【最新】苏教版一年级数学下册《两位数加两位数》参赛教案(后附教学反思)
温柔似野鬼°
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2021年01月20日 06:44
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关于亲情的诗-
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实验小学教研活动表
姓
名
任教学科
数学
任教班级
一（
5
）
学校主课题
本人承担课题
本人研究
课题实践课集体备课教案
一、复习（摘苹果）：
两位数加两位数进位加法
5+8=
9+4=
7+9=
6+8=
8+8=
6+44=
57+3=
65+4=
45+30=
二、新授：
1
、有三个小朋友，课余时间喜欢集邮，请看（课件出示主题图）
根据图意，你能提什么用加法算的问题。
1
）小华和小军一共多少张邮票？怎样列式？
板书
34+32=66
2
）小华和小丽一共多少张邮票？
板书
34+16=
2
、探讨算法
1
）怎么计算？你能不能通过摆小棒的方式算一算？
2
）生摆小棒后指名回答，教师电脑操作演示。
3
）我们先摆34
根小棒，再摆
16
根小棒，把
4
根小棒和
6
根小棒合起来时
10
根小棒，
10
个一也就是
1
个十，我 们把这十根小棒捆成一捆，现在有几捆小棒？五捆小棒是多少？
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那么
34+16
等于多少？
4
）刚才我们通过摆小棒的方 式知道了
34+16=50
那你们能通过拨算珠的方法来得到
34
+16等于多少吗？怎样拨？
个位上刚好
10
个算珠，要拨去个位上的十个算 珠，我们要在十位上拨上
1
个算珠，十
位上原来有
4
个算珠，与又拨 上的一个算珠合起来一共是
5
个算珠，是
50
5
）
刚才我 们通过摆小棒和拨算珠的方式知道了
34+16=50
，
那么你们能用竖式计算吗？< br>你想怎样列竖式？（指名列）
3
4
+1
6
你知道怎样计算吗？先算什么？刚才我们通过摆小棒和拨算珠知道了，个位上满
10
，
要向十位进
1
，为了记住个位向十位进的
1
我们通常在十位的后面写上一个小 “
1
”。再算
十位上的
3
加
1
等于
4再加上个位上进的
1
。
6
）我们再到大屏幕上看一看完整的计算过程。
我们在加的过程中先把个位 上
4
加
6
得
10,
向十位进
1,
个位上写
0
，再把十位上的
3
加
1
得
4,
4再加个位上进的
1
得
5
，
那么最后结果是多少？这就是我们今天 要学习的内容“两位
数加两位数进位加法”【板书课题】
3
、小结算法：
刚才我们通过列竖式计算了
34+32=64
34+16=50
在计算过程中有什么不同的地方？
笔算加法要注意
:
1.
相同的数位要对齐；
2.
从个位加 起；
3.
个位满十
,
向十位进一。
三、巩固练习。
1
、学生独立完成试一试。
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2
、判断。
三个小朋友也每人做了一题，我们一起去看一看。
45+28=63
56+13=79
3+61=91
总结笔算加法的注意点。
2
、想想做做
1
。
小朋友真厉害，一下子就找出了错误，老师这里也有几题，你们敢不敢试一试。
3
、想想做做
2
。
老师这里还有几题，你们敢不敢再来挑战一下？
4
、想想做做
3
。
我们再来看这三个小朋友这回在讨论什么？请小朋友一起读题。怎样列式？
27+23=50
四、全课总结。
这节课我们学了什么？在计算过程中要注意什么？
五、扩展练习。
2
5
+
3
6