一年级数学教学工作总结3篇

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2021年01月20日 04:49
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2021年1月20日发(作者:谷子元)
一年级数学教学工作总结
2018
(一)



这 一学期我仍然担任一年级的数学课教学工作。
素质教育的彻底实施,
对学生来说受
益长 远,对老师是一次非常大的挑战,尤其我们数学课,每周只有
4
节课,既要完成进度,
又要圆满实现本学期的三维数学目标,
由此感受到自己肩上的担子之重。


因此,
我对教
学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习。为使今后的工作取得更大 的进步,
现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教育工作更上一层楼。


一、
加强上课技能,
提高教学质量。


在课堂上特别注意
调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,
学得 愉快;
注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;
同时在每
一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,
让各个层次的学生都得到提高。
现 在学生普遍反映喜欢上数学课,
就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。


二、
博采
众长。


这学期的教学听课活动,
让我 们数学教师能够有了更多的学习与交流机会,
拓宽
了上课思路。


三、认真备课。


不但备学生,而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际设计课的类型,
拟定采用的教学方法,
认真备好教案。
每一课都做到“有备而来”

每堂课都在课前做好充分的准备,
并制作各种利于吸引学生注意力 的有趣教具,
课后及时对
该课作出总结,写好教学后记。


四、认真批改作业、布置作业,做到精读精练力求每一
次练习都收到最大的效果。


同时对学生的作业批改及时、认真,分析学生的作业情况,
将他们在作业过程出现的 问题作出分类总结,
进行透彻的讲评,
并针对有关情况及时改变教
学方法,写出教学反 思。


五、做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,
常在学 习上不能按时完成作业,
有的学生抄袭作业。


针对这种问题,
抓 好学生的思想教
育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作 。
另外注意分层教学。
在课后为不同层次的学生进行辅导,
为避免了一刀切的弊端,< br>同时加大
对后进生的辅导力度。
并不限于学习知识性的辅导,
更重要的是学习思 想的辅导,
要提高后
进生的成绩,首先要解决他们心结,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮 助整理衣服。从
赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、 想
法表示深刻的理解和尊重,
让他们意识到学习的重要性和必要性,
更体会到数学学习 的快乐,
看到自己数学学习的进步和体会到成功的喜悦,
在此基础上,
再教给他们学习 的方法,
提高
他们的技能。


六、
工作中存在的不足之处。


1

一部分学生 对学习的目的不够明确,
学习态度不够端正。上课听讲不认真,家庭作业经常完不成。


2
、有些家长对孩子的学
习不够重视,主要表现在:学生家庭的不配合,造 成了学习差。


3
、还有一部分是,反
映问题慢,基础太差,是造成了不及格现象。


4
、由于课时少,学生练习的不够精、不
够深,
学生的自学意识薄 弱,个别学生上课小动作较多,
为此,下学期我将在课堂设计上层
次更分明一些,
使个 层面学生都能感兴趣。


七、
今后努力方向和设想针对本学期在教学
工作中存在的问题和不足,在今后的工作中着重抓好以下几点:


1
、结 合教材的内容,
老师要精心备课,面向全体学生教学,抓牢基础知识,搞好思想教育工作。
精心 上好没一节
课,
虚心向老教师学习,
不断提高自身的业务水平。
注重学生各种 能力的培养和知识应用的
灵活性。特别注重学习习惯的培养,
以激发学生学习的兴趣,
提高他们的学习成绩,自己还
要不断学习,不断提高自身的业务素质。


2
、及时辅导落后生,抓住他们的闪光点,鼓
励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。


3
、充分利用直观、电化教学,把难点分
到各个层次中去,
调 动学生学习的积极性。
对学生进行强化训练,
争取教出更好的成绩。

4

充分利用数学教材,
挖掘教材的趣味性,
以数学知识本身的魅力去吸 引学生、
感染学生。


5

数学课的开展应面向全体的情 况下,
实施因材施教。
充分调动学生的学习的积极性和主动性。


6
、对学生进行了爱国教育,培养学生为祖国为中华民族努力学习的精神。



一年级数学教学工作总结
2018
(二)



转眼一个学期又结束了,我担任一年级(
1



3
)班的数学老师,两个班的学生上课
风格不同,一(
1
)孩子比较乖巧、气氛一般, 一(
3
)班孩子思维活跃、发言积极。总体来
说两个班的大部分孩子学习成绩比较理想 ,
具有良好的学习习惯,
但是也有少部分的学生学
习习惯较差,上课精力不集中,思想 容易开小差,爱讲小话,爱玩小动作。老师布置的作业
在课堂上总完不成,
需要课后花费很多时 间补作业,
以致学习成绩跟不上班级队伍。
有个别
甚至不喜欢思考,
总想着抄 答案。
为了激发学生的数学学习兴趣,
更好的培养学生的良好的
学习习惯,
我 针对两个班的实际情况,
对本学期的教学情况做如下总结,
便于今后更好的上
好数学课 。


一、我的课堂教学


1
、一年级现在所用 的教材不再是人教版而是最新的
苏教版,本学期我与我的搭档符少丽老师一起,认真钻研新版数学一年级 教材、精心备课,
充分利用直观的多媒体教学,
利用电子备课资源,
把教学重难点分到 各个层次中去,
在上课
时把目标问题化,问题任务化,任务交流化,调动学生学习的积极性。< br>

2
、由于一年级
的孩子好动,注意力集中时间短,因此我创设各种 情境,
激发学生思考。主张放手让学生探
究,动手、动口、动眼、动脑。学生进行比较、交流、 讨论后,从中掌握知识,培养能力。
接着,重点练习后面的“想想做做”
,以达到巩固知识,形 成能力,发展思维的目的。尤其

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