小学五年级朝读经典1-13课教案
巡山小妖精
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2021年01月20日 07:20
最佳经验
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二八佳人体如酥-
五年级朝读经典教学计划
一、教学目标：
1.
初步培养学生对于传统文化的兴趣，
为将来的厚积薄发创造条件。
2.
诵读经典，积累丰富的语言，提高语言表达能力。
3.
直面经典，汲取中华文化的精髓，提高学生的人文素质。
4.
诵中感 悟，
感受经典蕴含的思想性和艺术性，
陶冶情操，
净化心灵。
二、教学内容：
本学年诵读内容为六部分：
1
、志高远
2
、当志强
3
、贵以恒
4
、学与思
5
、勤自省
6
、楚史纪
三、教学时间：
1.
每周的朝读经典诵读时间进行诵读指导。
2..
学生课外复习背诵
四、教学策略：
1.
教师范读为主，辅以讲解部分知识点
2.
学生反复朗读为主，要求背诵积累。
3
、检查落实
（
1
）开辟“古文诵读园地”评出每月的诵读明星
。
（
2
）
每月统计学生的背诵进度。
（
3
）
集体展示，评选班级明星
[
第一单元：志高远
]
1
、学先立志
教学目标：
1
、正确流利有感情朗读诗文；
2
、理解学先立志的含义，明白确立目标是学有所成的关键。
教学过程：
一、
导入新课，启发谈话
自古以来，许多杰出人物都把立志作为迈向成功的起点。我们
该树立怎样的目标呢？
二、研读诗文
1
、指名读
2
、互读
三、理解诗文含义
见
课本
P3
文意。
四、你知道吗？阅读故事：王阳明立志做圣贤。
五、小结拓展
师 ：对于学习而言，没有什么比立志更重要的了，同学们谈谈，你们
会树立什么样的志向？
交流讨论
2
、素业成于志尚
教学目标：
1
、流利有感情朗读诗文；
2
、理解诗句的意思，细心体会树立志向的重要性。
教学过程：
一、导入新课，启发谈话
师：今天我们来学南北朝颜之推的《素业成于志尚》
，从中体会树立
志向的重要性。
二、
研读诗文
有志尚者
,
遂能磨砺
,
以就素业
,
无鞋立者
,
自兹堕慢
,
便为凡人
1
、指名读
2
、互读
三、理解古诗句的意思
有远大理想的人，就能 自我磨砺，以成就他们伟大的事业；而
没有操守的人，自己甘愿堕落，就成了凡夫俗子了！？
四、讨论交流、加深感悟
谈谈生活中你是否树立了志向，该怎么做实现自己的理想；
五、拓展延伸
1
、阅读《玩物丧志》
2
、
谈感受
3
、志当存高远
教学目标：
1
、熟读古文，读出古文的节奏与韵味。
2
、理解古文的含义。
3
、懂得树立远大的志向，并且矢志不渝为之拼搏，终将大有作为。
教学过程：
一、故事导入
1
、
教师讲述
白龙马随唐僧西天取经归来，
名动天下，< br>被誉为
“天
下第一名马”
。白龙马想念家乡，找驴，羊，牛等儿时伙伴玩，驴迫
不及待询问成功秘诀，白龙马说：努力工作！这时，驴委屈得嚎啕大
哭：为什么自己这样努力工 作却一无所获？
白龙马说：
“我去取经时大家也没闲着，
甚至比我还忙还累。
我
走一步，
你也走一步，
只不过我目标明确，
十 万八千里我走了个来回，
而你在磨房自己的小圈圈原地踏步。
”驴愕然：什么是目标？
2
、教师：什么是目标？你认为是否有这个必要？教师鼓励学生
从多种角度思考，对于 学生的不同回答不轻易予以否定。
二、研读诗文
1
、介绍诸葛亮。
2
、师范读，学生互读
三、理解古文的意思
见课本
P9
的文意。
四、教师小结。
1
、
教师：萧伯纳曾言：
“一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的
安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。
”可见高远的志向使我们
收获人生价值。
何况古人尚有报国立功的伟大志向，
何况今天 的我们
呢？
志存高远，才能不断登上更高的山峰？
2
、全班交流，评议。
五、拓展延伸
1
、阅读《诸葛亮自比管乐》
2
、谈感受
4
、鸿鹄之志
教学目标：
1
、熟读古文。
2
、重点理解“古诗的含义。
3
、体会作者白居易所表达的思母情怀。
教学过程：
一、课前导入
1
、介绍陈涉
陈涉
，秦末阳城（现河南
平舆 县
阳城镇）人，是
秦末农民起义领袖。这个故事讲的是陈涉年轻的时候，
曾经同别人一 起被雇佣耕地。有一天，陈涉停止耕作走
到田畔高地上休息，因失意而愤慨叹息了很久，说：
“
如
果有朝一日我们
谁富贵了，可不要忘记老朋友啊。
”
雇
工们笑着回答说：
“
你是个被雇佣耕地的人，哪来的富贵
呢？
”陈涉长叹一声说：
“
唉，燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！
”
大泽乡起义
二、研读诗文
陈涉少时，尝与人佣耕，辍 耕之垄上，怅恨久之，曰：
“
苟富贵
，无
相忘
。
”
佣者
笑而应曰：
“
若为佣耕，何富贵也？
”
陈涉叹息曰：
“
嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！
”
[1-2]
三、
老师领读，学生跟读。
四、总结
五、拓展延伸
1
、阅读《乘风破浪》
——
宗悫的故事
2
、谈感受
第一单元《志高远》一行知园
教学目标：
1.
能背诵本单元四篇经文
2
、懂得我们要志存高远，勤奋学习。
教学过程：
一、口能诵。
1.
学生自己朗读，背诵。
2
、教师抽查背诵情况。
二、学而思。
(1)
、
师导问：学习了本单元，请你想一想，高远的志向与成
就伟大的事 业之间有怎样的必然联系？、
(2)
、学生讨论交流。
三、行且勉
(1)
、把故事《蜀之二僧》讲给父母听，并说说自己的看法。
(2)、志存高远，勤奋学习，为民族复兴奋发图强，好人民利益建功
立业，这是我们每一个敬业学子应有 的境界和胸襟。请在班级开
展调查活动，把同学们的志向写下来，并在小组内讨如何实现自
己的 志向。