人教版小学数学《两位数加两位数》教案新部编本
巡山小妖精
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2021年01月20日 06:43
最佳经验
本文由作者推荐
部位相反-
精品教学教案设计
| Excellent teaching plan
教师学科教案
[
20
–
20
学年度
第
__
学期
]
任教学科：
_____________
任教年级：
_____________
任教老师：
_____________
xx
市实验学校
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计
| Excellent teaching plan
《两位数加两位数的进位加法》
教学设计
【教材简析】
这个信息窗是在学生掌握了口算两位数加 减一位数、
整十数的基础上
进行教学的，
既是学习笔算的开始，
又是以后学习 万以内数加减计算
的基础。运用海边活动为素材，主题鲜明有趣。借助孩子们喜欢的参
观水族馆 ，
使学生在整个信息窗学习中始终感受着大海的魅力，
激发
学生对大海的向往和主动探 索数学知识的兴趣，
有效的解决了本节课
使学生进一步理解计算时先从个位加起，
个位 满十向十位进一的计算
法则。同时也突出了本套教材“故事串”引发“问题串”的特点，把
计算 教学和实际应用有机的结合在一起。
【教学目标】
1
、知识目标 ：以学生感兴趣的海底世界为题材，创设情境，提出一
系列的问题串，
让学生在解决问题的过程 中，
学会两位数加两位数的
进位加法，通过动手操作，理解算理，并能正确进行计算；
2
、策略目标：创设情境教学，小组合作探究，学生动手操作，激发
学生学习兴趣；< br>
3
、能力目标：从生活情境中提出数学问题，从解决具体的事物抽象
到数的解 决。在解决问题的过程中，培养学生的观察、分析、抽象、
概括能力，建立初步数与符号感；
4
、情感目标：体验数学情境，感受数学与日常生活的密切联系，发
展探究数学问题的 意识，
树立学好数学的自信心，
体会学习数学的意
义和乐趣。
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
精品教学教案设计
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【教学过程】
一、创设情境，提出问题。
1
、教师与学生谈话，在前面我们在大海边做游 戏，捉小虾，捉小蟹，
从中还学会了许多数学知识，
今天老师带你们到旅游景点看一看，
看
完了你猜猜这是哪儿？（播放一段海底世界的录像）
2
、引导学生说出 猜出的地方，并说说自己是否喜欢。接下来老师带
领学生到展厅看看。
3
、 启发学生仔细观察，说出自己看到了什么。学生可能会说：在两
个鱼缸里有这么多漂亮的鱼。
老 师可以紧接着再启发学生，
看到这些
美丽的鱼，都想知道什么。
根据学生的回答，教师出示相应的数学问题
［设计意图：抓住学生的年龄特征，创设 学生熟悉、感兴趣的海底世
界的情境，引出教材中的情境图“展厅”
，调动学生的学习积极性，
引发学生强烈的好奇心和求知欲，提出有趣的数学问题。营造积极、
活跃、的学习气氛，为学生 的主动参与学习创造条件。
］
二、主动探究，感悟新知。
1
、解决问题。
（
1
）教师引导学生一起解决提出的有趣 的数学问题。首先解决左边
鱼缸里有多少条鱼？（电脑出示情境图）
（
2< br>）引导学生列一个算式。
（板书
14+28=
）
（
3
）引导学生思考用加法计算，算式表示什么意思？
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