幼儿园故事教案导入语
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2021年01月20日 04:45
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幼儿园故事教案导入语
【篇一：幼儿故事教学设计模板】
篇一：幼儿园教案：《故事：小鸡过河》优秀教案模板
幼儿园教案：《故事：小鸡过河》优秀教案模板
活动目的：
活动准备：
1
、
录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台
;
2
、
ji
妈妈标志一个，小
ji
标志每人一个
;
活动过程：
1
、
教师扮演
ji
妈妈 ，幼儿扮演小
ji
，在轻快的音乐声中到草地上做
游戏。
篇二：幼儿园教案：《故事：小猪变干净了》优秀教案模板
幼儿园教案：《故事：小猪变干净了》优秀教案模板
教育活动：语言
活动名称：故事：小猪变干净了
教学目标：
教学准备：课件《小猪变干净了》
活动难点：记住主要对话
活动过程：
1
、导入活动
(1)
出示手偶
师：这是谁
?
长的什么样
?
2
、教师讲述故事，并与幼儿一起回忆
(1)
故事里有谁
?
(2)
刚开始，小猪找到朋友了吗
?
(3)
猪妈妈说了什么
?
小猪又是怎样做的
?
(4)
最后，小猪找到朋友了吗
?
为什么
?
3
、讨论：
师：你喜欢谁
?
为什么
?
4
、小结
师：你是怎样讲卫生的
?
应该怎样做
?
引导幼儿讲：天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯
五、活动评价：
1
、知道泥可以用水洗干净
2
、在日常生活中会讲卫生
六、活动延伸：
提醒幼儿用正确的方法洗手
七、家园互动：
帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯
篇三：幼儿园教案：《故事：调皮的小螃蟹》优秀教案模板
幼儿园
教案：《故事：调皮的小螃蟹》优秀教案模板
活动目标：
活动准备：
活动过程：
你们知道螃蟹腿断了还能长出来吗
?
螃蟹的腿接上了吗
?
为什么
?
(1)
小螃蟹怎么会把腿弄断了
?
(2)
小螃蟹去找谁了
?
兔子医生把它的断腿接上了吗
?
(3)
小螃蟹又找了山羊医生，山羊医生怎么说
?
(4)
金龟子建议小螃蟹找谁
?
壁虎怎么说
?
5
、教师小结：
【篇二：幼儿故事教学设计模板】
篇一：幼儿园教案：《故事：小鸡过河》优秀教案模板
幼儿园教案：《故事：小鸡过河》优秀教案模板
活动目的：
1
、
幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象、思考、理解游戏的内
容，发展幼儿创造性思维能力。
2
、
幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。
3
、
懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。
教学重点：小
ji
们讨论过河的方法。
教学难点：
幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。
活动准备：
1
、
录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台
;
2
、
ji
妈妈标志一个，小
ji
标志每人一个
;
3
、
图片两幅，图一：小
ji
的家
;
图二：小< br>ji
过河情景。
活动过程：
1
、
教师扮演
ji
妈妈，幼儿扮演小
ji
，在轻 快的音乐声中到草地上做
游戏。突然，天下起了雨，
ji
妈妈带着小
ji回家去。
2
、
雨不停的下，
ji
妈妈启 发小
ji
猜想这会对家产生什么样的影响，
会发生什么事。
(
幼儿回 答完后，出示图片一
)
。
3
、
ji
妈妈启发小
ji
们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。
4
、
正当小
ji
们讨论完过河的方法时，
ji
妈 妈告诉它们，河里突然出
现了一座桥，
(
出示图片二
)
，鼓励幼儿大 胆想象桥是谁搭的。
5
、
ji
妈妈带领小
ji
们从桥上过河，到草地上做游戏。
6
、
ji
妈妈启发小
ji
们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比 一比谁
的最有趣。
7
、
听着轻快的音乐，
ji
妈妈和小
ji
们高高兴兴地回家去。
篇二：幼儿园教案：《故事：小猪变干净了》优秀教案模板
幼儿园教案：《故事：小猪变干净了》优秀教案模板
教育活动：语言
活动名称：故事：小猪变干净了
教学目标：
1.
教育幼儿讲卫生、爱清洁。
2.
丰富词汇：干净、脏。
3.
