两位数加两位数附教案
余年寄山水
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2021年01月20日 06:05
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《两位数加两位数》进位加
教学内容:两位数加两位数进位加法
教学目标:
1.
知识与技能:(
1
)通过教学,
A
组学生能够初步掌握两位数与两位数进位加法的竖式计
算方法;
(2
)
通过教学,
B
组学生能够掌握两位数与两位数的竖式书写格式,并且提高其
20
以内数
的加法的计算能力;
(
3)通过教学,提高
C
组学生对
100
以内数字的认读能力。
2.
过程与方法:通过
“
转转盘
”
等方式,吸引学生积极 地参与数学活动,感受学习数学的乐
趣,对数学产生浓厚的兴趣。
3.
情 感、态度与价值观:在学习中,让学生感受到数学与生活的密切联系,并且将所学知
识运用到现实生活中 去。
教学重点:用竖式计算两位数与两位数进位加法;
教学难点:个位满十向十位进
1
后,十位上是
3
个数连加;
教学具准备:
PPT
课件,糖果(奖励品);
课型说明:新授课
教学过程:
一.组织教学
1.
师生问好;
2.
教师拿出糖果:
“
看,这是什么
”
?
“
对,是糖果,想不想吃呀
”
?
“
可是老师只有一个糖果,
到底应该给谁呀
”
?之后教师讲明:每答 对一道题目,老师就在其名字后面一个小苹果,最
后谁得的苹果多,糖果就奖给谁。
二.复习
上星期周末
,
老师出去逛街,< br>首先去了一家小商店,买了两个东西,
但是却不知道一共花
了多少钱,现在你们帮老师算 算好不好
?
出示图片:手套
19
元,小挂件
5
元。
教师引导:要求一共花了多少钱,
“
一共
”
应该怎样列式?
通过转转盘的方式决定谁来回答:
板书:
19+5=
师:这是几位数加几位数?要怎样计算?(列竖式)
PPT
展示
19+5
计算过程
学生说一说计算过程。
所以老师买这两个东西一共花了
24
元钱。
三.新授
老师付完钱后继续往前走,之后进了一家衣服店,又买了
2
件衣服: