两位数加两位数附教案
绝世美人儿
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2021年01月20日 06:05
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《两位数加两位数》进位加
教学内容：两位数加两位数进位加法
教学目标：
1.
知识与技能：（
1
）通过教学，
A
组学生能够初步掌握两位数与两位数进位加法的竖式计
算方法；
（2
）
通过教学，
B
组学生能够掌握两位数与两位数的竖式书写格式，并且提高其
20
以内数
的加法的计算能力；
（
3）通过教学，提高
C
组学生对
100
以内数字的认读能力。
2.
过程与方法：通过
“
转转盘
”
等方式，吸引学生积极 地参与数学活动，感受学习数学的乐
趣，对数学产生浓厚的兴趣。
3.
情 感、态度与价值观：在学习中，让学生感受到数学与生活的密切联系，并且将所学知
识运用到现实生活中 去。
教学重点：用竖式计算两位数与两位数进位加法；
教学难点：个位满十向十位进
1
后，十位上是
3
个数连加；
教学具准备：
PPT
课件，糖果（奖励品）；
课型说明：新授课
教学过程：
一．组织教学
1.
师生问好；
2.
教师拿出糖果：
“
看，这是什么
”
？
“
对，是糖果，想不想吃呀
”
？
“
可是老师只有一个糖果，
到底应该给谁呀
”
？之后教师讲明：每答 对一道题目，老师就在其名字后面一个小苹果，最
后谁得的苹果多，糖果就奖给谁。
二．复习
上星期周末
，
老师出去逛街，< br>首先去了一家小商店，买了两个东西，
但是却不知道一共花
了多少钱，现在你们帮老师算 算好不好
?
出示图片：手套
19
元，小挂件
5
元。
教师引导：要求一共花了多少钱，
“
一共
”
应该怎样列式？
通过转转盘的方式决定谁来回答：
板书：
19+5=
师：这是几位数加几位数？要怎样计算？（列竖式）
PPT
展示
19+5
计算过程
学生说一说计算过程。
所以老师买这两个东西一共花了
24
元钱。
三．新授
老师付完钱后继续往前走，之后进了一家衣服店，又买了
2
件衣服：