大班语言讲述活动教案
绝世美人儿
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2021年01月20日 04:47
最佳经验
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大班语言讲述活动教案：
《猴子学样》
活动目标：
1.
乐意参加讲述活动，感受讲述和表演的乐趣；知道遇事要冷静，动脑筋想办法
才能解决问题。< br>
2.
在活动中认真观察，扩散思维，发展观察力、想象力和用语言完整表达的能力。
3.
能够合理有序地组织语言，用语言完整表达自己的想法，尝试讲述故 事的发展过程。
活动准备：
《猴子学样》的课件、扁担一根、草帽
4
顶，大树一棵、大积木
3
块、话筒模 型若干。
活动重点：
通过观看动画、图片、表演引导幼儿大胆完整讲述。
活动难点：
启发幼儿大胆想象，想出帮老爷爷要回草帽的不同方法。
活动过程：
一、观看无声动画前半部分，激发幼儿兴趣
1.
看完后请幼儿自由讲述：小朋友看到了什么有趣的事情？
2.
小朋友能不能帮助老爷爷想个办法，
帮老爷爷把草帽要回来？启发幼儿想象，自由讲
述。
&&&&&
二、观看动画的后半部分，初步感受故事内容。
三、看图片，指导幼儿分段讲述故事。
1.
图一，究竟是怎么回事，让我们仔细来看第一幅图。
请幼儿讲述。小结：他讲出了
……
，如果把
……
也讲出来，我们听的就更 明白了。谁再
来试试。
2.
图二，请幼儿完整讲述这幅图的内容。
提示：< br>（
1
）
老爷爷为什么要睡在这儿？指导幼儿使用词语
“
不知不 觉
”
、
“
轻轻地
”
。
（
2
）猴子们在树上是什么样子？（跳来跳去，又是叫又是笑）
3.图三，看图学老爷爷的语言和动作。（
1
）老爷爷被吵醒后，看到草帽没有了，是怎
么做的？（东瞧瞧，西找找）
（
2
）老爷爷发现草 帽是猴子拿走了，会怎么说？可是猴子不肯把草帽还给他，老爷爷
更着急了，他会怎么说？怎样做？让我 们一起来学学老爷爷的样子。
4.
图四，老爷爷是怎样解决问题的？
四、教师配图片生动讲述故事，幼儿完整欣赏故事
提问：
1.
你觉得这是一群怎么样的小猴子？老爷爷是一位怎么样的人呢？
2.
教育幼儿学会思考问题，遇事多动脑筋，多想办法。
&&&&&
五、部分幼儿表演故事，其他幼儿尝试讲述
1.
选一 名幼儿扮演老爷爷，三名幼儿扮演猴子，共同表演故事，教师带领其他幼儿尝试
讲述故事。
2.
教师扮演老爷爷，
带领
3
名幼儿扮演猴子 进行表演，
请其他幼儿独立尝试根据表演讲
述故事。
延伸活动：
请幼儿将想出的各种办法创编到故事中并表演出来。
黄黄的东西，谢谢小朋友们。
（三）
出示大图书
3
提问：你们猜小老鼠画了什么绿绿的东西？
小结：
小 老鼠画了绿绿的。
。
。
绿绿的。
。
。
小老鼠越玩越开心，< br>画的画也越来越多了。
三、
大家一起玩：（意图：进一步巩固颜色和事物的关联）
1
、让幼儿自由选择图片轮廓进行填色游戏。
2
、出示大书
4
1
、提问：看看我的朋友该穿什么衣服呢？
2
、提问：还有什么东西是紫色的吗？（出示各种物体的轮廓让幼儿选择）
&&&&&
小结：小老鼠用红色、黄色、绿色、紫色画出很多漂亮的东西。
[
中班
]
幼儿园中班语言活动设计：西瓜皮
(
故事创编
)
活动目标
1
、
引导幼儿在西瓜皮上联想出多 种物体，
并通过添画表现其主要特征，
激发想象力
。
2
、
能主动参与创编活动，
用连贯的语言大胆地表达自 己的想法，
发展语言，
丰富联想。
3
、
在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。
活动准备
1
、
实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。
2
、
小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板
活动过程
一、
引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
师：今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）
这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、
碗……）
那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）
二、
对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述
< br>师：
西瓜皮会变魔术，
瞧！
它变出了什么？
（秋千）
，
谁会在上面玩呀？
（小猴子、
小松鼠……）
听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！
师：< br>小朋友，
你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，
哪个小动物会用它来干< br>&&&&&
什么？
幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）
请个别幼儿讲述
幼
A
：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。
幼
B
：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。
幼
C
：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。
