二年级数学《两位数加减两位数的口算》
绝世美人儿
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2021年01月20日 06:41
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二年级下册《两位数加减两位数口算》教学设计
教学目标：
①
知识与能力目标
通过探究讨论，
使学生构建两位数加减两位数的 口算方法，
并能运用方法正确口
算。
②
过程与方法目标
通过合作探究的学习方式，
培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的
意识。
③
情感与态度目标
培养学生学数学的热情。
教学重点：掌握两位数加减两位数的口算方法算理并熟练运用。
教学难点：使学生体验算法的多样性。
设计思路：
新课标指出，
要 让学生在生动具体的情境中学习数学，
要选取密切联
系学生生活、
生动有趣的素材。< br>本课一开始就用动听的鸟叫声引起了学生的注意，
接着因为去鸟岛游玩而出现的乘船搭配方案，因 为船的限载而进行计算，调整。
最后到了鸟岛而发生的赢门票、
掷保龄球。
这一系列的 事情营造了一个很好的人
文气氛，使学生兴趣高涨、积极参与。本节课的练习形式多样，有趣味性、层次
性又有一定的开放性。
开放性的练习，
能激发学生丰富的想象力和强烈的好奇心，提高学生的学习兴趣，调动学生主动参与的积极性。
教学准备：教学课件
教学过程：
一、创设情景，导入新课。
1
．谈话引入： 同学们，喜欢小鸟吗？今天，老师带来了一群可爱的小鸟，来认
识一下。（播放课件
1
：各种各样的鸟儿在林间欢歌跳跃）小鸟美吗？歌声动听
吗？想不想认识更多的鸟儿？走，和光明小学二 年级的小朋友一起坐船去鸟岛
吧！
二、自主尝试，探究算法
1< br>．仔细观察主题图，从图中你发现了哪些数学信息？（播放课件
2
：课本
92< br>页主题图
1
）生汇报。
师：
“
限乘
68< br>人
”
是什么意思？你们估计一下，至少要准备几条船才能将四个班
的同学们送到 鸟岛上去？
我
们应该怎样安排呢？
2.
分组讨论，并记录结果。
3.
反馈交流。
你们是怎样安排的？
第一种：
1
、
2
班合乘；< br>3
、
4
班合乘；
第二种：
1
、
3
班合乘；
2
、
4
班合乘；
第三种：
1< br>、
4
班合乘；
2
、
3
班合乘。
算二（
1
）和二（
2
）班总人数怎样列式（板书算式）
23
＋
31
算二（
3
）和二（
4
）班总人数怎样列式（板书算式）
32
＋
39
4.
探讨算法。
谁愿意当当小老师，说说你的算法？
交流
23
＋
31
＝？的计算方法。
23+31=54
（不进位加）
想：
23+30=53
20+30=50
53+1=54
3+1=4
50+4=54
……
同学们想出了那么多的算法，
真能干！
二
（
1
）
班和二
（
2
）
班能合乘一条船吗 ？
为什么？
交流
32
＋
39
＝？的计算方法。
32+39=71
（进位加）
想：
32+30=62
30+30=60
62+9=71
2+9=11
60+11=71
……
< br>二（
3
）班和二（
4
）班能合乘一条船吗？为什么？经过我们计算验证 ，看来这
种乘船方案不行，第二条船会超载。