一年级数学教学总结15篇
温柔似野鬼°
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2021年01月20日 04:52
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一年级数学教学总结
15
篇
一年级数学教学总结：
转眼一个学期又结束了，我担任一年级、班 的数学教师，两个班
的学生上课风格不一样，一孩子比较乖巧、气氛一般，一班孩子思维
活跃、 发言进取。总体来说两个班的大部分孩子学习成绩比较梦想，
具有良好的学习习惯，
可是也有少 部分的学生学习习惯较差，
上课精
力不集中，思想容易开小差，爱讲小话，爱玩小动作。教师布 置的作
业在课堂上总完不成，
需要课后花费很多时间补作业，
以致学习成绩
跟 不上班级队伍。有个别甚至不喜欢思考，总想着抄答案。为了激发
学生的数学学习兴趣，
更好的 培养学生的良好的学习习惯，
我针对两
个班的实际情景，
对本学期的教学情景做如下总 结，
便于今后更好的
上好数学课。
一、我的课堂教学
1
、一年级此刻所用的教材不再是人教版而是最 新的苏教版，本
学期我与我的搭档符少丽教师一齐，认真钻研新版数学一年级教材、
精心备课， 充分利用直观的多媒体教学，利用电子备课资源，把教学
重难点分到各个层次中去，在上课时把目标问题 化，问题任务化，任
务交流化，调动学生学习的进取性。
2
、由于 一年级的孩子好动，注意力集中时间短，所以我创设各
种情境，激发学生思考。主张放手让学生探究，动 手、动口、动眼、
动脑。学生进行比较、交流、讨论后，从中掌握知识，培养本事。之
后，重点 练习后面的想想做做，以到达巩固知识，构成本事，发展思
维的目的。尤其是最终一题用学到的知识解决 一些简单的实际问题，
让他们明白学以致用，也更能感受到数学与生活之间的关系。
3
、本学期在教学认识图形、认识人民币等知识时，我充分放手，
给孩子们充足的时间，让他们 去交流、去思考、去画图、搭积木、去
购物、去换钱，力求让他们自然学会新知识，降低难度，培养兴趣 。
4
、精心设计练习课，由于我们用的是新教材，书上习题资料丰
富、形式多样，
但习题量异常大，所以我在上课的时候异常注意练习
的方式，提高练习效率，努 力减轻学生的负担，合理安排练习时间，
尽量使学生在课堂
40
分钟内完成作业，向< br>40
分钟要质量。
5
、
多向学校前辈学习交流，< br>进取参加学校组织的教学教研活动，
在组内团体备课与教研中认真学习，努力提高自身教育、教学 质量。
进取向师父凌昱教师学习，多听师父的课，与师父交流教学感悟，遇
到教学难点进取向师 父请教，提高教学水平。
6
、重视了与家庭教育相配合，经过电话、微信方 式，与家长密
切联系，
让他们明白孩子在学校的表现，
并能针对薄弱的地方使他们尽快的跟上。
7
、为了让两个班的学生养成良好的学习习惯，我要求学 生上课
必须做到：上课认真听讲，进取举手发言，别人发言时认真倾听；上
课时坐姿要端正，双 手必须放在课桌上；上课有事必须先举手，经过
教师同意再告诉教师；作业握笔姿势要正确，书字要干净 、整洁，字
要大方、并且所有字要排整齐，字迹大小一致。
8
、为 了让孩子上课进取，注意力集中，效果提高，我会经常在
课堂上采取小组
PK
形式，或 是现场发礼物，谁回答得很好、上课认
真听讲就当堂奖励一份小礼品，收到了必须效果。
二、存在的不足之处
1
、课堂趣味性不够，一部 分学生的数学学习习惯不好，对学习
的目的不够明确，学习态度不够端正。上课不够认真，没有养成倾听
的习惯，注意力不集中，爱走神，课堂作业未能按时按要求完成，导
致数学成绩没有明显提高。
2
、两个班的数学学习成绩发展不是很平衡，在学法指导上还有
待 进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还有很大的提高空间。尤其是
计算，方法要多样，严格要求每个学生 过关。
3
、学生的数学学习习惯的养成教育不够成功，培优扶差工作做得不够扎实，两个班有个别学生，成绩总是很不梦想，暂时还没有找
到切实可行的方法，今后仍需努 力。如：
3
班有
3
个后进生。
1
班有
5
个 后进生，学习习惯很不好，不爱思考，辅差工作比较困难，多次
联系家长协助。
三、今后努力方向和设想
期末考试完，
最大的感触就是要 严抓基础知识，
多练习平常易错
点。
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着
重抓好以下几点：
1
、结合教材的资料，要 精心备课，面向全体学生教学，抓牢基
础知识，
搞好思想教育工作。
精心上好每一节课 ，
虚心向老教师学习，
不断提高自身的业务水平。
注重学生各种本事的培养和知识应用 的灵
活性。异常注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们
的学习成绩，自我还要 不断学习，不断提高自身的业务素质。
2
、课堂四十分钟有效利用，限时讲 授，注重学生各种本事和习
惯的培养。充分调动学生的学习的进取性和主动性。后面
10
分钟练
习必须人人过关，对于不能当堂消化的，课后及时辅导，争取人人当
天消化。
对于后进生，
抓住他们的闪光点，
鼓励其提高，
多联系家长，
家校合一共同抓 ，竖立他们的自信心，让孩子向中等生靠近。
3
、充分利用直观、电化教学 ，把重难点问题化、问题任务化，
任务合作化，多动手操作，
调动学生学习的进取性，对学生进 行强化
训练，
争取教出更好的成绩。
充分利用数学教材，
挖掘教材的趣味性，
以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。
4
