小学一年级数学《两位数加减两位数》教案
绝世美人儿
726次浏览
2021年01月20日 06:22
最佳经验
本文由作者推荐
食品安全之歌-你好2019
小学一年级数学
——
《两位数加减两位数》
教案
教学目标
1
．经历探索两位数加、减两位数
(
不进位、不退位
)
笔算方法
的过程，能用竖式正确地进行计算。
2
．在解决简单实际问题的过程中，进一步体验数学与生活
的联系，增强数学的应用意识。
3
．在教学过程中，进行数学阅读的指导。
教学重、难点
< br>1
．在理解两位数加、减两位数
(
不进位、不退位
)
算理的基 础
上，熟练计算。
2
．数学阅读的指导。
教学过程
一、
课前谈话，
激发兴趣小朋友，
喜欢读书吗< br>?
喜欢读什么书
呢
?
有没有小朋友喜欢
读数学书的
?
数学书怎么读呢
?
读数学书还真有学问呢
!
它不
同于一般的读书，今天这堂课上，我们一起来读数学书，好
吗
?
[
设计意图：学会读书是正确理解、合理创新的基础。
]
二、自主探究，获取新知
1
．教学例题。
(1)
出示例题
(
带拼音
)
，学生自己读题。
第
1
页
/
共
7
页
思考：有什么 不理解的地方吗
?
两辆车指的是哪两辆车
?
一共
表示求什么
?
(2)
指名读题中的条件。
思考：看到这两个条件，你觉得可以求什么
?
用什么方法做
?
还可以求什么
?
(3)
指名读题中要求的问题。
思考：看到这个问题，你是怎样想的
?
(4)
别的小朋友是怎么想的
?
把你的想法告诉你的同桌。
(5)
学生尝试列式。
(6)
出示
43+31
，学生自己校对。
2
．学生回忆，小结方法。
(1)
我们来回忆一下，刚才是怎样学习例题的
?
(2)
小结：先 读题，理解题意，再读题目中的条件，想可以求
什么
?
然后读问题，想要解决这个问题 需要怎样
?
这就是读数
学书常用的一种方法边读边想。
教师板书：边读边想
学生理解：读是指读什么
?
想呢
?
边读边想是什么意思
?
边读边想就是说，我们读数学书时，一边读，一边要想这句
话告诉我们什么
?
它为什么要这样说
?
还有什么不理解的地
方
?
题目读好了，想明白 了，就可以尝试列算式计算，最后还要
检查列式是不是正确。如果列式错误，就要找找错误原因，
第
2
页
/
共
7
页
或者和老师、同学讨论，这又是一种读书方法边读边议。教
师板书。
学生理解：议就是指讨论，边读边议是什么意思呢
?
边读边议就是说读书时遇到困难，可以和同学、老师讨论讨
论。
3
．算式列好了，就可以尝试着算一算了，这又是一种读数
学书的方法边读边算。
(
板书
)
也就是说，读数学书时，不能
先去看答案，一定要先自己动动手，想办法算一算。< br>
(1)
这道题该怎样算呢
?
学生动手尝试。
(
可以 借助小棒或计数
器
)
(2)
反馈：说说你是怎样想的
?
(3)
介绍书上算法。
方法一
①出示书上小棒图。你能 看得懂吗
?
和谁的想法一样
?
再次说
说怎样用小棒来计算。
②出示书上计数器阂。你能看得懂吗？和谁的想法一样？再
次说说怎样用计数器来计算。
③比较上面两种算法，
有相同的地方吗
?
这两种算法都能用什
么 算式来表示
?(
出示：
40+30=70 3+1=4 70+4=74)
④小结：
刚才，
我们又用到了一种读数学书的方法边读边比。
边读边比就是说 ，读数学书时，可以比较前后题目之间的联
第
3
页
/
共
7< br>页