一年级数学：两位数加两位数(进位加法)
绝世美人儿
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2021年01月20日 06:23
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一年级数学：两位数加两位数
(
进位加法
)
1.
使学生初步学会两位数加两位数的笔算加法。在理解的基础上掌握计算方
法，明白个位满十，向十位进 一的道理。
2.
培养学生作业书写格式规范、字迹工整的好习惯。
3.
培养学生初步的观察能力。
教学重点和难点
重点：在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法。
难点：理解个位满十，向十位进一的算理。
教学过程设计
（一）复习准备
1.
指名学生板演：
34
＋
25=
2.
口算。
5
＋
7 8
＋
6 50
＋
30
6
＋
28 34
＋
9 57
＋
3
师问：
6
＋
28=34
你是怎样想的？ （把
28
分成
20
和
8
，用得
14
，再用
14
加
20
得
34.
）
6
加
83 .
让板演的同学口述计算过程。
生：
34
加
25
从个位加起，个位
4
加
5
得
9
，表示
9
个
1
，对齐个位写
9.
十
位
3
个十加
2个十是
5
个十，对齐十位写
5
，结果得
59.
师问：在 笔算列竖式时
应该注意什么呢？（根据学生的回答板书）
板书：
1.
相同数位对齐；
2.
从个位加起。
（二）学习新课
1
/
5
1.
导入新课。
师：我把上题中的第二个加数
25
换成了
28
，（边说边板书：
34
＋
28=
）这
道题写成竖式怎么写？
生：相同数位对齐。（教师板书竖式）
师：从哪位加起？
生：从个位加起。
师：个位
4
加
8
等于几？满十了吗？
生：个位
4
加
8
等于
12
，满十了。
< br>师：个位满十了怎么办呢？这就是我们今天要学习的新内容：两位数加两
位数的进位加法。（教师 边说边板书课题）
2.
教学例
3.
（
1
）边摆边说。
教师在数位板第一排挂
34
根 小棒，在第二排挂
28
根小棒。学生在画有计
数单位的纸上摆小棒。
师：
34
和
28
各是由几个十和几个一组成的？
生：
34
是由
3
个十和
4
个一组成的；
28
是由
2
个十和
8
个一组成的。
师：个位是几个一加几个一，得几个一？
生：个位是
4
个一加8
个一，得
12
个一。
师：几个一是一个十？个位
12
满十了吗？
生：十个一是一个十， 个位
12
满十了。师：
12
满十了，在竖式里怎么写
呢？
（
2
）边摆边算。
2
/
5