看图写话五步走-文档
绝世美人儿
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2021年01月20日 04:45
最佳经验
本文由作者推荐
海参全家福-中秋节的手抄报内容
看图写话五步走
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看图写 话练习，
是提高儿童观察能力、
思维能力和表达能力
的有效途径。
低年级学生 虽有了一定的识字量，
但由于他们生活
经验不足，认识水平低，往往看不懂图意，也不知道如何 表达，
即使领会图意，也表述不清，语句不通。
如何有效指 导低年级学生看图写话？通过实践，
笔者找到了
一种行之有效的方法。
一、灵活用图――前提
教学过程中，
我 们很多老师都会忠实地用好课本或作业本中
的插图，
进行看图写话。
但除了从教材中获 取看图写话的资源外，
绘本中那些充满童趣的图画，
也是训练写话的好材料。
教师带领
孩子一起阅读时，把图画展示给孩子看，声情并茂地讲述故事，
让孩子通过阅读图画，
感受隐藏在图画背后的东西，
这对孩子永
远有着一股无法抗拒的魔力。
像指导绘本《巨人和春天》时，我就设计了一些问题让孩子
们进行说话训练：
1.
猜一猜哪个是巨人，哪个是春天。观察他们脸上的表情，
你 还发现了什么？（师生动地讲故事）
2.
找一找巨人的房子 ，
这是一座怎么样的房子？
（观察巨人
的家里面）
3.
读完后，你对巨人的印象如何？
4.
春天来了，巨人的家发生了什么变化？
5.
巨人为什么兴奋得整个晚上都没有睡？
6.
找一找巨人的家，小朋友们又在哪？
7.观察作者为什么把巨人画得这么阴暗？
（色彩的对比，
心
灵的写照）
8.
找一找这时的春天在干什么？
9.
读了这一段你有什么想说的吗？
10.
春天来到人间，又发生了什么变化？
这些问 题的设计把孩子们带到了既定的情境中，
让他们在读
书时进行说话，写话训练。在阅读完本书后 ，我又为孩子们的写
话寻找材料：
（
1
）你喜欢巨人吗？为什么？
（
2
）巨人一开始多么善良，对小鸟那么好，为什么后来变
得那么凶，把小孩子都赶走？
（
3
）巨人为什么把春天的披风锁起来？
（
4
）
假如你是春天，
你会怎么对巨人说，< br>让巨人放你出去？
（
5
）你能原谅巨人吗？你愿意和他做朋友吗？为什么？
这些教学设计，意在透过言简意赅的文字与精致生动的图
画，让孩子在听动人的故事 情节的同时，不仅经历了“习作之
旅”，
还感悟了人与人之间的亲密关系，
感受朋友之 间那种互相
友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
二、引导看图――思维
（一）静中有动
要让一幅静止的画产生动的感觉，便是我们教学的重难点。
在指导学生习 作时，
要牢牢把握以兴趣为起点，
从孩子们喜闻乐
见的童话入手。像小鸡过河，乌龟用 龟壳当雨伞，小白兔采蘑菇
等等，这些趣味性浓厚，生动性极强的图片，都能带给孩子们无
限的 想象，让孩子们打开思维，编织故事的起因、经过、结果，
产生动的感觉。在他们的眼里，一切东西都活 了，小鸭会说话，
小鸡会哭泣，
小白兔会动脑子，
并且其间还融进了“我”的思维触角，“我”会变成鸭子在喊叫，变成小兔采蘑菇，“我”的语
言、行动、思想代替了图中的小动物 、小植物们。“我”和他们
共命运，同呼吸。这样既让学生经历了“童话之旅”，又诱发了
他们 说的欲望，静止的东西有了动感，活了！
（二）无中生有
在观察画面的同时，注重学生关注的地方，适时点拨，让学
生展开想象的 翅膀，
既要看出画面上的内容，
又要想象出画面外
的内容。看图写话要求中常常会问图 上画的是什么时间，什么
人？他们在干什么？小朋友在观察图画时就要从图中现有的一
些场面来 推测。例如看图写话《过河》，图中内容是：一只小
?u
过不了河，
小鸭用木板帮助小 鸡过河……我在教学时，
引导学生
思考四个问题：
1.
图上画了谁？他们遇到了什么事？
2.
小鸭想到了什么办法？
3.
他是怎样 帮助小鸡的？创设语言环境让学生说一说，
演一
演，
通过引导，
把与画面相关 的细节、
想法及情感也融进了画面。
儿童的创造性思维活跃了，画面丰富了，写出的话也生动了 。
（三）同中有异
理清 图意需要小朋友们仔细观察、
认真思考。
例如给出两幅
图，
第一幅图呈现了一 条小鱼在鱼缸里、
一个猫站在鱼缸边上正
朝着鱼缸看，
第二幅图呈现了一个鱼缸和一只 舔着嘴巴笑眯眯的
猫。
我们就要引导学生对比两幅图的不一样，
发现第二幅图中鱼缸里的鱼不见了，而猫正在舔着嘴巴。经过认真思考，就会想到
鱼被猫吃了。
图中省去了猫 吃鱼的过程，
就需要小朋友们仔细观
察、认真思考，理清图的意思，这样，学生写出来的习作是 不尽
相同的。
请看这篇佳作：
“有一只小花猫看到一个鱼缸里面有一条金鱼，她想来想
去：怎么能吃到这条金鱼呢？
小花猫伸出猫爪在鱼缸里抓鱼，
小金鱼游得非常快，
就像一道红色的闪电。小花猫怎么也抓不到它，急得满头大汗。小花猫
抓抓脑袋想出了一个办法。
她对小金鱼说：
“你游泳的技术真棒，
可是你会跳吗？”小鱼得意地说：
“我当然会跳 啦！
”“那你跳
几下给我看看，我就不吃你了。”小花猫刚说完，小金鱼就跳了
起来，
水花溅了一地。
小花猫看准时机在空中抓住了小鱼塞进了