部编本小学语文二年级下册教材分析与解读
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2021年01月20日 07:47
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部编本小学语文二年级下册教材分析与解读
一、课标的解读
（一）、解读课标包括语文课程的总目标与学段目标.
课程目标从知识能力、过程与方法，情感态度价值
观三个方面设计，三者互相渗透、融为 一体
.
目标的设计着眼于语文素养的整体提高，要求学生有较强的
识字能力，能用普通 话有感情地朗读课文，还要主动进行探究，在实践中学习运用语文
.
通过学习培养爱
国 主义情感，培养创新合作精神，认识中华文化的丰厚博大，吸引民族文化的智慧，具有口语交际的能力，
更要学会倾听与表达，学会使用常用的语文工具书
.
（二）、年级不同所属学段不 同，学段目标也会不同，第一学段要求学生会认
1600
个生字，会写
800
个，
学会用音序检字法和部首检字法查字典，学讲普通话，用普通话正确有感情地朗读课文，感受语言美 ，积
极参加讨论，并发表自己的意见，还要在写话中运用阅读和生活中学到的词，学习使用标点符号，写 出自
己想说的话，综合性学习要求学生用口头或图文等方式表达自己的观察所得，积极参加校园活动，观 察大
自然
.
二、教材的解读
教材解读包括教材单元原结构、教材编写的特点与意图、教材的知识点和能力
.
< br>本册教材围绕宽泛的的人文主题和语文素养双线组织阅读单元，全册由
25
篇课文组成< br>7
个阅读单元，由
4
篇识字课组成
1
个识字单元
.< br>每个单元由
3
或
4
篇课文和
1
个语文园地组成
.
在第一单元后皮安排“快乐
读书吧”
.
“口语交际”穿插编排在语文园地 之前，共编排了
4
次
.
语文园地编排了“识字加油站”“字词
句运用 ”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目，其中“书写
提示” “我的发现”“展示台”在各单元语文园地中穿插安排，“写话”与“口语交际”轮流出现
.
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元：
第一 单元，围绕着“春光”为主题，春天来了，我们来到了野外
.
沐浴着灿烂的阳光，迎着暖暖的春 风，
踏着青青的小草，听着哗哗的河水的流淌声，我们感到了春天的勃勃生机
.
< br>第二单元，围绕着“爱心”为主题，我们生活在一个充满爱的世界里，有了爱，我们才能感受到生活是幸< br>福而快乐的
.
爱不仅提现在父母、老师的呵护，同学、朋友的关心帮助上，还体现在社会 上每一个人的默
默奉献和付出上
.
我们在从本单元的课文中感受到爱的同时，也让我们 把爱洒向周围
.
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第三单元（识字），围绕着“传统文化”为 主题，汉字是我们伟大祖国传统文化的一部分，神奇的汉字能
带给我们不同的感受，让我们走进本单元课 文，结合汉字的特点，了解我们悠久的文化
.
第四单元，围绕“童话世界”为主题 ，童话世界充满着真善美，阅读童话时，展开想象的翅膀，就会从中
领略到一些美妙的东西：积极向上的 生活态度、勇敢坚强的品质、热爱生活的行为等
.
让我们在童话故事中再次感受这世界的美好
.
第五 单元，围绕“生活哲理”为主题，生活是丰富多彩的，但并不是一帆风顺的，当我们遇到难题时，只
要开 动脑筋，就能找到解决问题的方法，懂得生活中的一些道理
.
第六单元，围绕“神 奇的大自然”为主题，我们生活在一个充满神奇的大自然中
.
我们只要留心观察，就
会 发现自然界中有许许多多奇妙的东西：本单元课文中，我们在感受大自然神奇的同时，也要养成努力学
习 的好习惯，以为知识是探索大自然的基础
.
第七单元，围绕“童话故事”为主题， 本单元由四篇童话故事构成，带领我们再次走进童话世界
.
我们会
从一个个有趣的故事 中感受到伤心、快乐、理解甚至误解，而这些都是组成生活的一部分
.
让我们走进课
文 ，从这些故事中品尝生活的百味
.
第八单元，围绕“神话故事”为主题，本单元课文有神话故事，有诗歌，还有充满道理的文章
.
本册的知识与能力目标
（一）认识
450
个 字
,
会写
250
个字
,
有主动识字的愿望
,
书写工整规范
.
（二）注意汉字间架结构，继续学习使用部首查字法查字典,
培养独立识字能力
.
（三）喜欢阅读
,
对阅读产 生兴趣
,
积累成语和名言警句
,
通过阅读感受语言美，学会与人交流
.
（四）有表达的自信心，能较完整地讲述小故事与感兴趣的见闻
.
（五）对写话
p
教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与 过渡，使课程标准规定的教学目标得
到全面、准确的落实
.
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