小班数学数数反思
余年寄山水
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2021年01月20日 06:18
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神秘代码电影-前世今生缘
篇一:幼儿园中班数学教案
认识
数字
1
、
2
、
3
、
4
、
5
、
6
活动名称:认识数
字
1
、
2
、
3
、
4
、
5
、
6
活动目标:指导幼
儿认识
6
以内的序数。
活动准备:
1
.各种动物卡片。
2
.
准备一张画有
6
个格子的纸,并在纸上做一个记号。
3
.幼儿作业纸。
动物运动会开始了!
你能按前后顺序,分别说出第几跑道的什么动物跑在第几吗
?
活动过程:
1
.
请幼儿将动物卡
片摆成一排,
教师事先在幼儿的桌子上贴一个红色圆点。
参考提问:
数一数一共有几只动物,
分别是什么动物
?
从红色圆点这 边数起,小鸡排在第几位
?
排在小鸡后面的是什么动物,排在
第几位
?
排在小鸡前面的是什么动物,排在第几位
?
排在最后的是什么动物,排在第几位
?
2
.
请幼儿拿出画有
格子的纸,从画有记号的这边数起,把第二格涂成红色,把第五格 涂成蓝色,并在蓝色格后
面画一朵花,说出这是第几格
?
3
.
引导幼儿看作业
纸。参考提问:动物运动会开始了
!
请小朋友说 一说,在第一跑道的是什么动物
?
松鼠在第几
跑道
?
跑第一的是什么 动物
?
小鸭子跑第几
?
活动延伸:
1
.
“猜猜他是谁”
。
参考提问:从左边数他排在第四,从右边数排在第二, 请问他是谁
?
一共有几个人在排队
?
2
.
“把第四朵花染
成红色”
(
没有要求幼儿从哪边开始数
)
。
《认识
2
、
3
的相邻数》
发表于:
2008-06-04
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0
活动目标:
感知
2
与
3
前后两
数的相邻关系,探索发现的乐趣。
活动准备:
提供三种颜色不同
的瓶盖个三个,每人一套
1
—
4
的数字卡 片。
活动过程:
1
、
分别取三种颜色
不同的瓶盖个三个,一一对应排成三横排,中间一排的瓶盖不动, 让三排瓶盖变得一排比一
排多一个,讨论如何才能做到。
2
、
找出相应的数字
卡片摆在瓶盖的左边,讨论:比
3
少
1
的数是几,应排在哪里;比
3
多
1
的数是几,应该排
在哪里 。
3
、引导幼儿归纳:
3
有两个相邻的好朋友,一个是比
3
少
1
的
2
,排在
3
的前面,一个是比
3
多
1
的
4
,排在
3
的后面。
4
、
组织幼儿讨论
2
的好朋友是几和几,根据前面的方法与经验,引导幼儿借 助瓶盖、数字卡片等加以验证。
5
、
玩找朋友竞赛的
游戏:幼儿分成
5
个人一组,排成三排,当教师 说到
4
是,幼儿马上排成
2
、
3
、
4
三排 ,中
间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对,这一组就是胜利者。
活动延伸:
在科学区投放
1
到
10
的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个,让幼儿 进一步探索
10
以内的各
数的相邻数。
中班数学教案——认识数字六
【活动目标】
1
.
引导幼儿认识数
字“
6
”
,知道它能表示相应数量的物 体。
2
.
引导幼儿通过操
作、目测等正确感知
6
以内的数量,巩固对6
以内数字的认识。
3
.
激发幼儿学习数
学的兴趣,培养其动手操作和口语表达能力。
【活动准备】
1
.
教具:
投影仪一
台,
“动物园”幻灯片若干张,录音机一台,音 乐磁带一盒,数字卡片若干张。
学具:第一组,印
有数字的作业纸人手一份
(
见图一
)
,油 画棒若干盒;第二组,数字纸卡
(
见图二
)
人手一份,
实物印章每人 一个;
第三组,
实物图片
(
见图三
)
人手一份,
油 画棒若干盒,
数字卡片若干张。
有点卡标记的信箱三个,
贴有不同数字的信封人手一个 ,
1
~
6
小数卡人手
1
份,
小玩具若干。
2
.环境布置
幼儿坐在地毯上成
半圆形,
每人面前放一个小盘子
(
盘内
1
~
6
个小数卡若干,
玩具若干
)
,
幼儿后面搭建< br>“数的
王国”
,用大型积木搭三个门洞,分别标有数字“
l
、
2
、
3
”
。
【活动过程】
一、集体尝试活动
设置情境,引起幼儿兴趣。
(
出示一封信
)
:
师:
今天啊,老师收到了一封数字王国的国王写给 我们中
(1)
班小朋友的信。
(
教师读信
)
师:我们一起开汽
车去动物园,好不好
?(
音乐声,幼儿做开汽车的动作)
出示幻灯片
(
一
)
,到达“动物园”
。
尝试一
分
别
出
示
幻
灯
片
(
二
)
、
(
三
)
,请幼儿目测动物数量,巩固对数字“
4
”
、
“
5
”的认识。
师:我们到了××
馆,它们有几只
?
