(完整)一年级期中家长会班主任发言稿
玛丽莲梦兔
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2021年01月20日 04:51
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一年级家长会班主任发言稿
各位家长：
大家好！
时间过 得很快，
转眼孩子已经在小学学习了两个多月了！
在这两个
多月里，
孩子们通 过自己的努力在各方面都取得了很大进步。
今天召开这次家长
会的母的是为了加强老师与家长之 间的联系，
相互交流一下学生在校情况，
同时
促使家长也能够积极参与到学生的教育管 理中来，
共同探讨孩子在学习、
成长中
的问题。下面，我把孩子们在上学期的有关情况 简要地向家长们做个汇报
:
一、汇报前半学期学生情况
我们班共
55
人，男生
22
人，女生
33
人。还记得第一天上课的时候，绝大
多数孩子都无法坚持住
40
分钟上课时间，
说话的，
走神的，
甚至还有乱下位的。
到现在，
他们能上课了进教室等老师，
并提前把下节课的课本、
学习用品准备好。
上课时也越来越认真，都积极回答问题，不再乱说话，不再下位；放学了与老 师
再见，
而且还能自己独立完成值日了。
这些点滴的进步我们都要及时给予孩子肯定。
大家可以看到前面的满天星评比栏，
这是学生在校表现的很好的证明，因为
里面包括了学习、纪律和卫生，
尤其是学习一栏，课上认真听讲和积极发言 的
学生可以得到老师的小金星，另外还有每天作业优秀的学生也可以的一颗小金
星，凑齐时刻小 金星可以换一枚果实。
另外我们还以组为单位，
进行小组比赛，
从卫生、< br>纪律、
课堂表现进行评比，
这样大大激发了学生的积极性。
孩子毕竟 还是孩子，
他们的自我约束力还比较差，
在学习的过程中还会出现
这样那样的问题，< br>这就需要我们在座的各位家长和老师密切配合。
存在的问题是：
（一）综合方面：
这学期已经过半，
但是仍有部分学生学习习惯还停留在幼 儿阶段，
对小学的
学习生活不太适应。课上不遵守课堂纪律，不听课，随意做小动作，甚至有时 候
他们自己不学还干扰其他同学无法正常听讲，
干扰了我们正常的课堂秩序。
课下乱跑乱打闹，
这些情况在男生中出现的较多，
可以说，
女生相对来说还是比较好< br>管教的，
出现问题的也只不过是个别男生。
可以说，
老师在学校里每天下课后重
点关注的对象就是这几个特别调皮的学生，
希望家长们能配合老师做好孩子的工
作。< br>
（
二）学习方面
从开学到现在我班进行了四次语文单元考试以及一 次全区统一的期中考试。
基本上反映了学生的真实的学习水平。
可以说，
大多数孩子的 成绩还是很理想的，
每次考试
100
分的学生很多，
其实一年级的知识很简单 ，
考试成绩应该不能低于
98
分才是理想的成绩。但每次考试班里总有几个学生考80
多分，甚至
70
多分，
甚至更低，
这样的成绩说明孩子的课 堂听课效率极差，
很简单的知识就遇到了困
难了，
这应该引起家长的重视了，
家长应该在家对于孩子的薄弱地方进行针对性
地复习巩固。
（
三）其他方面
刚入学正是孩子们各种习惯养成的时间段。
还有个 别同学却没有养成良好的
学习习惯：如有些同学上课不认真听讲，课堂学习效率低；课下作业写不对，有
时侯还忘记改；
还有部分学生写字太潦草，
没有耐心；
个别学生读的作业不当 回
事，
有时不完成。
这些同学不好的学习习惯，
会给他们以后的学习和生活产 生不
可估量的的负面影响，我希望家长们如果发现孩子存在的问题应及时想办法纠
正，
让我们一起努力及时把他们出现的问题妥善解决好，
使他们养成良好的学习
习惯。
二、期中检测分析
相信在座的家长，现在一定很关心这次期中检测的情况 。这次期中考试班
内共有
55
人参加，语文
A
等
53
人，
B
等
2
人；
，
(A
等
90-100
分，
B
等
80-89
分，
C
等
60-79
分，
D
等
60
分以下
)
。那么借这次家长会，我重 点向大家分析介
绍一下语文期中检测情况。总体来说，这次语文检测，题目相对来说比较简单，
同学们发挥得不错。
我想这个好成绩除了与孩子自身的努力有关外，
和各位家长
对孩子 的认真辅导及对待学习的态度也是分不开的。
虽然这次有很多孩子考了满
分，但我还是要总结一 下这张考卷的失分原因，希望家长们听了能督促孩子
“
有
则改之，无则加勉
”
。
1
、
基础薄弱
，
知识掌握不到位< br>。像第一题归类题，部分同学把韵母和音节
混淆，
音节中本没有声调，
有的同学 却添加了声调。
其实这就是知识掌握不牢固，
等以后他真正理解清楚了，
做这类题目就 会形成一种条件反射，
是不容易出错的。
所以，我要提醒各位家长在对待学生考试、做题时的错 误不能只以粗心来总结，
而应该透过错题的背后寻找原因，
否则类似的粗心是永远也杜绝不了的 ，
相反还
会给孩子带来反思错误的一种思维定式
——“
因为我粗心了，
所以我错了。
”
这样
的孩子永远不会学着去反思自己究竟是哪里不会，
应该 如何把这个漏洞补上，
他
只会一次又一次的用
“
粗心
”
来自 我原谅。
所以家长老用粗心来总结孩子错误的原
因，是远远不够的。
2、
识字较少，组词能力欠缺
。像第六、七题连线题，考查的是学生的识字
能力和组 词能力，
有的学生对生字不熟悉，
导致连线错误；
有的学生生字认识但
组词时 就开始张冠李戴。
例如打球、
骑车，
这说明平时孩子们的词汇量掌握还是
不够 ，需要平时多多积累。
3
、
不理解题意
,
组织句子能力较 弱
。本张试卷难点是最后一题，将所给音节
组成句子。
有些孩子反映出来的是不理解题 意，
有的孩子直接照抄原题，
有的孩
子则在组句时前后混乱，不通顺，不懂得做题技巧 。
三、语文新阶段要求
（一）学习习惯
1
、作业
现在大部分孩子能够养成回家先 做作业的习惯，我们也要给他创造一个
安静、舒适的学习环境。根据教育局要求，一二年级不布置书写作 业，那家长就
认真检查孩子的朗读作业，以便及时了解孩子的学习情况，每天保证按时签字。
前一段时间布置写的作业时，
个别孩子出错很多，
家长却签字通过，
我觉得< br>家长不应该为签字而签字，
签字的目的是督促孩子的学习，
孩子的作业出现这么
多错题错字，一方面是孩子没养成写完检查的习惯，另外是家长的疏忽造成的，
希望家长真正负起责任来 ，
提高正确率。
因为孩子的一次错误有时需要几次才能
纠正过来，我们不能让孩子的错 误越来越清晰。
2
、
预习
大家都知道预习很重要，凡事
“
预则立，不预则废
”
。
< br>捷克教育家夸美纽斯
说过：一切后教的知识都要根据先教的知识，即理解新知识需要旧知识作基础 。
预习可以使自己发现旧的知识结构中的薄弱环节，
并在上课前迅速补上这部分知