、多与家长沟通交流，及时反馈孩子在校状态与学习状态。
总之 ，一学期的工作已结束，我觉得自我有很多收获，感激领导
的关心、
指导和同事们的帮忙及关怀 ，
同时我的工作中还有许多不足
之处，我将及时找出差距，
进取弥补不足，力争使自我 的工作在下学
期有更大的提高。
一年级数学教学总结：
时光飞逝，转眼之间，新的一学期即将过去，在这紧张有序的教
学工作中，平 心静气坐下来反思一学期的教学情景，有苦、有甜，而
更多的是思考
!
可是在与学生们 一齐相处、教学相长过程中，也有不
少的收获。
为使下一阶段的工作更顺利地开展，
现 对本学期的工作情
景作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学
工作更上 一层楼。
一、基本情景概述
这学期我 担任了一年级的数学课，共有学生
31
人。学生来自不
一样的家庭，家长的文化水平、 道德素质等都存在着较大的差异。可
是经过一学期多的努力，
较好的完成了教学任务，
使大部分学生已经
掌握了所学的基本知识如
:
学会并比较熟练的计算
20以内的加减法、
会分类、会认物体、会进行长短、高矮、大小、轻重的比较等。可是
也有个 别学生由于基础差，
作业完不成，
学习习惯差造成了成绩较差
的现象。
二、取得的成绩
1
、认真备课，不但备学生并且 备教材备教法，根据教材资料及
学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到有备而来，
每堂课都在课前做好充分的准备，
课后及时
对该课作出总 结。
2
、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准
确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课
堂上异常注意调动学生的进取性，
加强师生交流，
充分体现学生的主
作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉快
;
注意精讲精练，在课
堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多
;
同 时在每一堂课上
都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，
让各个层次的学
生 都得到提高。
3
、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层 次
性。
力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、
认真 ，
分析学生的作业情景，
将他们在作业过程出现的问题作出分类
总结，进行透切的评讲 ，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有
的放矢。
4
、做好课 后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不一样层次
的学生进行相应的辅导，
以满足不一样层次 的学生的需求，
避免了一
刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不< br>限于学习知识性的辅导，
更重要的是学习思想的辅导，
要提高后进生
的成绩，< br>首先要解决他们心结，
让他们意识到学习的重要性和必要性，
使之对学习萌发兴趣。要经 过各种途径激发他们的求知欲和上进心，
让他们意识到学习并不是一项任务，
也不是一件痛苦的 事情。
而是充
满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，他们就会学得
简便 ，提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
我在教学工作依然存在诸多不足 之处，
对教材的钻研深度还不是
很透彻，
对数学教学工作还缺乏经验，
对学生 的年龄特点知识掌握规
律还不是很明了，
对学生的要求还不是很到位，
更重要的是没有 充分
调动家长参与教育，
学校家庭的教育不能构成合力。
家校沟通还不够
到位 ，
没有做到第一时间反馈第一时间了解，
对新课标还没有深入学
习没有深刻理会到学校 的对教学工作要求。
三、改善措施
1
、狠抓学风。我所教的这个班，上课的时候比较认真，大部分
学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业 。但有个别的学生，学习
上存在的问题不敢问教师，
对待作业敷衍了事，
这样就严重影 响了成
绩的提高。
对此，
我狠抓学风，
在班级里提倡一种认真、
求实 的学风，
严厉批评对作业态度不认真的学生。后进生基础太差，如聂嘉阳、徐
豪扬这两位学生， 考试成绩都很差，我找来差生，了解原因，有些是
不感兴趣，有些是没有努力去学，我提出批评以后再加 以鼓励，并为
他们定下学习目标，时时督促他们，帮忙他们，鼓励他们不要害怕失
败，
要给自我信心，
并且要在平时多读多练，
多问几个为什么。
同时，
一有提高， 即使很小，我也及时地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，
构成良好的学风。
2
、一年级数学，在整个小学阶段占必须的重要位置。本学期数
学教学的指导思想是贯彻党和国 家的教育方针和新课标的精神，
落实
对儿童少年的素质教育，
促进学生的全面发展。< br>初步培养学生的抽象、
概括本事
;
分析、综合本事
;
确定、推 理本事和思维的灵活性、敏捷性
等。在今后的教育教学中，我将正视自我的不足，给自我施压，并化压力为动力，严格要求自我，努力工作，发扬优点，改善不足，经过