可以用数字几来表示
?
请小朋友从小盘内
试着取出相应的数字。
尝试二
出示幻灯片
(
四
)
,
请幼儿目测动物数量,认识数字“6
”
。
师:它们有几只
?
可以用数字几来表示
?(
出示数字“
6< br>”
)
“
6
像什么呢
?
”
请小朋友从盘中找
出数字“
6
”
,集体认读数字“
6
”
。
请幼儿讨论讲述
“
6
”
还可以表示什么
?
尝试三
游戏“看数取物”
。
师
:
这
是
数
字
几
?(
出示数卡< br>)
请小朋友从小盘内试着拿出相同数量的玩具,边拿边说:
l
、
2、
3??
,×个玩
具和数字×做朋友。教师引导幼儿反复练习。
师:现在我们到数
字王国去玩好不好
?
二、小组活动
介绍每组的游戏内
容及规则:
师:小朋友看,数
字王国有三个进口,分别为
1
号门、
2
号 门、
3
号门。每个门内都有一组游戏。
第一组
看数字做
点卡
师:请小朋友先看
清数字是几,再画圆点,边画边说:
1
、
2
、
3??
数字×和×个圆点做朋友。
第二组
看数字印
图形
师:请小朋友先看
上面的数字是几,就在旁边的格子里印几个实物图形,边印边说:
1
、
2
、
3??
×个图形和数字
×做朋友。
第三组
看实物贴
数字
师:先看卡片有几
个什么,再把能表示它的数字贴在上面的格子里,边贴边说×个什么数字和数 字×做朋友。
请幼儿自由选择一
组游戏,随欢快的音乐声进入作业区。
幼儿操作,教师巡
回指导,鼓励幼儿边操作边讲述,检查操作过程及结果。
三、
活动评价
(
师生
互评
)
1
.
展示个别幼儿的
操作卡片,集体进行评价,表扬边操作边讲述的幼儿。
2.
教师小结活动
情况。
3
.
以
“寄信”
结束
活动。
师:小朋友想不想
和数字娃娃交朋友呢
?
老师为你们准备了许多信封,请你们 把自己做的寄给它们好不好
?
幼儿粘贴,教师讲
解寄法:请小朋友先试着在信箱上找到信封上数的好朋友,再把信放到相对应 的信箱里,边
放边说:数字×和×个圆点做朋友,这样信就能寄出去。
幼儿逐一“寄信”
,
走出教室,结束活动。
认识
6
以内的序数
活动目标:
1
、
认识
6
以内的序
数,并感知序数的方向性。
2
、能够正确运用
“第几”来表示物体的顺序。
活动准备:
1
、
能调头的火车图
片一幅
(画有
6
节车厢,
分别 为红色、
蓝色、
黄色、
绿色、
紫色、
粉色)
、
数字 卡
1-6
(
1
套)
。
2
、小动物图片
6
张(小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫、小兔)
。
3
、电脑、投影仪、
投影幕、
4
、
记录表若干、
电
影票若干、水彩笔若干。
活动过程:
1
、
创设情境
“小动
物坐火车旅行”
,帮助幼儿认识“
6< br>”以内的序数。
(
1
)
教师出示火车
图片(火车头朝左)
,引导幼儿观察。
导语:
“今天天气真好,小动物们准备乘火车去旅行。现在火车开来了。
”
提问:
①这辆火车有几节车厢?(
6
节)
②可以用数字几来表示?
③第一到第六节车厢分
别是什么颜色的?(看序号说颜色)
④绿颜色的车厢是
第几节?数字几来表示?
??
