两位数加减两位数口算方法教案
温柔似野鬼°
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2021年01月20日 06:13
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lol光辉女郎-钱钟书轻钱钟书
两位数加减两位数口算方法
执教
洪江市沙湾中心小学
黄莺
教学目标：
1
、使学生掌握口算两位数加减两位数的计算方法，并能正确计
算。
2
、能够从生活中发现数学问题，整理、分析数据，解决实际问
题。
3
、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。
教学重点：
口算方法的掌握和熟练应用。
教学难点：
1
、使学生掌握口算两位数加减两位数的计算方法，并能正确计
算。
2
、培养学生解决问题方法多样化，提高思维的灵活性。
教师准备：
口算卡片，导学案
教学过程：
一、卡片复习：
引导学生完成口算题目，并说一说是怎么计算的。
50+70
300+6000
800-400
30+40
200+700
600+400
80+90
80-30
二、创设情境，生成问题。
1
、春天到了，这节数学课老师安排一次春游特别行动，你想参
加吗？（生答：想）
2
、画面展示，我们将去一个十分美丽的地方，一起去看看吧！
3
、
可是美丽的鸟岛却在海中央，
我们坐什么交通工具 去呢？
（生
答：船）
三、探索交流，解决问题。
1
、认真观察，收集数学信息。
二（
1
）班有
23
人，
二（
2
）班有
31
人，
二（
3
）班有
32
人，
二（
4
）班有
39
人。
一艘船限乘
68
人。
2
、小组合作，提出问题。
师：根据这些信息，想一想，我们在乘船时将碰到哪些问题？
学生不断提出问题，教师及时肯定，引导，鼓励拓展思路，尽可
能多提出数学问题， 同时板书一些有价值的问题。
3
、验证合作效果。
指名学生回答所提出的问题以及解决办法。
4
、选择问题，结合例
1
的问题，加以解决。
先看第一个问题，
四个班能合乘一条船吗？
（学生用举手的方法
表示）为什么不行？说说原因。
5
、解决例
1
的两个问题。
①二（
1
）
班、
二（
2
）班能坐下吗？（引导怎样口算，板书课题）
23+31=
②小组互相交流算法，并回答。