课堂教学主渠道去实施，
以期为学生今后的发展服务。
着眼于发展学
生数学本事，
经过让学生多了解数学知识 的来源和用途，
培养学生良
好的行为。
3
、及时复习。学 生学的快同时忘得也快，为了牢固掌握学过的
知识
.
，
新授知识当天复习或第 二天复习，
以后再逐渐延长复习时间
.
这项措施十分适合低年级学生遗忘快，不会复习 的特点
.
努力构建知
识网络
.
一般做到一小节一整理，
构成 每节知识串
;
每单元整理复习构
成知识链，
一学期对整册书进行整理复习.
学生经历了教材由薄变厚，
再变薄的过程，
既构成了知识网，
又学到了 方法，
容易产生学习迁移，
给学生的创新，实践供给了可能
.
在今后的教育教学中，
我要注重个人的业务学习和提高，
总结心
得体会、反思，积 累、学习教学经验，多向其他教师请教，多和学生
进行交流，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和 领会，完善自
我的教学工作，
努力构成自我的教学风格，
构成学习形的教学工作习惯，努力逐步树立素质教育的观念，经过课堂教学主渠道去实施，以
期为学生今后的发展服务。认真落好学校教育工作的要求，
做学校和
家长了解沟通的纽带和桥梁。努力为教学工作贡献 自我的量。
一年级数学教学总结：
这 学期我担任了一年级数学课的教学工作。我们班共有学生
32
人，学生人数较多，这给我代数学 课的教学工作带来了必须的难度，
我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向学校教师< br>学习。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对
本学期教学工作作出总结：< br>
一、成绩分析
本班学生
32< br>名，本学期经过师生的共同的努力，较好的完成了
本学期的教学任务，教学效果不梦想，平均分为
75
分，从总体来说，
本学期的提高不大。
绝大部分上课能够专心听讲，进取思考并回答教
师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。可
是也 有一部分学生的学习习惯较差，
有的上课精力不集中，
思想经常
开小差，纪律性不强。 教师布置的作业经常完不成，以致学习成绩较
差。
二、资料作法及经验体会
1
、认真钻研教材、精心备课，充分利用 直观、电化教学，把难
点分到各个层次中去，调动学生学习的进取性。
2< br>、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，
使学生的知识、本事有了较大提高。
3
、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习
惯 ，培养自我检查的本事。
4
、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲 多练，重视运
用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课。
5
、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、
技能，他们的学习有了不一样程度的提高 和提高。
6
、经过练习课的精心设计，使学生掌握知识，构成技能，发展< br>智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。
7
、 重视了与家庭教育相配合，经过家访、家长会等不一样方式，
与家长密切联系，
对个别学生的教 育着重放在学生非智力因素的挖掘
上，使他们有了明显的提高和提高。
8< br>、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓
了学生，每做一件事情，每做一道题 ，要求学生要有耐心，培养了认
真做好每一件事的好习惯。
三、教学中的不足
1
、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态 度不够端正。上
课听讲不认真，家庭作业完成质量不高。
2
、有些 家长对孩子的学习不够重视，主要表此刻：学生家庭的
不配合，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习差 。
3
、也有少数学生，智商较低，理解本事差，造成成绩欠梦想。
四、今后的主要措施
针对本学期在教学工作中存 在的问题和不足，
在今后的工作中着
重抓好以下几点：
1
、结合教材的资料，充分利用直观、电化教学手段，精心备课，
面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好 思想教育工作。精心上好每
一节课，注重学生各种本事的培养和知识应用的灵活性。
2
、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其提高。注重学
生各种本事和习惯的培养。
3
、及时家访，争取家长配合抓好学生的学习。
一年级数学教学总结：
一、基本情景概述
这学期我担任了一年级的数学课，共有学生
31
人。学生来自不
一样的家庭， 家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。可
是经过一学期多的努力，
较好的完成了教 学任务，
使大部分学生已经
掌握了所学的基本知识如：
学会并比较熟练的计算
20
以内的加减法、
会分类、会认物体、会进行长短、高矮、大小、轻重的比较等。可是
也有个别学生由于基础差，
作业完不成，
