加法结合律教学设计
绝世美人儿
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2021年01月20日 05:09
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加法结合律
授课类型：新授课
授课课时：
1
课时
【学习内容分析】
本节课选 自人教版小学数学四年级下册，属于小学数学数与代数领域。在学习
本节课之前，学生已经学习了加法交 换律，并且对加法的运算法则较为熟悉，本节
课在此基础上学习加法结合律，为之后乘法交换律和乘法结 合律以及简便运算的学
习奠定了基础。教材由沿用了之前加法交换律学习中的情境，让学生在熟悉的情境
中继续学习新知。在此基础上让学生自主发现规律，从而总结出加法结合律。
【学习者分析】
从知识起点上来看，在学习本节课之前学生已经学习了加法交换律， 并且对加
法的运算法则较为熟悉，为本节课的学习奠定了知识基础。
从能力起点上来 看，四年级的学生正处于形象思维到抽象思维的过渡阶段，能
够从具体情境中抽象出数学问题并进行分析 。
从情感起点上来看，该年龄段的学生有一定的探究意识，并乐于发现事物之间
的规律。
但由于该部分内容需要学生自主发现并进行规律的归纳，因此，在教学过程中
因注意引导学生自 主探索，发现规律从而归纳出加法结合律。
【学习目标分析】
知识与技能目标：
理解并掌握加法结合律，能用加法结合律进行简便运算。
过程与方法目标：
在自主探索和合作探究的过程中归纳出加法结合律，掌握
用运算定律解决具体 问题的方法。
情感态度价值观目标：
形成“具体问题具体分析”的辩证唯物主义思想。
【教学重难点】
教学重点：
对加法结合律的掌握和运用。
教学难点：
加法结合律的推导过程。
【教学准备】
教师准备：幻灯片
学生准备：课本、习题本
【教学过程】
一、复习旧知，导入新课
【复习旧知】同学们，上 节课我们已经学习了加法交换律，老师来检验一下大家掌
握得怎么样。