部编版24、风娃娃 教案
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2021年01月20日 07:49
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二年级语文上册教案
24
、风娃娃
第一课时
教学目标：
1
、认识“助、抽”等
13
个生字，会写“车 、得”等
8
个字，会写“田野、
风车”等
12
个词语。
< br>2
、初步朗读课文，不认识的字先猜一猜，再和同桌交流交流自己猜的准确
不准确。
3
、
练习朗读课文，
能够把课文读通顺，
读流畅，
初 步了解课文的主要内容，
知道风娃娃为人们做了哪些事情，哪些是好事，哪些是是坏事。
4
、读一读课后第三题的四组词语，理解这些词语并积累与风有关的词语。
教学重点：学习课文的生字，练习朗读课文，大概了解课文的主要内容。
教学难点：朗读课文，猜一猜不认识的字，能够把课文读通顺，读流畅。
教学准备：生字词语卡片、课文插图、课后第三题的四组词语
预习要求：练习朗读课文，能够把课文读通顺，读流畅初步了解课文的主
要内容。
教学过程：
一、导入新课
1
、同学们，今天的天气怎么 样？教师相机引导学生从有没有太阳、有没有
刮风、冷不冷等各方面说一说今天的天气情况。
2
、今天我们将要来学习一课与风有关的文章。
3
、板书课题：
24
、风娃娃
二、初读课文，学习生字，了解课文的主要内容
1
、引导学生自由朗读课文 ，对于不认识的字可以先猜一猜，然后再和同桌
交流交流自己猜的对不对。
学生按照要求自由朗读课文，猜读生字。
2
、检查生字的学习情况
出示本课
13
个的生字，引导学生读一读，并说一说自己是如何认识这些生
字 的。
形声字“哗、秧”可以直接根据形声字的构字规律来认读。
有的字可以与熟字进行比较，猜出字的读音，比如说“苗”与“描”等等。
引导学生认读生字，相机正音。
“抽”的韵母是
ou
，不能读成
che
。
二年级语文上册教案
“使劲”的“使”是整体认读音节，
“劲”是后鼻音，注意引导学生读准。
学生抽读生字词语卡片，练习朗读生字
3
、出示本课的词语，引导学生读一读，读准字音。
4
、积累词语与“风”有关的词语。
出示课后第三题的四组词语，引导学生 读一读，想一想这四组词语从哪个
角度描写了风。
“寒风、冷风、暖风”是用来形容 冷暖不同的风，
“狂风、台风、暴风”是
用来形容威力不同的风。右边四个是带有“风”的四字 词语，他们都描绘
了风所带来的画面。
学生再读一读这四组词语，进一步体会与风有关的词语并积累。
除了课后出现的这四组与风有关的词语之外，你还知道哪些与风有关的词
语？
微风、龙卷风、秋风、北风、和风、狂风暴雨、风雨交加
5
、出示课文中的长句子，引导学生读一读
孩子，做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。
风娃娃来到田野 ，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地
流着，他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车 吹去。
6
、指生分自然段朗读全文，相机评价
学生再次自由朗读 全文，边读边想一想风娃娃为人们做了哪些事情？这些
事情中哪些是好事，哪些是是坏事。
交流讨论教师小结：
对人们有益的事情：吹动风车帮人们抽水、吹动船帆使船飞快地向前走。
对人们有害 的事情：把孩子们的风筝吹得无影无踪、吹跑了人们晾晒的衣
服、折断了路边新栽的小树
学生再次朗读课文，进一步体会风娃娃为人们做的事情，了解这些事情中
哪些是好事，哪些是是坏事 。
三、书写指导
1
、出示本课要求书写的八个生字，引导学生读 一读，看一看这些生字书写
时的注意事项。
“得、秧、汗、伤、场、路”都是左右结 构的字，并且是左窄右宽的字，
在书写的时候，左右两个部件要写得紧凑一些。特别注意“路”在书写的
时候，右边的笔画横撇穿插到左边的足字旁中。
二年级语文上册教案
“苗”是上下结构的字，在书写的时候要注意“艹”和下面的“田”字宽
窄有别。
< br>“车”是一个独体字，上面一横短，下面一横长，另外要注意“车”书写
的笔顺是横、撇折、横、 竖。
2
、教师重点指导学生书写“路”和“秧”
，边书写边强调书写要领。
3
、学生练习描红和仿写，教师提醒学生注意书写姿势。
4
、展示学生的书法作品，相机评价。
四、课后作业：
1
、练习朗读课文，进一步体会风娃娃为人们做的几件事情。
2
、抄写生字，将本课八个生字加上拼音每个抄写四遍。
24
、风娃娃
第二课时
教学目标：
1
、继续巩固上课学习的
13
个生字，以及“田野、风车”等
12
个 词语。
2
、继续积累与风有关的词语，说一说风在生活中分还能做什么，了解风在< br>人们生活中的作用。
3
、学习课文，理解课文内容，知道风娃娃为人们做了几 件事，了解这些事
情哪些是好事，哪些是是坏事。
4
、正确流利有感情的朗 读课文，懂得课文讲述的道理：
“做事情光有好的
愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用。
”
5
、读懂故事的内容，能够根据课后第二题的三点提示，讲一讲这个故事。
教学重点：学习课文，理解课文内容，知道风娃娃为人们做了哪些事，了
解这些事情哪些是好事，哪些是 是坏事，从而明白其中的道理。
教学难点：学习课文，从风娃娃身上明白“做事情光有好的愿 望还不行，
还要看是不是真的对别人有用”的道理。
能够根据课后第二题的三点提示，讲一讲这个故事。
教学准备：课件、与风有关的词语、课后第二题的三点提示、课文插图
预习要求：练 习朗读课文，能够把课文读通顺，读流畅，初步了解风娃娃
做的几件事情。
教学过程：
一、复习字词，导入新课