加法结合律教学设计
萌到你眼炸
797次浏览
2021年01月20日 05:09
最佳经验
本文由作者推荐
键盘指法练习图-全民开考
加法结合律
授课类型:新授课
授课课时:
1
课时
【学习内容分析】
本节课选 自人教版小学数学四年级下册,属于小学数学数与代数领域。在学习
本节课之前,学生已经学习了加法交 换律,并且对加法的运算法则较为熟悉,本节
课在此基础上学习加法结合律,为之后乘法交换律和乘法结 合律以及简便运算的学
习奠定了基础。教材由沿用了之前加法交换律学习中的情境,让学生在熟悉的情境
中继续学习新知。在此基础上让学生自主发现规律,从而总结出加法结合律。
【学习者分析】
从知识起点上来看,在学习本节课之前学生已经学习了加法交换律, 并且对加
法的运算法则较为熟悉,为本节课的学习奠定了知识基础。
从能力起点上来 看,四年级的学生正处于形象思维到抽象思维的过渡阶段,能
够从具体情境中抽象出数学问题并进行分析 。
从情感起点上来看,该年龄段的学生有一定的探究意识,并乐于发现事物之间
的规律。
但由于该部分内容需要学生自主发现并进行规律的归纳,因此,在教学过程中
因注意引导学生自 主探索,发现规律从而归纳出加法结合律。
【学习目标分析】
知识与技能目标:
理解并掌握加法结合律,能用加法结合律进行简便运算。
过程与方法目标:
在自主探索和合作探究的过程中归纳出加法结合律,掌握
用运算定律解决具体 问题的方法。
情感态度价值观目标:
形成“具体问题具体分析”的辩证唯物主义思想。
【教学重难点】
教学重点:
对加法结合律的掌握和运用。
教学难点:
加法结合律的推导过程。
【教学准备】
教师准备:幻灯片
学生准备:课本、习题本
【教学过程】
一、复习旧知,导入新课
【复习旧知】同学们,上 节课我们已经学习了加法交换律,老师来检验一下大家掌
握得怎么样。