幼
D
：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。
……
请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。
三、
引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事
老师出示背景图，示范编故事：
有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮 。小
动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！” 它到
树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩
得真开心！< br>
小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，
又会怎么 做呢？
请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家
一起 接龙编个动听的《有趣的西瓜皮
》故事吧！
幼儿分组创编故事
每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒幼儿选好小
动物，再
讲述）
请个别小组讲述
鼓励小组间相互讲述。
[
大班
]
创编故事：小鸡过河
活动目标
1
、幼儿在扮演游戏里的 角色中，学会想象、思考、理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维
能力。
2
、幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。
3
、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。
&&&&&
活动准备
1
、鸡妈妈头饰一个和小鸡头饰每人一个。
2
、课件：雨声和轻音乐；图片：小鸡的家和小鸡过河等。
3
、环境的布置。
活动过程
1
、教 师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然，天下起了
雨，鸡妈妈带着小鸡 回家去。
2
、雨不停地下，鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响，会发生什么事？
（幼儿回答完后，出示图片一）。
3
、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。
4
、正当小鸡们讨论完过河的方法时，鸡妈妈告诉他们，河里突然出现了一座桥，（出示图
片二）鼓励幼儿 大胆想象桥是谁搭的。
5
、鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河，到草地做游戏。
6
、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事。比一比谁的最有趣。
7
、听着轻快的音乐，鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。
&&&&&
[
中班
]
中班科常活动《有趣的萝卜》
一、设计意图：
秋天是萝卜丰收的季节，在农村萝卜随处可见，取材方便。萝卜的品种丰 富，有长长的白
萝卜，有桔黄色的胡萝卜，有圆的红萝卜，还有绿绿的水萝卜等。平时，孩子们虽然都认 识了萝
卜，
但对萝卜的种类不太注意；
对其营养也不甚了解；
好多孩子不太喜 欢吃萝卜，
针对这些问题，
特设计本活动。主要是引导幼儿在看看、摸摸、比比中感受萝卜的特 征；分一分萝卜，表达分类
的过程；演一演，体验萝卜生长的快乐；尝一尝，感受萝卜的味道和用途；拼 一拼，与他人分享
快乐的情感。
通过兔妈妈请大家看萝卜、
分萝卜、
吃萝卜等 情境，
引导幼儿积极主动的参与活动，
从而获得新的感悟。
二、活动目标：
1
、幼儿在感知萝卜的基础上能表述萝卜的特征和用途，并能按萝卜的特征进行分类；
2
、在游戏中了解萝卜的生长过程，体验萝卜生长的快乐；
3
、幼儿乐于探索，能大胆表达，在活动中感受萝卜的有趣，从而产生爱萝卜的情感。
三、活动准备：
物质准备：音乐三段（拔萝卜、喜洋洋、粉刷匠）
；实物萝卜、空篮子、各种萝卜食品；实物投
影、故事录音、录音机；萝卜生长图；分类筐五只；碟子 、筷子每人一份；萝卜小制作五件。
经验准备：幼儿吃过或看过各种各样的蔬菜。
空间准备：幼儿分成四组，周围有操作台。
四、活动过程：
（一）激发兴趣（情境：小兔家的萝卜丰收了）
“
秋天来了，小兔家的萝卜 丰收了，我们一起去帮小兔家拔萝卜吧。
”
（律动：拔萝卜）
（二）自由探索（看、摸、说、
）
1
、
“
请你看一看，你认识那种萝卜，它长得什么样子？
”“它们有什么不一样吗？
”
（幼儿自
由探索、讨论）
2
、
集体讲评：说一说，你看到的萝卜是什么样的？它们有什么不同？
3
、小结：萝卜真有趣，有的萝卜个子大，有的萝卜个子小；有的萝卜穿着红色的衣服，有的
萝 卜穿着白衣服，有的萝卜穿着桔黄色的衣服；有的萝卜长得长长的、
胖乎乎的，有的萝卜长得
圆 圆的，这些萝卜的样子都不一样。
（三）操作分类（送萝卜回家）
1
、要求：
“
小兔家收了这么多萝卜，我们帮它把萝卜送回家。请你们自己商量一 下，然后把萝卜
送到它自己家里去。
”
（分类筐上分别贴有标记）
2
、指导：允许幼儿尝试错误，自觉纠正，并用语言表达分的过程。
3
、评价：集体评价。
（四）游戏体验（体验萝卜的生长过程）
1
、商量讨论：萝卜是怎么长大的呢？
&&&&&