发挥学生相互教育,
自我
教育的作用。摸清学生相关准备知识
,
基础
,
能 力和心理准备的实际
,
把
起点放在学生努力一下就可以达到的水平上
,
使新旧知识产生联结
,
形
成网络。根据学生实际
,
确定能达到的实 际进度
,
把教学的步子放小
,
把
教学内容按由易到难
,由简到繁的原则分解成合理的层次
,
分层推进。
在
实际教学中
,
根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。
快速反馈
,
及时发现 学生存在的问题
,
及时矫正及调节教学进度
,
从而有
效地提高课堂教 学的效益
,
避免课后大面积补课。
在培优补差的过程中
,
我采取了这样一些措施
:
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1
、培优重在拔尖
,
补差重在提高。
2
、
课堂上有意识给他们制造机会
,
让优生吃得饱
,
让潜能生吃得好。
3
、课外辅导
,
利用自习
,
文体课的时间
,
组织学生加以辅导训练。
4
、发挥优生的优势
,
指名让他带一名 潜能生
,
介绍方法让潜能生懂
得怎样学
,
激起他们的学习兴趣。
5
、对于潜能生主要引导他们多学习
,
多重复
,
在熟 练的基础上不断
提高自己的分析推理能力
,
尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高
方面要花大力气。
6
、优生鼓励他们多做创新的事情
,
多钻研奥赛题。
总之
,
在一学期的时间里
,
虽然我在培优补差取得了一定的成绩
,
但
还存在着一些问题
,
如教育教学方法、手段还有待改进。但我相信培优
转 差工作一定能越做越好的。
本学期，我注重培优补差工作，针对学生的具体情况进行分析，明
确了培优补差的目标，制定了培优补差措施计划。我在培优补差工作过
程中
,
能根据实际情况
,
有步骤、有措施地实施落实培优补差的内容
,
使
学 生能较好的得到发展。
一、基本情况
我所教的班级学生
20
人。
1
、学困生有
7人，他们分别是张世晓、张泽宁、张丽丽、张善明、
张雯、张泽洋、张菊燕这
7
名 学生学习习惯和行为习惯都较差。
2
、优等生张丽淇、张晓媚、张永发等。
二、主要措施
l
．课内外辅导。
2
．采用一优生带一差生的一帮一行动。
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