公益广告宣传工作总结
余年寄山水
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2021年01月20日 05:42
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公益广告宣传工作总结
篇一
我校积极贯彻落实县教育局《关于开展“讲文明树新风”公益 广告活动》的
要求，结合我校实际，在校内开展了一系列主题教育和宣传活动，现总结如下：
一、成立领导小组并制定方案
为切实加强对“讲文明树新风”
公益广告活动的领导，
确保活动的顺利开展，
我校成立了以陆克 海为组长，陶县湖、马继飞为副组长，潘荣梅、各班班主任等
为组员的领导小组，下设办公室由马继飞老 师具体负责。深入研究，结合实际，
领导小组编撰了逻辑严密且操作性强的
《武鸣县府城小学关 于开展
“讲文明树新
风”公益广告活动的实施方案》
二、
开展展学生文明礼仪教育活动
为进一步提 高学生的文明素养，
培养学生良好的行为习惯，
净化学生的心灵，
增强学生的文明礼仪 修养，
提高学生的思想道德素质，
让学生学会做人，
学会做
事，
学会 相处，
学会求知。
学校把文明礼仪教育纳入本次宣传活动的重要议事日
程，开展学生文 明礼仪教育活动。
（一）
传授礼仪知识。
积极开展学习礼仪读书活动，
礼仪的养成需要学习，
没有学习，便无从谈起
礼仪规范。为此，我校创设“人人讲文明，人人重礼仪”的浓厚氛围，各班大力
宣讲礼仪，学习礼仪，利用班会时间组织学生学习《小学生日常行为规范》及相
关礼仪知识，利用板报、 宣传栏、文明礼仪知识竞赛等途径，让学生掌握一般礼
仪的做法，让礼仪知识深深地扎根于学生的心灵< br>
（二）
开展讲文明活动。
< br>一是开展“我身边的不文明行为”调查和认识活动。为充分了解礼仪知识，
我们开展了文明礼仪的 自查活动，
要求全体学生从校园、
家里、
公共活动场所搜
索身边的不文明行为 ，
然后再通过班会开展批评和自我批评。
二是开展
“文明礼
仪伴我行”
主题教育活动。
为让学生真正实践礼仪，
我校开展
“文明礼仪伴我行”
主题 教育活动，如，
“与文明并肩同行”作文比赛，
“文明礼仪伴我行”手抄报设
计比赛，
“校园中美的寻访”调查活动等。通过这些形式多样、内容充实、富有
针对性的学习实践活动，
充分培养同学们的自主性、
自觉性，
进一步规范同学们
的文明言行。
（三）
发挥师德表率作用。
为使学生真正记住自己所学习的文明礼仪知识，
落实到自己的行动中。
平日
里教师之间 见面相互礼貌问好，相互帮助；不在班上、校园内乱扔一点废弃物，
见到地面上有一点杂物主动弯腰捡起 来，
所有的这一切都让同学们从老师的行为
中受到深刻教育。在老师们的带动下，同学们的主人 意识、团结意识、乐于助人
的精神更加强烈了。许多同学都像老师们一样，用自己的行动践行着文明礼仪 。
（四）
树立文明礼仪之星。
在整个文明礼仪活动中，
“争当文明礼仪之星”
一直贯穿始终。
“文明礼仪之
星”的争当，必须是通过自荐、班级核实二个程序。通过这二个程序，当选“文
明礼仪之星”< br>，同时也自然成为一名“文明礼仪监督员”
，监督其他同学在学习、
生活中的表现，教育不文明行为，
让不文明行为在班内无处藏身。
维护文明的班
级环境。
通过一系列文明礼仪教育活动的开展，
各班级内兴起了文明之风，
同学
们互相关心，监 督，集体荣誉感普遍增强
三、节约用水、爱护水源教育活动
三、以“一滴水，一滴泪”为主题，开展丰富多彩的宣传教育活动
（一）
在升旗仪式上向全体师生发出
《保护水资源，
从你我做起》
主题倡议。
让全体师生立即行动起来，
从小事做起，
从你我做起，
号召大家都来节约保护 水
资源。
（二）各班开展节水主题活动，如：展览节约用水手抄板 ，召开节约用水主
题班会，
搜集节约用水妙招，
开展节约用水创编环保语，
组 织学生利用网络来查
阅当今水资源的现状等等。
通过开展一系列的 主题教育和宣传活动，
使得学生的行为习惯得到一定程度
的好转，
班容班貌有了较大程 度的改观。
学生掌握了节约水资源、
保护水环境等
方面的相关知识，
增强节约 水资源、
保护水环境，
减少水污染以及安全用水的意
识和社会责任感。
我们知道学生良好习惯及优良品德的培养是一项长期的工作，这不是结束，
而 是开始。
我们一定认真总结经验，
改正不足，
努力将各项常规工作坚持不懈地
抓下去，让文明之风常驻班级、永驻校园。
篇二
我校积极响应市文明办及教育局提出的
《关于开展
“讲文明树新风”
主题活< br>动》的要求，结合我校的实际，在全校内开展了一系列主题教育活动，现总结如