(看颜色说序号)
(
2
)
教师边出示小
动物图片边提问:
①哪些小动物都来
乘车了?(小熊、小猪、小狗、小鸡、小猫和小兔)
。
②小动物们分别坐
在第几节车厢呢?
③你是怎么知道的?
你是从哪边开始数的?(从左到右)
(
3
)玩游戏:
“我
来问、你来答”
,复习巩固从左到右< br>1
至
6
的序数。
教师:
“
xxx,
我问你,
小白兔在第几节?”
幼儿:
“金老师
,
我
来答,小白兔在第
2
节。”
教师:
“
xxx,
我问你,
第
3
节坐着谁?”
幼儿:
“金老师
,
我
来答,第
3
节车厢坐的是小狗 。
”
2
、
引导幼儿感受不
同方向物体的排列次序。
教师:
“
小动物们玩
得真高兴,
它们又要出发了。
(变换火 车方向,
车头朝右)
请你们看一看现在小猪坐在第几节
车厢?原来小猪坐第几节车厢啊 ?为什么变了呢?”
教师小结:火车调
头了,数的方向不同了,小动物排列的次序也就变了。
3
、
指导幼儿个别操
作,学会用第几层、第几号的形式来表示动物的住处。
(
1
)
利用多媒体展
示出一幢六层的楼房,引导幼儿观察并了解上下 的空间关系。
提问:
①楼房一共有几层?用数字几来表示?
②第一层在哪里?
(下面)
③数楼房要从哪
儿开始数?(从下往上)
教师小结:我们数
楼房时应该从下往上数。
(
2
)
让幼儿学会用
第几层、第几号的形式来表示动物的住处。
引导语:
“
小动物们
都累坏了,
都回到了自己的家。
小朋友 们找一找小熊住在几层、
几号?用数字怎么表示呢?
??
(小狗、小鸡、小猫、小兔)
”并与幼儿一同给其他剩下的小动物找家。
(
3
)
幼儿操作活动:
帮小动物们的家都贴上门牌号码
引导语:
“哎呀
??
小猪在哭,
怎么回事?我们一起问问它:
小猪小猪你为什么哭呀?”
①教师与幼儿一同观
察讨论,找到小猪的家,并给写上门牌号。
②出示记录表并示
范讲解写法,重点指导把小动物们的门牌号码写在记录表上,记录下相应的层 数和房间号要
对应相应的数字。
(附表)
4
、
游戏:
“
看电影”
(
1
)
教师讲解游
戏规则
:
提供
4
排
,
每排为红、
黄、
蓝、
绿颜色的椅子,
每排 的椅子靠背上贴有数字号码
1-6
。
教师给每位幼儿发
一张红、黄、蓝、绿颜色的电影票,每张电影票上写有座位号码。幼儿根据电 影票上的颜色
和座位号,找座位。
教师引导:先让幼
儿仔细观察电影票的颜色,找相应颜色的排,再根据电影票上的座位号找座位 。
(
2
)
幼儿自由取票
找座,观看动画片〈小鲤鱼〉
。
活动延伸:
1
、在活动区投放可以排列序数的材料供幼儿进行操作。
2
、在日常生活中,
如站排、户外游戏时渗透序数。
认识
6
以内的序数(
2
)
活动目标:
1
、
认识
6
以内的序
数,并感知序数的方向性。
2
、能够正确运用
“第几”来表示物体的顺序。
活动准备:
1
、
有
6
层高的楼房
背景图一幅,
幼儿熟悉的小动物压膜图 片
6
个,
如:
小狗、
小猫、
小兔、
小猪、
小猴、
小象。
2
、
幼儿每人一份操
作材料:
6
只不同的小动物,有
6节车厢的火车或有
6
棵小树的图片等。
活动过程:
1
、
谈话导入,
激发
幼儿的活动兴趣。
2
、
以
“小动物住新
房”活动,学习
6
以内的序数。
①出示楼房图片,
引导幼儿观察。
提问:
这是什么?数数这座楼房一共有几层?
引导幼儿
数一数并贴上
1
—
6
的数字。
②教师边操作边提问:
有哪些小动物住在楼房里?什么动物住
第几层?
教师小结:要知道
每只小动物住的位置,可以数一数,数到几,就是第几层。
③游戏:
“找小动
物”
。
要求幼儿能正确迅
速地说出“
xx
动物住在第
x
层楼”(请几名小朋友蒙上眼睛,
。到
前面来摸一个小动物,睁
开眼睛后说出什么小动物的家住在第几层楼。
)