学习习惯差造成了成绩较差
的现象。
二、取得的成绩
1
、认真备课，不但备学生 并且备教材备教法，根据教材资料及
学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。
每一课都做到＂有备而来＂，
每堂课都在课前做好充分的准备，
课后
及时对该 课作出总结。
2
、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化， 准
确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课
堂上异常注意调动学生的 进取性，
加强师生交流，
充分体现学生的主
作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉 快；注意精讲精练，在课
堂上教师讲得尽量少，
学生动口动手动脑尽量多；
同时在每一 堂课上
都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，
让各个层次的学
生都得到提 高。
3
、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次
性。
力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、
认真，
分析学生的作业情景，
将他们在作业过程出现的问题作出分类
总结，进行透切的评讲，并针对 有关情景及时改善教学方法，做到有
的放矢。
4
、做好课后辅导工 作，注意分层教学。在课后，为不一样层次
的学生进行相应的辅导，
以满足不一样层次的学生的 需求，
避免了一
刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不
限 于学习知识性的辅导，
更重要的是学习思想的辅导，
要提高后进生
的成绩，
首 先要解决他们心结，
让他们意识到学习的重要性和必要性，
使之对学习萌发兴趣。要经过各种途 径激发他们的求知欲和上进心，
让他们意识到学习并不是一项任务，
也不是一件痛苦的事情。< br>而是充
满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，他们就会学得
简便，提高也 快，兴趣和求知欲也会随之增加。
我在教学工作依然存在诸多不足之处，< br>对教材的钻研深度还不是
很透彻，
对数学教学工作还缺乏经验，
对学生的年龄特 点知识掌握规
律还不是很明了，
对学生的要求还不是很到位，
更重要的是没有充分调动家长参与教育，
学校家庭的教育不能构成合力。
家校沟通还不够
到位，
没有做到第一时间反馈第一时间了解，
对新课标还没有深入学
习没有深刻理会到学校的对教学 工作要求。
三、改善措施
1
、狠抓学 风。我所教的这个班，上课的时候比较认真，大部分
学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有个 别的学生，学习
上存在的问题不敢问教师，
对待作业敷衍了事，
这样就严重影响了成< br>绩的提高。
对此，
我狠抓学风，
在班级里提倡一种认真、
求实的学风，
严厉批评对作业态度不认真的学生。后进生基础太差，如聂嘉阳、徐
豪扬这两位学生，考试成绩 都很差，我找来差生，了解原因，有些是
不感兴趣，有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励， 并为
他们定下学习目标，时时督促他们，帮忙他们，鼓励他们不要害怕失
败，
要给自我 信心，
并且要在平时多读多练，
多问几个为什么。
同时，
一有提高，即使很小 ，我也及时地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，
构成良好的学风。
2
、一年级数学，在整个小学阶段占必须的重要位置。本学期数
学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育 方针和新课标的精神，
落实
对儿童少年的素质教育，
促进学生的全面发展。
初 步培养学生的抽象、
概括本事；分析、综合本事；确定、推理本事和思维的灵活性、敏捷
性等。 在今后的教育教学中，我将正视自我的不足，给自我施压，并
化压力为动力，严格要求自我，努力工作， 发扬优点，改善不足，经
过课堂教学主渠道去实施，
以期为学生今后的发展服务。
着眼 于发展
学生数学本事，
经过让学生多了解数学知识的来源和用途，
培养学生
良 好的行为。
3
、及时复习。学生学的快同时忘得也快，为了牢固掌握学过的
知识。
，
新授知识当天复习或第二天复习，
以后再逐渐延长复习时间。
这项措施十分适合低年级学生遗忘快，
不会复习的特点。
努力构建知
识网络。一般做 到一小节一整理，构成每节知识串；每单元整理复习
构成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经 历了教材由＂
薄＂变＂厚＂，
再变＂薄＂的过程，
既构成了知识网，
又学到了 方法，
容易产生学习迁移，给学生的创新，实践供给了可能。
在今 后的教育教学中，
我要注重个人的业务学习和提高，
总结心
得体会、反思，积累、学习 教学经验，多向其他教师请教，多和学生
进行交流，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会，完 善自
我的教学工作，
努力构成自我的教学风格，
构成学习形的教学工作习
惯， 努力逐步树立素质教育的观念，经过课堂教学主渠道去实施，以
期为学生今后的发展服务。
认真 落好学校教育工作的要求，
做学校和
家长了解沟通的纽带和桥梁。努力为教学工作贡献自我的量 。