下：
一、
“学生文明礼仪”系列教育活动
为 了进一步提高学生的文明素养，
培养学生良好的行为习惯，
净化学生的心
灵，增强学生 的文明礼仪修养，提高学生的思想道德素质，让学生学会做人，学
会做事，
学会相处，
学会求知。
学校首先把文明礼仪教育纳入了本次主题活动的
重要议事日程，开展了“学生文明礼 仪”系列教育活动
（一）宣讲礼仪，提升认识。
积极开展学习礼仪读书活动，
礼仪的养成需要学习，
没有学习，
便无从谈起< br>礼仪规范。为此，我们创设了“人人讲文明，人人重礼仪”的浓厚氛围，各班大
力宣讲礼仪，学习礼仪，
利用班会时间多次组织学生学习了
《中小学生日常行为
规范》及相关礼 仪知识，利用板报、漫画、文明礼仪知识竞赛等途径，让学生掌
握一般礼仪的做法，让礼仪知识深深地扎 根于学生的心灵。
（二）开展活动，循序渐进。
1
、开展“我身边的不文明行为”调查和认识活动。礼仪贵在自知。为充分
了解礼仪知识，我们 开展了文明礼仪的自查活动，要求全体学生从校园、家里、
公共活动场所搜索身边的不文明行为，然后再
通过主题班会开展批评和自我批评。
谈一谈这些现象的危害性，< br>让学生明白
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，然后向学生普及文明礼仪常识。
这一活动开展以来，校园里的不文明行为明显减少，学生的自律性得到了加强，
文明素质得到了提高。
2
、开展“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动。礼仪重在实践，为让学生
真正实践礼仪，我们开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动，如，
“与文
明并肩 同行”作文比赛，
“文明礼仪伴我行”手抄报设计比赛，
“校园中美的寻
访 ”调查活动、
“文明游戏在课间”活动以及“文明礼仪”的主题队会等。从文
明礼仪习惯到卫生 习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱班爱校，
循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。 通过这些形式多样、内容充实、富有
针对性的学习实践活动，
充分培养了同学们的自主性、自觉性，
进一步规范了同
学们的文明言行。
全体同学对文明礼仪知识已有了一个全 面而深刻的认识，
并能
潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，
整个校园始终能浸 润在浓郁的文明
有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。
（三）师德表率，感染学生。
教师文明礼仪最重要的是体现在教师 的行动上。
为了使学生真正记住自己所
学习的文明礼仪知识，
落实到自己的行动中。< br>平日里我们教师之间见面相互礼貌
问好，相互帮助；不在班上、校园内乱扔一点废弃物，见到地面 上有一点杂物主
动弯腰捡起来
??
所有的这一切都让同学们从老师的行为中受到深刻教 育。
在老师
们的带动下，同学们
的主人意识、
团 结意识、
乐于助人的精神
??
更加强烈了。
许多同学都像老师
们一样 ，用自己的行动践行着文明礼仪。
（四）树立典型，巩固成果
在整个文明礼仪活动中，
争当文明礼仪之星
一直 贯穿始终。
文明礼仪
之星
的争当，必须是通过自荐、班级核实二个程 序。通过这二个程序，当选
文明礼仪之星
，
同时也自然成为一名“文明礼仪监督员”
，
监督其他同学在学习、
生活中的表现，
教育不文明 行为，
让不文明行为在班内无处藏身。
维护文明的班
级环境。
通过一系列文明 礼仪教育活动的开展，
各班级内兴起了文明之风，
同学
们互相关心，监督，集体荣誉感 普遍增强。
二、节约用水、爱护水源系列教育活动
本学 期我们对全校学生开放教学楼
内洗手间的使用，为了让学生懂得节约用水，珍惜、爱护水源。我们以
“一滴
水，一滴泪”
为主题，开展了丰富多彩的宣传教育系列活动。
（一）
在 升旗仪式上向全体师生发出
《保护水资源，
从你我做起》
主题倡议。
让全体队 员立即行动起来，
从小事做起，
从你我做起，
号召大家都来节约保护水
资源。
（二）各班开展系列节水主题活动，如：展览节约用水手抄板，召开节约用
水主题班会，
搜集节约用水妙招，
开展节约用水创编环保语，
组织全体队员利 用
网络来查阅当今水资源的现状等等。
大队部将学生自己创作的节水标识张贴在洗