《《滕王阁序》》优秀教案 (2)

玛丽莲梦兔
608次浏览
2021年01月20日 07:24
最佳经验
本文由作者推荐

英雄联盟冰鸟-

2021年1月20日发(作者:金世元)

<<
滕王阁序
>>
优秀教案


教学目标:

⒈学习事、景、情融于一体的写作技巧。


⒉借以抒发自己怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情。


教学时数:
2

第一教时

明确目标:


整体感知课文


教学过程:


一、导入新课


滕王阁诗


滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云,朱帘暮卷西山雨。


闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。阁中帝子今何在?槛外长江空自流。


二、解题


1.
介绍




序,文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字,本文是饯别序, 即临
别赠言,属于赠序类的文章。


2.
介绍

骈文


骈文,是魏晋后产生的一种 新文体,又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与一般的散
文有所不同,语言上有 三方面的特点:第一是语句方面的特点,即骈偶和

四六

;第二是语音方面 的特点,即平
仄相对;第三是用词方面的特点,即用典和藻饰。


3.
介绍王勃和写作背景


王勃(
649~675

,字子安,降州龙门(现在山西河津)人,初唐文学家。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称
“< br>王杨卢


,亦称

初唐四杰




三、诵读课文


1.
放课文录音。


2.
学生集体朗读课文,注意读准字音。


3.
指定7
名学生朗读课文(每人一段)
,注意把握句子的节奏。


明确:①四字句的读法有


二二式




②六字句的读法大致有五种:


三三式




一四式




二二二式




二四式




一二三式




③七字句大致有四种读法:

三四式




二一四式




二三二式





二二三式




四、初步感知课文


1.
学生集体朗读课文一遍。


2.
学生默读课文,结合注释,疏通字句。


3.
思考:从内容上看,文章可分为几部分
?

明确:


第一部分(
1

:扣

洪府

,概写洪州的地理风貌,引出参加宴会的人物。


第二部分(
2

3

:扣

秋日登阁

,写三秋时节滕王阁的万千 气象和周围的自然、人文景观。


第三部分(
4

5
:扣



,写宴会的盛况,抒发人生的感慨。


第四部分(
6

7

:扣



,述说自己的身世和怀才不遇的苦闷,感叹盛宴难再。


五、布置作业


1.
反复诵读,并试背课文。


2.
完成课后练习三、四两题。



第二教时

明确目标:


⒈学习事、景、情融于一体的写作技巧。


⒉理解作者怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情。


教学过程:


一、赏析第一部分


(一)集体朗读


(二)具体赏析



⒈作者是如何写洪州的地理风貌的
?
突出了什么特点
?

明确:



豫章故郡,洪都新府。
”――
历史久远



星分翼轸,地接衡庐
”――
界域辽阔。



襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越
”――
地势宏伟


2.
作者怎样写参加宴会的人物,照应了前文的哪个词语
?

明确 :作者在写参加宴席人物时,用了

雅望
”“
懿范
”“
胜友
”“
高朋
”“
腾蛟起凤
”“
紫电清霜

等 词语,极尽人物的文
韬武略,照应了前文的

俊采

一词。


3.
文章开始不写楼台,不写宴会,而先写地势与人物,这样写有何好处
?

明确:文章借用铺陈的手法,历叙界域之大,地势之雄,物产丰富,人才俊美,既渲染了和乐 的氛围、宴会的
高雅,同时也紧扣照应了题目《秋日登洪府滕王阁饯别序》



4.
试背课文


二、赏析第二部分


(一)齐读课文


(二)具体赏析


1.本部分是著名的写景段落,历来脍炙人口。请用自己的语言把这幅

晚秋暮色图

的意境描述出来。


明确:①色彩变化之美;


②远近错落之美;


③上下浑成之美;



④虚实相映之美。


2.
鉴赏名句

落霞与孤鹜 齐飞,秋水共长天一色

。并展开想象,将该句扩写成百字左右的短文。


明确:青天碧水,天水相接,上下浑然一色。彩霞自上而下,孤鹜自下而上,相映增辉,构成一幅色彩明 丽而
又上下浑成的绝妙图画。


3.
这两段秋景的描述与传统中描写秋景的意境有什么不同?


明 确:一反传统中

悲秋

的习惯写法,为秋景注入了超逸豪迈的情致。


4.
思考:本部分是怎样将叙事、写景与抒情融合在一起的
?

明确:



潦水尽
…”
,清澈的潭水给人清爽的感觉。


②高耸入云,溢彩流丹的滕王阁令人叹为观止。




落 霞
…”
的朦胧秋景,

闾阎扑地

青雀黄龙之舳

的富庶祥和都


洋溢着作者无比愉悦的心情。


作者写自己的喜悦心情毫不张扬,而是寓情于事于景,含蓄婉转地表达出来的,给人天衣无缝、妙合无垠之感。


三、赏析第三、四部分


(一)齐读课文


(二)具体赏析


1.
这两部分是由眼前的宴饮娱乐引 发的人生感慨。而在写作上最大的特色是用了大量典故来叙事、抒情,有的是
历史故事,有的是前人文句 。通读课文,找出文章引用的典故并思考抒发了作者怎样的人生感慨。



明确:




长安
”“
帝阍
” “
宣室
”→
报国无门,济世无路




冯唐
”“
李广
”∕“
贾谊
”“
梁鸿
”→
慨 年时易往,功业难成,流露出嗟卑叹老的伤感和见机知命的消极心理(明用)


③< br>“
马援

(穷





不因年华易逝、处境困顿而自暴自弃




贪泉
”“涸辙
”→
身处逆境,犹乐观开怀(暗用)




北海
”“
东隅
”→
不甘沉沦




孟尝
”∕“
阮籍
”→
反衬自己坚定 意志(正用

反用)




终军
”→
表示请缨无路




班超
”“
宗悫
”→
表投笔从戎、乘风破浪的志向




杨意
”“
凌云
”∕“
钟期
”“
流水
”→
感怀才难用、知己难遇


2.
请思考这篇序文用了大量典故的作用。


明确:使课文内容充实,联想丰富,语言含蓄、典雅而又精练,加强了文章表达效果。



四、课文总结


本文是一篇序,同时也是一篇优美的 骈文,作者用富丽华美的词藻,称道洪州,记述盛宴,描写滕王阁的壮丽;
以及寥廓壮美的山川秋景,< br>借以抒发自己愤懑悲凉而又不甘沉沦的思想感情。
余诚
《重订古文释义新篇》
评 :


众挥毫,珠玑络绎。



英雄联盟冰鸟-


英雄联盟冰鸟-


英雄联盟冰鸟-


英雄联盟冰鸟-


英雄联盟冰鸟-


英雄联盟冰鸟-


英雄联盟冰鸟-


英雄联盟冰鸟-