一年级数学教学总结：
上学期我担 任一年级数学教学工作。
一向认真学习，
深入研究教
学方法。
立足此刻，放眼未来，
为使今后的教学工作取得更大的提高，
现对本学期教学工作作出总结，期望能发 扬优点，克服不足，总结经
验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努
力，能够说紧张忙碌而收获多多。
一、备好课
认真备课，
不但备学生并且备教材备教法，
根据教材资料及学生
的实际，设计 课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序
及时间安排都作了详细的记录，
认真备好 电子教案。
每一课都做到有
备而来，
每堂课都在课前做好充分的准备，
并制作 各种利于吸引学生
注意力的趣味教具，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量
一堂准备充分的课，
会 令学生和教师都获益不浅。
例如我在讲授
《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一年级 儿童年龄小，
对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，
我认真研究了 课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突
出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，
我在这方面做了精
心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了很多的教具，
授课时就胸有成竹了。如出示了主题图
3
幅逼真的购物、乘车、存钱
的画面，即只要进 行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的
日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成 多后，将这些
钱用来办更多更有意义的事情，
如买好书捐赠给贫困的同伴等等。
另外，
新教材还多处精心创设购物情境，
让学生在购物活动中认识人民
币。经过活动 ，
使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社
会交往和社会实践本事。可见，认真备课 对教学十分重要。
增强上课技能，
提高教学质量，
使讲解 清晰化，
条理化，
准确化，
条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分 明，言简
意赅，深入浅出。
在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交
流，充分 体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简便，学得愉
快；注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少 ，学生动口动手动脑尽
量多；
同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事，
让各个层次的学生都得到提高。
此刻学生普遍反映喜欢上数
学课，就连以 前极厌恶数学的学生都乐于上课了。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工 作，小学生爱动、好玩，
缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
针 对这种问题，
抓好学生的思想教育，
并使这一工作贯彻到对学生的
学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，
尤其在后进
生的转化上，对后进生努力做到从友善 开始，比如，握握他的手，摸
摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人
的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的
理解和尊重，还有在批评学生之前 ，先谈谈自我工作的不足。
三、做好后进生的辅导工作
在课后，
为不一样层次的学生进行相应的辅导，
以满足不一样层
次的学生的需 求，
避免了一刀切的弊端，
同时加大了后进生的辅导力
度。对后进生的辅导，并不限于 学习知识性的辅导，更重要的是学习
思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意
识到学习的重要性和必要性，
使之对学习萌发兴趣。
要经过各种途径
激发他们 的求知欲和上进心，
让他们意识到学习并不是一项任务，
也
不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学
习中去。这样，后进生的转化，就由原先的简 单粗暴、强制学习转化
到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此 基础
上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查
漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层，
这些都是后进生转化过
程中的难点，
在做好后进生的转 化工作时，
要异常注意给他们补习功
课，
把他们以前学习的知识断层补充完整，
这样，
他们就会学得简便，