使幼儿能用普通话说出故事的名称、角色并学说对话。
教学准备：课件《小猪变干净了》
活动重点：要求幼儿学用普通话说出故事中的角色和主要内容。
活动难点：记住主要对话
活动过程：
1
、导入活动
(1)
出示手偶
师：这是谁
?
长的什么样
?
有一天，小猪出去 找朋友做游戏了，它找到朋友了吗
?
我们一起听一
听。
2
、教师讲述故事，并与幼儿一起回忆
(1)
故事里有谁
?
(2)
刚开始，小猪找到朋友了吗
?
(3)
猪妈妈说了什么
?
小猪又是怎样做的
?
(4)
最后，小猪找到朋友了吗
?
为什么
?
3
、讨论：
师：你喜欢谁
?
为什么
?
4
、小结
师：你是怎样讲卫生的
?
应该怎样做
?
引导幼儿讲：天热了，要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯
五、活动评价：
1
、知道泥可以用水洗干净
2
、在日常生活中会讲卫生
六、活动延伸：
提醒幼儿用正确的方法洗手
七、家园互动：
帮助督促孩子在家中形成良好的卫生习惯
篇三：幼儿园教案：《故事：调皮的小螃蟹》优秀教案模板
幼儿园教案：《故事：调皮的小螃蟹》优秀教案模板
活动目标：
能认真倾听故事，知道故事题目，了解故事内容，喜欢螃蟹，产生
进一步探索螃蟹的 愿望和兴趣。
活动准备：
螃蟹、河蚌、小兔、山羊 、金龟子、壁虎头各一个，挂图
(
中上
63
号挂图
)
。
活动过程：
1
、出示螃蟹头饰，设问，引起幼儿的兴趣。
你们知道螃蟹腿断了还能长出来吗
?
2
、教师讲述故事。
螃蟹的腿接上了吗
?
为什么
?
3
、教师逐一出示挂图，讲述故事。
4
、提问，帮助幼儿理解故事内容。
(1)
小螃蟹怎么会把腿弄断了
?
(2)
小螃蟹去找谁了
?
兔子医生把它的断腿接上了吗
?
(3)
小螃蟹又找了山羊医生，山羊医生怎么说
?
(4)
金龟子建议小螃蟹找谁
?
壁虎怎么说
?
5
、教师小结：
螃蟹有一种特殊的本领，当它被敌人捉住一条步足，蟹足 又无力对
付这个敌人时，它就会断掉那条被捉住的步足，然后脱身逃跑，过
些日子从断掉的部位 还能再生出一条新的腿来，螃蟹的这种本领叫
“
自切
”
，是它长期以来适应复 杂的外界环境的结果。
【篇三：幼儿园语言教学设计】
幼儿园语言教学设计
1
猴子捞月亮
活动目标：
1
、了解故事的寓意，知道遇事多动脑筋。
2
、通过故事及小实验，深入理解故事情节。
3
、和同伴玩水中成像的游戏，激发其探索科学的兴趣。
活动准备：
1
、配乐故事《猴子捞月亮》。
2
、每桌一盆水，一只手电筒。
活动流程：
1
、以猜迷语的方式导入，激发幼儿兴趣。
----
有时挂在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。
（月亮）
2
、教师讲述故事《猴子捞月亮》。
当讲到
“
老猴子说：
“
快想办法把月亮捞上来
”
时，停止讲述并让幼儿
讨论 ：
（
1
）猜猜他们是怎样捞月亮的？
（
2
）月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？
3
、接着欣赏故事，教师进行提问：
（
1
）故事的名字叫什么？
（
2
）小猴子在井里发现了什么？它怎么叫的？
（
3
）大猴子跑来一看什么反应？老猴子呢？
（
4
）它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？
（
5
）最后老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？
（
6
）听了这个故事，你懂得了什么道理？
4
、分小组进行小实验《水中成像》。
用手电筒当月亮，水盆当井，并让 幼儿观察：
“
水中
‘
月亮
’
的影子是
什么样的？用 手去捞，
‘
月亮
’
变得怎么样了？
”
使幼儿感知水面很平< br>时，
“
月亮
”
是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。
5
、教师小结：我们在生活中遇事应该多动脑筋、认真思考。
6
、完整欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。
活动延伸：让幼儿阅读用书，进一步加深对故事的理解。
2
神奇的玻璃
活动目标：
1
、理解故事中小白兔战胜大灰狼的办法，知道神奇玻璃的含义。
2
、让幼儿了解凸透镜的成像特点及在生活中的应用。