最新小学教师一年级教育教学随笔
绝世美人儿
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2021年01月20日 04:52
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小学教师一年级教育教学随笔
导语：一年级的孩子真 可爱，作为老师，我们要把他们当
成自己的孩子那样去爱他们，
要用赞美的眼光去看他们，让他们
充满自信地学习在数学教学中。
下面是随笔网小编整理的
《小学
教 师一年级教育教学随笔》
，欢迎阅读。
小学教师一年级教育教学随笔
【第一篇】
：
一年级语文教学随
笔
一年级 的孩子是天真的、无邪的，想到什么就会说什么。只
要是老师说的，都会认为是对的、好的。因此，在教 学上，更容
不得老师有任何的失误、
错误。
当看到这些孩子坐到教室里眼睛
不 停的张望，打量着老师，抚摸着崭新的书包，我强烈的感受到
孩子天生就是来学习的。
在这片净 土，
摆在孩子面前的这幅巨画，
我该怎样引导他们来填充才会变得五彩斑斓呢？我猛然一惊——小学老师的工作不要那么复杂，
唯一可做要做的是如何让孩
子快乐学习。在不断的反思 与实践中，我悟出了一些头绪。
一、激发学生兴趣，吸引学生注意力。
大家都知道“兴趣是最好的老 师”，由此可见，激发学生的
学习兴趣，
让学生在愉快的气氛中学习可以调动学生学习的积极< br>性。
一年级的学生注意力不容易集中，
他们刚刚踏入校园进行正
规化的学习。先 把规矩给他们定下来，赏罚要分明，利用好前半
节课，
后半节课可以做练习或者游戏，
不要把教学内容安排的过
多，以免学生疲惫不堪，不仅没学到你意想中的知识，还使他们
在下一节课中降低了学习的积极性。老师要从学生的实际出发，
从教材入手，
努力寻找能够 激发他们学习兴趣的切入点。
我们可
以做一些小奖品，比如小红旗，小红花等鲜艳可爱的东西。 在上
课前，
可以这样说：
“同学们看老师带来了什么？喜欢吗？如果
今天谁上 课坐的最端正，
发言最积极，
不做小动作，
不说悄悄话，
老师就奖给他。比比 看，今天谁能得到小红花。”利用学生争强
好胜的心理调动他们的积极性。
二保持一颗良好的心态。
和一年级的孩子呆在一起，
我重新 认识了什么是天真、
活泼。
他们那没有修饰，
没有掩饰过的情感不由自主的言溢于表。
对于
小学老师来说，
更应该尊重和善待孩子的天真。
如我在教象形字
“禾”时，
孩子问“为什么禾苗的穗是往下垂的，
我们这个字却
不那样写呢？为什么会 发明象形字呢？”这样一问下面的孩子
都哄动了。
对于孩子的这些问题我首先给予肯定，
表扬了他善于
思考，
并给他们讲了中国汉字的博大精深，
鼓励他们以后自己去
发现探索。如果这个时候老师因为赶进度生气或者直接不答的
话，或许以后孩子的探索精神就从此夭折 了。在孩子的世界里，
一切都是那么简单、质朴。因此在课堂中保持一颗良好的心态，
对学生循 循善诱，
对学生对老师都有益处，
作为教师应给孩子一
个美好的形象！
以上几点仅是我个人粗陋的观点，希望同行能给我多提供点
更宝贵的经验，让我在识字教学中能得心应手，
取得事半功倍的
效果。
小学教师一年级教育教学随笔【第二篇】
：我的“失败”
开 学已经快两个月了，面对那群顽童，我没有了以往的淑女
作风，甚至不知道怎么去温柔！到了班里，尤其 是生气的时候，
跟发狂的母狮似的乱吼，
仿佛除了大声地叫喊，
我没有别的方法
让孩子们安静下来！当然，并不是没有试图去改变现状，我也想
做一个温柔可亲的老师，
我也 想保护一下自己可怜的嗓子。
但是
这些个祖国的小苗苗太强健了，
我的和风细雨还不够 起到挠痒痒
的作用！
刚毕业工作时坚信不疑的奉行着老师曾经的教诲 ，可是，若
干次的尝试，
我不得要领，
我的轻言细语在踏入教室的那一刻已
经 被学生的吵闹声吞没，
学生看到班主任的到来，
没有像录音机
的按钮一样顷刻喊停，< br>该跑的跑，
该吵的吵，
甚至对你视而不见！
虽然我的外在表现如某学生形容的像 恐龙，
但内心如同霜打的茄
子，没劲呀！我觉得自己很失败！我说来一个大人，对这帮孩子怎么这么无奈！
干嘛非要用我的吼声去“迫使”他们息声，
干嘛
要母老虎似的才可 以让班里安定！
我是个这样的人吗？从来没这
么失败过！
可 是每到节日的时候，孩子的热情会将我吞没，他们兴高采
烈的蜂拥而至，
唯一希望的是老师接受 他们的心意；
在天气变化
的时候，
他们用稚气的声音关心我的冷暖；
在我情绪 不佳的时候，
他们围过来逗我开心，
说：
“老师你笑笑，
你不笑就不漂亮了” ；
在我需要帮助的时候，话音刚落，孩子们已把小手高高举起，在
他们眼里，没有能 为老师做件事更快乐的了。
虽然我时常发脾气，可是课堂以外，孩子们还是爱 拉着我的
手，不停的说东说西……唉！我得承认，我很失败，败给了八九
岁的孩子，我的喜怒哀 乐掌握在了他们的手里！如今的大人，真
不如小孩！不过我甘愿败在孩子们的天真可爱的笑容里。
小学教师一年级教育教学随笔
【第三篇】
：
小学一年级数 学教
师教学随笔
小学一年级阶段是儿童形成各种习惯的最佳时期。在 这一阶
段重视培养良好的学习习惯，
不仅直接影响学生的学习成绩，
在
一定程 度上还影响其能力、性格的发展。那么，应培养学生哪些
良好的学习习惯呢？这一个多月的教学工作来谈 谈这个问题。
首先要培养学生专心倾听的习惯。
< br>专心倾听是学生主动参与学习过程，积极思考的基础，也是
提高课堂学习效率的前提。
因 此，
教师要培养学生上课专心倾听
的习惯。上课专心倾听包括看、听、想、做等四个方面。
看：就是看老师演示、板书和动作；
听：就是注意倾听老师的讲解和同学的回答；
想：就是想所学的内容，自己学会了什么，还有什么与别人
不同的见解；
做：就是动手操作学具和做练习。
为了培养学生上课专心听讲的习惯，首先要求学生听课时，