提高也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
四、博采众长，提高教学水平
欲给学生一滴水，
教师先要 有一桶水，
尤其是在当今知识更新十
分迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今日的学 习就是为
了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。
教到老，学到老， 才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请
教其他教师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习 上都进取征求
其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听
边讲，学习别 人的优点，克服自我的不足，并常常邀请其他教师来听
课，征求他们的意见，改善工作。
五、一份耕耘，一份收获
经过一个学期的努力， 期末考就是一种考验。无论成绩高低，都
体现了我在这学期的教学成果。
我明白到这并不是最重 要的，
重要的
是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。所以，
无论 怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取
提高。教学工作苦乐相伴。我们将本着勤 学、善思、实干的准则，一
如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工
作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，期望在未来的日子里，
能与各位教师共同参研教学工作，力 争取得更好成绩。
今后社会对教师的素质要求更高，
在今后的教育 教学工作中，
我
将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为
完 美的明天奉献自我的力量。
一年级数学教学总结：
本学期，
我担任两个班的的数学教学工作。
由于好几年没有教授
数学了，所以自我也教的很细心。
明白学生是一些乳臭未干的小孩子，
学习习惯还未养成，
再加上家庭及学生智力的差异，
我虚心向有经验
的数学教师请教，努力根据学生的实际情景，采 取有效的措施，激发
学生的学习兴趣，
培养学生的学习习惯，
引导学生参与学习的全过 程，
取得了必须效果。现小结如下：
一、以课堂教学为核心：
1
、备课。学期初，钻研了《数学课程标 准》
、教材、教参，对学
期教学资料做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部< br>分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生
将会产生什么疑难，该怎样解 决。在备课本中体现教师的引导，学生
的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2
、上课。
进行课前口算练习，
给 孩子养成课前口算的好习惯，
为学习数学
知识打下坚实的基础。
< br>从接班伊始，我就开始了《培养低年级学生口算本事》的小课题
研究，持之以恒、措施得力，竟然 取得了必须的成效，此刻孩子们的
口算本事有了大幅度的提高，也为学习数学扫清了障碍。
创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、
动口、动眼、 动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生
进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养本事 。之后，学生练习
不一样坡度，不一样层次的题目，巩固知识，构成本事，发展思维。
最终，< br>尽量让学生自我小结学到的知识以及方法。
此刻学生普遍对数
学课感兴趣，参与性高，为 学好数学迈出了坚实的一步。
及时复习。
根据爱宾浩斯遗忘规律，
新知识的遗忘随时间的延长
而减慢。
所以，
我的做法是：
新授知识基 本是当天复习或第二天复习，
以后再逐渐延长复习时间。
这项措施十分适合低年级学生遗忘快、
不
会复习的特点。
单元小结。一般做到一小节一整理，构 成每节知识串；每单元整
理复习构成知识链，
一学期对整册书进行整理复习。
学生经历 了教材
由薄变厚，再变薄的过程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产
生学习迁移，给学生 的创新、实践供给了可能。
3
、批改作业。
< br>低年级孩子不喜欢看到自我的作业本上有差号，
怎样才能既让孩
子改正错误，
有 学习了知识呢？针对不一样的练习错误，
我就进行课
堂面批，指出个性问题，团体订正共性问题 。批改作业时，教师点出
错题，不指明错处，让学生自我查找错误，增强学生的分析本事。学
生 订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴
趣取得了较好效果。分析练习产生错误 的原因，改善教学，提高教师
教学的针对性。
4
、注重对后进生的辅导。
对后进生分层次要求。在教学中注意降 低难度、放缓坡度，允许
他们采用自我的方法慢速度学习。
此刻立刻要进入二年级了，
还有学
生用数手指头的方法做题，
可是我从来没有轻视他们，
并且注重他们
的 学习过程。
在教学中逐步培养他们的学习兴趣，
提高他们的学习自
信心，
对学 生的回答采取扬弃的态度，
