描写祖国的诗歌-

2021年1月20日发(作者：孙维世)
部编本二年级语文上册《风娃娃》教案

教材分析

风娃娃是小学语 文二年级上册的一篇课文，
课文以小学生喜爱的故事形式出现，
通过风
娃娃既乖得可爱 ，
又
“傻”
得可爱，
生动形象地向学生介绍了
“风为人们带来的好处 和坏处，
让学生懂得光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

课标表述：

1.
喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2 .
认识常用汉字
1600
～
1800
个，其中
800
～
1000
个会写。

3.
掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首
;
能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。

4.
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5.
结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。

学习目标

1.
借助汉语拼音，通过自主、小组合作等方法认识
12
个生字、会写
8
个字。重点读准
“劲、栽、责”的字音。写好“场”的字形。 通过学习课文，理解词语意思以及结合生活实
际的方式积累“风”的词语。

2.通过体会风娃娃内心情感的方式，
正确、
流利、
有感情地朗读课文，
读出 风娃娃高兴、
委屈的语气。

3.
学习重点词句，理解课文内容，体会风娃娃 的好心和傻气，懂得“做事情光有好的愿
望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
4.通过学习课文和搜集课外资料，了解风还能
做些什么。

重点、难点
< br>重点：
1.
能自主认识
12
个生字、会写
8
个字。通 过学习，积累“风”的词语。

2.
通过体会风娃娃内心情感的方式，
正确、
流利、
有感情地朗读课文，
读出风娃娃高兴、
委屈的语气。

3.
学习重点词句，理解课文内容，体会风娃娃的好心和傻气，懂得“做事情光有好的愿
望不 行，还要看是不是对别人有用”的道理。

难点：学习重点词句，理解课文内容，体会风娃娃的 好心和傻气，懂得“做事情光有好
的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。

评价方案：

1.
通过同桌两人相互检查的方式检查生字词语掌握情况，评价目标
1
。
(
见评价单第一题
)
2.
通过 生生相互评价、
师生共评等方式从书写正确、
书写情况和书写姿势三方面进行检
查，评 价目标
1
。
(
见评价单第二题
)
3.
通过观看动 画课件及抓住重点词句理解课文的方式，
体会风娃娃的好心和傻气，
懂得
“做事情光有 好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。评价目标
2
、
3
。
(
见评价
单第三题
)
4.
通过学生自读、指名读、齐读、分角色 朗读、戴头饰表演等形式正确、流利地朗读课
文。评价目标
2
。
(
见 评价单第四题
)
5.
通过课堂交流的方式分享自己课前搜集到的生活中风还能做哪些 事。
评价目标
4(
见评
价单第五题
)
课时安排：
2
课时

过程：

教学过程：第一课时

一、激趣导入

1.
猜谜激趣：“云 儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。”孩子
们，猜猜看，它是谁
? < br>2.
揭题：今天，我们认识一位新朋友，就是来自风家族的一位小成员——“风娃娃”。
(
师板书：风娃娃
)
风娃娃长着一张胖乎乎的小脸蛋，一双圆溜溜的大眼睛，真可爱< br>!(
师边叙
述边板画风娃娃。
)
3.
读题：想和风娃娃交朋友吗
?
那就和风娃娃打个招呼吧
! 4.(
过渡
)
：这几天，风娃娃碰到了一件烦心事，这不，他写信向我们求助来了 。想和老
师一起看看这封信吗
?
求助信

亲爱的小朋友：

你们好
!
我是风妈妈的孩子风娃娃，
我长着一张胖乎乎的小脸，
一 双圆溜溜的大眼睛，
大伙儿都
夸我是个活泼可爱的孩子。前几天，
风妈妈见我已经长大 了，
就让我去帮人们做点事，
可是
我帮人们做事，为什么人们有时还要责怪我
?
呜……

你们的朋友：风娃娃

(1)
质疑：咦，风娃娃碰到了什么烦心事呀
?
(2)
是呀，看到 风娃娃这样伤心，你想怎么帮助它呢
?
让我们一同到书中看个明白吧
!
二、初读课文，整体感知

1.
自由朗读课文，注意读通句子，不认识的字先猜一猜，再和同学交流。

想一想，风娃娃都帮助人们做了哪些好事，又做了什么坏事
?
2.
检查自学，趣味识字。
(
落实目标
1)
①摘智慧果。

过渡：
第一次读课文就知道那么多，
小朋友们真会读 书。
瞧风妈妈让风娃娃送来了许多
智慧果请我们品尝。

(
课件：带本课生字的“智慧果”开心地跳入
)
A.
多种形式指导学生读生字：自由读、齐读、小组比赛读、抽读。

B.
交流识记方法。

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