从而打破了上课发言死气沉沉
的局面，使学生敢于回答问题，乐于思 考。
5
、做好测试评估工作。
评估不 只是看学生学习成绩如何，
更重要的是了解学生学习的心
理，作为教师改善教学的依据。在测试 卷中，增加了体现学生思维过
程的试题。
测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，
而 是看重学生
的知识掌握情景，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题
讲解的模式，尝 试采用按类讲解。并且充分利用测试卷，使之成为家
校联系的桥梁。
二、进取落实素质教育
坚持正确的教育思想，
树立与素质 教育相适应的教学观念，
改变
以知识为本的传统认识，
树立以学生发展为本的新观念，
紧紧围绕学
生的探索与创新活动展开，
呈现出乐、
实、
活、
新的教学情境。
例如：
找规律；
动物拼图；
我当小医生等活动，
都极 大的激发了学生的兴趣，
解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独
立 思考的机会；表达自我想法的机会；自我表现的机会，使学生能坚
持良好的心境，
始终以一种简 便、
愉快的心境去进取主动的参与学习。
三、参加教育教研活动：
1
、改变教育观念。明确教育是为学生今 后的发展服务的。阅读
教育期刊，思考培养学生创新意识、实践本事的方法和途径。
2
、走出去，请进来。到其他学校听课，自我上公开课，大家交
流、讨论：在新的课程标准下如 何在教学中发展学生的主体性。创造
各种适宜的、开放的情境，
逐步培养学生的创新意识、本事 和实践本
事，明确方向，促进教学。
3
、进取进行教学反思工作， 及时将自我的所教、所感、所想写
下来，并进行整理，为自我和同事将来的教学服务。
四、不足之处
对教材的钻研深度还不是很透彻， 对数学教学工作还缺乏经验，
对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了，
对学生的要求还不 是
很到位。在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，
经过课堂教学主渠道去实 施，以期为学生今后的发展服务。
一年级数学教学总结：
20xx
年来到
xx
我最想说的是很感激这个学校给我锻炼的机会< br>!
我担任的是一年级下学期的数学教育工作。
一、备好课
认真备课，
不但备学生要学习的新知并且备教 材备教法，
根据教
材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教
学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。每一课都做到有备而
来，
每堂课都在课前做好充分 的准备，
并在课上说些和数学有关趣味
的事件拉回学生的注意力，课后及时对该课作出总结。< br>
二、增强上课技能，提高教学质量
一堂 准备充分的课，
会令学生和教师都获益不浅。
例如我在讲授
《认识时间》的时候，这课 教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对
于时间几点几分是分不不清楚的，不明白到那个数字是几分!
为了上
好这堂课，我认真研究了优秀教师的教案，找出了重点，难点，准备
有针 对性地讲。
为了突出时间在社会生活中的起着重要作用，
我在这
方面做了精心的安排。 为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了很
多的教具，授课时就胸有成竹了。我做了学习认识时间的课 件，出示
了主题图片，让学生明白什么事分针什么事秒针
!
它们各是什么样貌
的，它们是怎样完成它们一天天的任务的。同时，联系学生的日常生
活，教育学生要珍惜时间，告诉他们 时间是宝贵的
!
时间是生命，是
金钱，告诉他们在平时的时候应当利用好时间，多读些 有意义的书，
不要光看铠甲勇士和喜羊羊
!
时间这一单元真的很难学的
!在经过课
件的演示和实物钟表的演示，他们都明白在钟面上有
12
个大格，一个大格是
5
分，一个大格里面还有
5
个小格，一个小格是
1分，钟面
上一共有
60
个小格，
就是
60
分。
时针从何一个数字走到下一个数字
就是一时，也就是说分针走了整个钟面的一圈就是
60
个小格，就是
60
分，也是一小时。经过简单的讲解与演示学生对时间的认识都很
清 楚。可见，认真备课对教
学十分重要。
增强上课技能，
提高教学质量，
使讲解清晰化，
条理化，
准确化，
条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简
意赅，深入浅出。
在课堂上 异常注意调动学生的进取性，加强师生交
流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得简便，学 得愉
快
;
注意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽
量多
;
同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学
习本事，
让各 个层次的学生都得到提高。
此刻学生普遍反映喜欢上数
学课，就连以前极厌恶数学的学生都乐于 上课了。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，< br>缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
针对这种问题，
抓好 学生的思想教育，
并使这一工作贯彻到对学生的